ПРЕДМЕТ БИОЛОГИИ КАК НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

НА ТЕМУ:

«ОСОБЕННОСТИ БИОЛОГИЧЕСКОГО УРОВНЯ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ».

Исполнитель :

Чернышева А. Е.

Специальность:

Финансы и кредит

Группа:

Вечерняя

Курс:

1 курс

№ зачётной книжки :

07ФФБ01191

Руководитель:

Коростелёва Н. А.

ВЛАДИМИР 2007

Оглавление.

Введение 3

1) Предмет биологии как науки 3

2) Этапы развития биологии. Структура биологии 4

3) Сущность живого. Основные признаки живого 9

Заключение 14

Список используемой литературы 15

ВВЕДЕНИЕ.

Накопленные человечеством знания столь обширны, что ни один человек не способен усвоить их полностью. Но каждый из нас должен иметь чёткое представление об окружающем его мире и законах, по которым он развивается. Без этих знаний человек не сможет чувствовать себя полезным членом современного общества, оценивать состояние окружающей природы, частью которой он является, принимать правильные решения в повседневной жизни.

Современное естествознание представляет собой совокупность многих наук, тесно связанных между собой, так как они отражают единый мир. Но поскольку природный мир многообразен, то и каждая из естественных наук имеет свой предмет, изучает тот или иной вид материи. Одной из таких наук и является биология, изучающая живую материю.

Биология, будучи частью естествознания, как и другие науки , является обобщением практики, проникает в сущность явлений, процессов, законов развития живой природы в абстрактно-логической форме.

ПРЕДМЕТ БИОЛОГИИ КАК НАУКИ.

Биология - наука о жизни, включающая все знания о природе, структуре, функциях и поведении живых существ. Название её возникло из сочетания двух греческих слов: «биос» - жизнь и «логос» - учение. Предмет изучения биологии - все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, их распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой, а также влияние людей на живую природу. Задачи биологии состоят в изучении всех биологических закономерностей, раскрытии сущности жизни и её проявлений с целью познания и управления ими. Биология имеет дело не только с великим множеством форм различных организмов, но также с их эволюцией, развитием и с теми отношениями, которые складываются между ними и окружающей средой. Биология - одна из древнейших наук, хотя сам термин «биология» для её обозначения был предложен лишь в 1797 г. Немецким профессором Т. Рузом (1771-1803). Общепринятым, однако, он стал после того, как его в 1802 г. начали употреблять в своих работах Ж. Б. Ламарк(1744-1829), Л. К. Тревиранус(1779-1864).

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ БИОЛОГИИ.

Знания о живых организмах человек накапливал на протяжении тысячелетий. Интерес человека к живой природе возник в глубокой древности. Ещё первобытные люди начали собирать сведения о растениях и животных. Например, о том, какие растения съедобны, о повадках животных, на которых приходилось охотиться. Шло время, знания о живом накапливались. В древнем мире самым выдающимся исследователем живой природы был Аристотель. В своих книгах он описал несколько сотен разных животных, их строение и образ жизни. Он впервые тщательно изучил очень многие явления, например развитие цыплёнка, размножение акул и пчёл. XV-XVIII вв. стали для биологии временем накопления и первоначальной систематизации ботанического и зоологического материала. В этот период было описано огромное количество новых видов. Все больше внимания привлекает к себе анатомическое строение животных и растений, появляется учение о тканях. Экспериментальные исследования способствовали развитию физиологии.

В ХVII веке, т. е. около 400 лет назад, успешно развивались анатомия и физиология. Внутреннее строение тела человека и работу его органов нужно было знать для того, чтобы лечить больных. Одним из великих событий того времени стало открытие кровообращения. Сделал это английский учёный Уильям Гарвей (1578-1657) . Он впервые выяснил, что сердце работает как насос, заставляя кровь двигаться по сосудам, и что движется она как бы по кругу, вновь и вновь возвращаясь в сердце. Сейчас-то об этом знают все, в том числе младшие школьники, но в те далёкие времена это было новостью даже для врачей.

