Задание 1

Художественный стиль речи

Художественный стиль речи как функциональный стиль находит применение в художественной литературе, которая выполняет образно-познавательную и идейно-эстетическую функцию. В.В. Виноградов отмечал: "...Понятие "стиля" в применении к языку художественной литературы наполняется иным содержанием, чем, например, в отношении стилей делового или канцелярского и даже стилей публицистического и научного... Язык художественной литературы не вполне соотносителен с другими стилями, он использует их, включает их в себя, но в своеобразных комбинациях и в преобразованном виде..."[1]

1.   Художественной литературе, как и другим видам искусства, присуще конкретно-образное представление жизни в отличие, например, от абстрагированного, логико-понятийного, объективного отражения действительности в научной речи. Для художественного произведения характерны восприятие посредством чувств и перевоссоздание действительности, автор стремится передать прежде всего свой личный опыт, свое понимание и осмысление того или иного явления.

2.   Для художественного стиля речи типично внимание к частному и случайному, за которым прослеживается типичное и общее. Вспомним хорошо нам известные "Мертвые души" Н.В. Гоголя, где каждый из показанных помещиков олицетворял некие конкретные человеческие качества, выражал некоторый тип, а все вместе они являлись "лицом" современной автору России.

3.   Мир художественной литературы - это "перевоссозданный" мир, изображаемая действительность представляет собой в определенной степени авторский вымысел, а значит, в художественном стиле речи главнейшую роль играет субъективный момент. Вся окружающая действительность представлена через видение автора. Но в художественном тексте мы видим не только мир писателя, но и писателя в этом мире: его предпочтения, осуждения, восхищение, неприятие и т.п. С этим связаны эмоциональность и экспрессивность, метафоричность, содержательная многоплановость художественного стиля речи. Как средство общения художественная речь имеет свой язык - систему образных форм, выражаемую языковыми и экстралингвистическими средствами. Художественная речь наряду с нехудожественной составляют два уровня национального языка. Основой художественного стиля речи является литературный русский язык. Слово в этом функциональном стиле выполняет номинативно-изобразительную функцию[2].

4.   Лексический состав и функционирование слов в художественном стиле речи имеют свои особенности. В число слов, составляющих основу и создающих образность этого стиля, прежде всего, входят образные средства русского литературного языка, а также, слова реализующие в контексте свое значение. Это слова широкой сферы употребления. Узкоспециальные слова используются в незначительной степени, только для создания художественной достоверности при описании определенных сторон жизни.

5.   В художественном стиле речи очень широко используется речевая многозначность слова, что открывает в нем дополнительные смыслы и смысловые оттенки, а также синонимия на всех языковых уровнях, благодаря чему появляется возможность подчеркнуть тончайшие оттенки значений. Это объясняется тем, что автор стремится к использованию всех богатств языка, к созданию своего неповторимого языка и стиля, к яркому, выразительному, образному тексту. Автор использует не только лексику кодифицированного литературного языка, но и разнообразные изобразительные средства из разговорной речи и просторечья.

6.   На первый план в художественном тексте выходят эмоциональность и экспрессивность изображения. Многие слова, которые в научной речи выступают как четко определенные абстрактные понятия, в газетно-публицистической речи - как социально обобщенные понятия, в художественной речи выступают - как конкретно-чувственные представления. Таким образом, стили функционально дополняют друг друга.

7.   Синтаксический строй художественной речи отражает поток образно-эмоциональных авторских впечатлений, поэтому здесь можно встретить все разнообразие синтаксических структур. Каждый автор подчиняет языковые средства выполнению своих идейно-эстетических задач.

Задание 2

Стилистические возможности словообразования.