Ещё глубже в тайны живого помогло проникнуть изобретение микроскопа. Воспользовавшись этим увеличительным прибором, английский учёный Роберт Гук ( 1635-1703) впервые увидел клетки растения. Дело было так : Гук рассмотрел при увеличении в 30 раз тонкий срез пробки. Он обнаружил, что пробка состоит из множества маленьких полостей, камер, которые он и назвал «клетки» . Правда, это были не живые, а уже отмершие клетки . Живые клетки растений удалось увидеть позднее. Были обнаружены клетки животных, человека, а также целый мир существ, тело которых состоит всего из одной клетки.

Тем временем накапливалось всё больше и больше сведений о разнообразии растений и животных нашей планеты. Возникла даже путаница в их названиях, потому что строгих правил, как давать живым существам научные названия, не было. Особенно трудно стало учёным разных стран понимать друг друга – одни и те же растения и животные назывались у них по-разному. Нужно было привести в порядок все знания о разнообразии организмов. Эту огромную работу проделал шведский учёный Карл Линней (1707-1778) . Линней дал каждому виду растений и животных название, состоящее из двух слов, причём на латинском языке, понятном учёным разных стран . Все организмы он распределил по группам, т. е. предложил классификацию организмов. Она была принята учёными всего мира и использовалась много лет.

В ХIХ веке жил и работал великий английский биолог Чарлз Дарвин (1809-1882). Он был убеждён, что растения и животные не всегда были такими, какими люди их видят сейчас, что они изменяются с течением времени, постепенно приспосабливаясь к разнообразным условиям жизни на Земле. Дарвин сумел объяснить, как это происходит : в природе выживают те организмы, у кого признаки приспособленности к окружающим условиям проявляются хотя бы чуть-чуть сильнее, чем у других. Эти признаки они передают по наследству. В их потомстве тоже выживают более приспособленные. Так постепенно и появились боярышник с его колючками, цапля с её длинной шеей, крот с ногами-лопатами, черепаха с её панцирем, кузнечик зелёного цвета и все другие современные виды растений и животных.

В ХIХ веке жил и замечательный австрийский учёный Грегор Мендель(1822-1884), который впервые стал глубоко изучать наследственность организмов.

Огромный вклад в биологию внёс русский учёный В. И. Вернадский (1863-1945). Он создал учение о биосфере. «Биос» - жизнь, а «сфера» означает шар. Значит, биосфера – это «шар жизни», а точнее говоря – «оболочка жизни» , одевающая наш земной шар. В неё входят сами организмы и среда их обитания. Учение о биосфере имеет особое значение для развития экологии.

В последние годы экологией занимается всё больше учёных во всём мире. Экология сегодня изучает не только взаимоотношения растений и животных между собой и с неживой природой, но и связи между природой и человеком. Она подсказывает людям, как нужно жить и вести хозяйство, чтобы не погубить природу и самих себя. Таким образом, в биологии выделяют следующие этапы развития: 1) Традиционный - попытки классификации растительного и животного мира (К.Линней , Бюффон).

2) Эволюционный – утверждение идеи развития биологии (учение Ч. Дарвина).

3) Молекулярно-генетический (Мендель).

СТРУКТУРА БИОЛОГИИ.

В наши дни биология – комплексная наука, сформировавшаяся в результате дифференциации и интеграции разных научных дисциплин.

ХХ век ознаменовался огромным прогрессом биологических знаний, относительным и абсолютным возрастанием роли биологии среди других отраслей естествознания. Крупные успехи биологии ХХ столетия, определившие её превращение из науки преимущественно описательной в науку преимущественно экспериментальную и точную, вооружённую новейшими методами и техническими средствами исследования, тесно связанными с достижениями физики, химии, математики, техники – всего естествознания в целом. В ХХ веке в большой степени усилился процесс дифференциации биологических наук. Он сопровождался всё более углубляющейся специализацией. В результате этого процесса одна за другой возникли новые отрасли, знания которых не существовали в ХIХ веке. Таковы генетика, молекулярная биология, радиобиология, цитология, вирусология, этология и другие. В рамках этих и старых традиционных наук возникли отдельные дисциплины и области, претендующие на автономное существование. Так, в генетике выделились радиационная, молекулярная, популяционная, эволюционная, медицинская генетика и т. д. . В итоге современная биология включает сотни наук, отраслей и направлений, образующих очень сложную и многоплановую систему и является наиболее разветвлённой частью естествознания. Процесс дифференциации и специализации в биологии продолжается и в наши дни. Поэтому биология подразделяется на множество разделов или биологических наук. Биологические науки можно классифицировать разными способами. В их основе сообразно разным целям лежат разные принципы. Если исходить из типа изучаемых организмов, то двумя главными категориями будут ботаника, изучающая представителей царства растений (название этой биологической науки происходит от греческого слова «ботанэ», что значит трава, растение), и зоология (её название произошло от греческого слова «зоон» - животное), имеющая дело с царством животных. Существуют и более мелкие подразделения. Так, например, ихтиология изучает рыб, орнитология — птиц, микология — грибы, микробиология - микроорганизмы. Все эти биологические науки изучают отдельные группы организмов. Но есть и такие разделы биологии, которые исследуют общие свойства живых существ. Другие области биологии — это анатомия, физиология и эмбриология, исследующие соответственно структуру, функционирование и развитие целого организма или какой-либо его части. Строение организмов изучает анатомия, а их жизнедеятельность – дыхание, пищеварение и т. д. – физиология. В свою очередь в пределах этих наук можно выделить специализации, связанные с типом изучаемых организмов; примеры тому — физиология животных, физиология растений, физиология человека или паразитология, объектом которой служат организмы, живущие внутри других организмов и использующие их в качестве источника пищи. Другой аспект классификации биологических дисциплин - по исследуемым свойствам и проявлениям живого. Форму и строение организмов изучают морфологические дисциплины; образ жизни животных и растений и их взаимоотношения с условиями внешней среды - экология. Особо следует выделить несколько фундаментальных областей биологии, исследующих наиболее общие, присущие всем живым существам закономерности и составляющих основу современной общей биологии. Это наука об основной структурно-функциональной единице организма - клетке, т. е. цитология; наука о явлениях воспроизведения и преемственности морфо-физиологической организации живых форм - генетика; наука об онтогенезе - биология развития; наука о законах исторического развития органического мира - эволюционная теория, а также физико-химическая биология (биохимия и биофизика) и физиология, изучающие функциональные проявления, обмен веществ и энергии в живых организмах. Из приведённого далеко не полного перечня биологических дисциплин видно, как велико и сложно здание современной биологии и как прочно вместе с соседними науками, изучающими закономерности неживой природы, оно связано с практикой.

СУЩНОСТЬ ЖИВОГО.

Наука – это лишь один из путей познания окружающего нас мира. Историки, изучая прошлое, пытаются понять, что происходило, а иногда и предсказать, что произойдёт. Биологи пытаются познать истинную сущность живой природы.

Познание сущности живой материи – проблема, представляющая значительный интерес для многих наук, но в первую очередь для биологии и философии. Её разрешение имеет большое значение для биологии, поскольку знание сущности живого необходимо для глубокого понимания содержания и взаимосвязи процессов, протекающих в живой материи, и особенностей её структуры. Разрешение данной проблемы важно и для философии, так как оно создаёт необходимую основу понимания того, в чём состоит качественное различие между живой и неживой формами движущейся материи.

Достижения биологических наук в изучении жизненных явлений, всё более глубокое проникновение в сущность отдельных процессов жизни, открытие законов существования организмов и надорганизменных систем делают всё более ясной и отчётливой многообразную панораму живой природы. Успехи в изучении живой материи таких наук, как физика, химия, кибернетика, с их специфической методикой познания объективного мира открывают ещё более широкие возможности для всестороннего и глубокого проникновения в своеобразные черты и свойства живых материальных структур, в особенности функционирования различных элементов живой материи. Небиологические науки, анализируя живое, не только участвуют в познании его специфической природы, но и вскрывают то общее, что объединяет органическую природу с неживым миром.