Богаты стилистические возможности словообразования. Среди них наблюдаются не только случаи различной семантики форм и функциональных ограничений, но и выражения экспрессивно-эмоциональных оттенков. Благодаря изменению суффикса и ли приставки можно поменять стилистическую направленность слова, придать ему эмоциональный окрас[3]. Слова при словообразовании разного рода используются для создания олицетворений при ассоциативном переносе на грамматическое понятие рода различий существ мужского и женского пола. Этот прием весьма распространен в поэзии и в устном народном творчестве. Число существительных при образовании слов также обладает определенными стилистическими возможностями. Например, множественное число отвлеченных и вещественных существительных-терминов имеет функциональную окраску научной и профессиональной речи: температуры, стоимости, деятельности, минимумы, максимумы; стали, масла, соли, кислоты и т. д.

Задание 3

Раскройте скобки, выбрав нужную букву, объясните свой выбор.

1.     Иструхлявили солому – пни иструхлявели;

2.     Враги кровавили руки – нарывы кровавели;

3.     Реки обезводели в засуху – обезводили сырой участок;

4.     Обезденежел после отпуска – обезденежил родителей;

5.     обезлесили область – участки обезлесели от вырубок;

6.     Обезножил от страха – паралич обезножел его;

7.     Обессилел в схватке – обессилил противника.

При длительности происхождения какого-либо процесса во времени ставится «е», если наоборот –  то «и».

Задание 4

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, расставляя не достающие знаки препинания.

Мучительная искренность и недовольство собой не надуманны Толстым – они часть его живой души… Важнее всего для нас, пожалуй, то, как побеги внутреннего духовного развития Толстого в дневнике прорастают в его творчестве. «Кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей», - замечал Чернышевский в рецензии на литературные дебюты Толстого. «Диалектика души», прежде чем она была воплощена в толстовском творчестве, оказалась предметом ошеломляющего личного открытия. Толстой сделал его в потаенном юношеском дневнике, когда бился над тем, как улучшить себя.

Вспоминая впоследствии два года, проведенные им в молодости на Кавказе, Толстой говорил, что никогда потом за всю жизнь он не думал обо всем на свете так сильно и напряженно, как в ту пору, и что все главные свои идеи вынес оттуда.

1.     Докажите что это текст.

2.     Укажите признаки публистического стиля, которые вы видите в тексте.

3.     Объясните значение слова ошеломляющий.

1. Текст – группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью[4]. Предложения в тексте связаны по смыслу и при помощи языковых средств связи: повтор, местоимения, синонимы.

2. В публицистическом стиле реализуется языковая функция воздействия (агитации и пропаганды), с которой совмещается чисто информативная функция (сообщение новостей). В публицистических произведениях затрагиваются вопросы весьма широкой тематики - актуальные вопросы современности, представляющие интерес для общества: политические, экономические, моральные, философские, вопросы культуры, воспитания, повседневного быта. Публицистический стиль находит применение в общественно-политической литературе, периодической печати (газетах, журналах), политических выступлениях, речах и собраниях.

Публицистическому стилю присущи две основные функции, слитые в единстве – информативная и воздействующая, что мы и наблюдаем в данном отрывке. Сообщаемые факты компенсируются. Поэзия автора – публициста выражается прямо и открыто, как в данном тексте.

Публицистический стиль выработал целый арсенал средств воздействия, многие из них направлены не только на ум, но и на чувства читателя, как в данном отрывке.

В произведениях публицистического стиля употребляются самые разнообразные морфологические средства, краткие прилагательные и причастия в полной и краткой форме («не думал обо всем на свете так сильно и напряженно»).

Если говорить о синтаксисе, то стремление к информативной насыщенности можно объяснить и активность распространенных однородных членов предложения; в данном тексте, например, «Кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей»

Публицистический стиль интенсивно вовлекает в свой оборот самые разнообразные средства общенародного языка и вместе с тем способствует их широкому распространению в других разновидностях письменной и устной речи[5]. Отличительной приметой публицистического стиля является характер лексической сочетаемости, ее необычность (начало отрывка), («Мучительная искренность и недовольство собой не надуманны Толстым – они часть его живой души…»)

3. Ошеломляющий – удивительный, изумительный. Данный термин используется для придания эмоционального окраса и восхищения над каким – либо предметом или явлением.