Теоретическое обобщение всей совокупности накопленных естествознанием фактов должно в конечном счёте привести к открытию того, что лежит в основе всех внутренне присущих живой материи явлений и процессов, протекающих на различных уровнях живого, что определяет характер взаимосвязей разнообразных живых материальных структур, а также обусловливает единство живой природы и неорганической среды. Решить эту проблему – значит проникнуть в сущность живого.

Существует много определений жизни, поскольку изменялись представления о ней, совершенствовалась научная картина мира и её философское осмысление. Можно рассмотреть несколько известных определений. Для естествознания ХIХ века наиболее удачным можно считать определение Ф. Энгельса, согласно которому жизнь есть способ существования белковых тел, и этот способ существования состоит по своему существу в постоянном самообновлении химических составных частей этих тел. Данное определение являлось фундаментом диалектического материализма и многих разделов естествознания, развивавшихся на его основе, вплоть до середины ХХ века.

В ХХ веке понятие жизни существенно углубилось. Качественным структурным отличием жизни на всех её ступенях является то, что структура живого динамична и лабильна. Живое не ограничивается белком в качестве субстрата и обменом веществ в качестве функции. Современной наукой полностью доказано, что качественное отличие живого от неживого заключено в структуре их соединений, в строении и связях, в особенностях функций, в характеристике и организации взаимодействующих процессов. В то же время установлено полное единство в составе химических элементов живого и неживого.

Во второй половине ХХ века было предложено следующее определение : жизнь есть способ существования материи, закономерно возникающей на уровне высокомолекулярных соединений и характеризующейся динамичными, лабильными структурами, функцией самообмена, а также процессами саморегулирования, самовосстановления и накопления наследственной информации. В этом определении жизнь представляет собой диалектическое единство трёх особенностей – формы, функций, процессов, в то время как определение Ф. Энгельса является диалектическим единством двух особенностей – формы и функций.

Из других определений можно отметить определения современных учёных : российского Челикова и канадского Селье. Согласно первому, жизнь есть способ существования специфически гетерогенного материального субстрата, универсальность и уникальность которого обусловливают целесообразное самовоспроизведение всех форм органического мира в их единстве и многообразии. По определению канадского учёного Г. Селье (1907-1982), жизнь – это процесс непрерывной адаптации организмов к постоянно изменяющимся условиям внешней и внутренней среды. Адаптации заключаются в поддержании структуры и функций всех ключевых систем организма при воздействии на него различных по природе факторов среды. Адаптации являются основной устойчивости и продуктивности всех организмов.

Последующие открытия в биологии показали, что данные определения не раскрывают всей сущности жизни. Попытки современных учёных дать полное определение жизни также не увенчались успехом. Дело в том, что живые организмы обладают рядом признаков, отсутствующих у большинства неживых систем, но среди этих признаков нет ни одного такого, который был бы присущ только живому.

ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ЖИВОГО.

Обычное определение биологии как «науки о жизни» имеет смысл лишь в том случае, если мы представляем себе, что такое жизнь. На первый взгляд всё кажется просто. Даже маленький ребёнок скажет, что камень неживой, а кошка живая. На самом деле дать определение жизни очень сложно. Проще всего это можно сделать, перечислив основные признаки живых организмов.

1) Живые организмы имеют сходный химический состав и единый принцип строения. Живые организмы «построены» из тех же химических элементов, что и объекты неживой природы. Однако соотношение их в живом и неживом различно. Живые организмы на 98 % состоят из четырёх элементов – углерода, кислорода, азота и водорода, которые участвуют в образовании сложных органических молекул (белки, нуклеиновые кислоты, углероды, жиры). Все живые организмы имеют клеточное строение. Клетка является единой структурно-функциональной единицей , а также единицей развития всех живых организмов на Земле.

2) Все живые организмы представляют собой «открытые системы», т. е. устойчивые лишь при условии непрерывного поступления в них энергии и вещества из окружающей среды. Зелёные растения используют солнечную энергию для синтеза органических веществ, из которых строится их тело. Другие организмы получают энергию в результате распада сложных органических веществ пищи на более простые. Таким образом, живые организмы существуют до тех пор, пока в них поступают энергия (солнечная или химическая) и питательные вещества извне .

3) Все живые организмы способны к обмену веществ с окружающей средой : из неё они получают вещества, необходимые для жизни, а в неё выделяют продукты жизнедеятельности. В неживой природе можно наблюдать, казалось бы, сходные процессы. Так, пламя костра и свечи никто не назовёт живым. Однако в процессе горения поглощаются органические вещества (дрова, воск) и кислород воздуха, а выделяются углекислый газ и другие вещества. В основе работы многих механизмов, созданных человеком, также лежат «обменные процессы». В отличие от обменных процессов в неживой природе у живых организмов самыми важными стали процессы синтеза и распада. Обмен веществ обеспечивает постоянство химического состава и строения организма, его рост, размножение и существование в непрерывно меняющихся условиях окружающей среды.

4) Живые организмы реагируют на изменение факторов окружающей их среды. В процессе эволюции у живых организмов выработалась способность избирательно реагировать на внешние воздействия. У одних реакции проявляются быстро, у других – медленно.

5) Живые организмы развиваются. Развитие характерно как для живой, так и для неживой материи. Но живым организмам свойственно упорядоченное, постепенное и последовательное развитие . У каждого живого организма развитие связано с реализацией наследственной программы и обычно сопровождается увеличением его массы. Последнее происходит за счёт образования новых молекул, элементарных клеточных структур и самих клеток. Развитие характерно не только для отдельного организма, но и для живой природы в целом. В результате исторического развития, или эволюции, появилось всё многообразие живых организмов на нашей планете.

6) Все живые организмы размножаются. Новые организмы – от бактерии до человека – возникают только в результате бесполого или пологого размножения особей данного вида.

7) Все живые организмы обладают наследственностью и изменчивостью. Наследственность – способность организмов передавать свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение. Информация о том, каким должен быть организм, закодирована в его генетическом материале – хромосомах и генах. Хотя потомки похожи на родителей, двух совершенно одинаковых организмов не существует. Это объясняется тем, что в генетическом материале происходят случайные изменения, приводящие к появлению у организма новых признаков и свойств. Изменчивость создаёт разнообразный материал для отбора наиболее приспособленных к конкретным условиям, а это, в свою очередь, приводит к появлению новых видов организмов.

8) Живые организмы приспособлены к определённой среде обитания. Даже по внешнему виду часто можно определить, какой образ жизни ведёт данный организм. Например, вы сразу отличите хищную птицу от зерноядной, влаголюбивые растения от растений пустынь.

Таким образом, живые организмы резко отличаются от неживых систем сложностью строения и высокой упорядоченностью протекающих в них физиологических процессов. Эти отличия придают жизни качественно новые свойства.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Биологические исследования, как и достижения других естественных наук, создают базу для философских обобщений. Чем глубже проникает биология в закономерности живого, тем шире возможности диалектико- материалистической философии в познании общих закономерностей бытия. Поэтому понятен тот интерес, который проявляется в наше время к философским проблемам биологических наук.

Вместе с тем ускорение темпов познания особенностей живых материальных систем, проникновение в тайны различных жизненных процессов, расширяющийся фронт теоретических изысканий повышают объективную общественную потребность в современном разрешении возникающих философских проблем биологии. Нынешняя ситуация в биологии такова, что к этой науке необходимо отнести следующие слова В. И. Ленина : «… естествознание прогрессирует так быстро, переживает период такой глубокой революционной ломки во всех областях, что без философских выводов естествознанию не обойтись ни в коем случае».

Список используемой литературы.

- П. Кемп, К. Армс «Введение в биологию».

- В. Н. Веселовский «О сущности живой материи»

- В. С. Данилова, Н. Н. Кожевников «Основные концепции современного естествознания»

- История биологии с начала ХХ века до наших дней ( под редакцией Л. Я. Бляхера)

- Взаимодействие методов естественных наук в познании жизни ( под редакцией Р. С. Карпинской )