ГЛАВА 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ КОМПЛЕКСОВ
ДЛЯ ОЦЕНКИ СПОРТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
В современной психологии и педагогике выделены различные виды способностей
человека (5; 7; 26; 28; 40). Сложными частными или
специальными принято называть
способности, определяемые такой структурой свойств личности, которая
помогает добиться высоких результатов в избранном виде профессиональной или
спортивной деятельности.
Спортивные способности представляют из себя комплекс
двигательных, морфофункциональных, психофизиологических и психических
проявлений, имеющих сложную динамическую структуру и формирующихся при
постоянном взаимодействии генетических
и средовых
факторов (В.К. Бальсевич, 4; 5). Спортивные
способности борцов, прежде всего
проявляются в умении эффективно вести
единоборство в реальных условиях соревновательной схватки. При
этом им необходимо выполнять
быстрые, точные и, в конечном счете,
результативные технико-тактические действия на фоне значительного мышечного и
сенсорного утомления, оперативно
анализировать поступающую информацию,
принимать адекватные конкретной ситуации
решения. А также быстро переключаться с одних действий на
другие, соединять их в различные
комбинации. Кроме того, находясь в непосредственном контакте, контролировать положение тела соперника, осуществлять наиболее выгодные захваты,
грамотно строить тактическую
схему схватки и доводить ее до победы.
Прогнозирование
успешности спортивной деятельности
детей предполагает изучение задатков
как предпосылок их способностей
исходя из этого, оценку моторных
задатков в процессе начального отбора для занятий
борьбой целесообразно производить
с помощью движений, присущих данному
виду спорта. Главным требованием при этом
должно быть отсутствие специальной предварительной подготовки.
Как уже отмечалось,
в настоящее время существуют
различные подходы к проведению начального
отбора. Однако, используемый
в настоящее время набор средств
не позволяет оценивать двигательные качества с учетом специфики спортивной
борьбы.
Следовательно, одним из
наиболее перспективных путей реализации задач начального отбора является
применение игровых комплексов с
элементами единоборств, с помощью
которых в наибольшей степени возможна оценка моторных задатков в условиях
соревновательного поединка.
Исходя из
вышесказанного, нами разработан
специализированный игровой комплекс, состоящий ив следующих игр-единоборств: осаливание голеностопа соперника,
забегание за спину соперника в партере, тиснение из круга,
борьба в стойке до касания ковра любой частью тела.
Предварительная апробация
показала, что данный комплекс отвечает следующим требованиям:
1. Доступность для
детей различного возраста, физического развития и подготовленности;
2. Высокая прогностичность
и компактность;
3. Возможность получения
интегрального результата в виде победы иди
поражения, а также экспертной
оценки способностей и качеств претендентов;
4. Простота правил и условий
проведения соревнований;
5. Возможность интерпретации и математически-статистической обработки результатов соревнований.
Соревнования по
играм-единоборствам проводятся по
круговой системе до 2-х побед,
т.е. максимально возможное количество охваток между двумя борцами - 3
(в одном виде). При большом количестве претендентов возможно использование
системы с выбыванием после 2-х поражений.
Вторую часть комплекса
контрольных испытаний составили 5 тестов для оценки скоростных, скоростно-силовых качеств, силовой
и общей выносливости, описанных в гл.2.
Оценка спортивных
способностей была произведена в сентябре
2000 г. на базе ДЮСШ №7 (табл.2). Анализ полученных результатов свидетельствует
о том, что четкой взаимосвязи между
результатами, показанными детьми в тестах-единоборствах и их результатами в тестах
по оценке физических качеств не обнаружено (rs= 0,51 при Р < 0,01) (табл.
З), т.о., претенденты, показавшие
высокий уровень физической подготовленности в 20 процентах
случаев заняли низкие места в
тестах-единоборствах.
Дальнейший анализ был
проведен через 15 месяцев занятий
для определения прогностической значимости каждого комплекса в отдельности:
А) комплекса по оценке
физической подготовленности (№1);
Б) комплекса по оценке
способности к ведению единоборства (№2).
Также была определена
прогностическая значимость совокупности описанных комплексов, составивших основу разрабатываемой методики
отбора (комплекс №3).
Для чего был
вычислен коэффициент ранговой корреляции (по Спирмену)
между показателями тестирования и результатами
соревновательной деятельности испытуемых.
Так, коэффициент ранговой
корреляции показателей физической подготовленности с
показателями соревновательной деятельности (первенство ДЮСШ и открытый
чемпионат г. Улан-Удэ)
составил rs=0,54 и rs=063 при Р < 0,01 соответственно (табл. 4; 5).
Это свидетельствует о недостаточной прогностической значимости
комплекса тестов по оценке физической подготовленности.
Таблица 3
ВЗАИМОСВЯЗЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВ-ЕДИНОБОРСТВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ИСПЫТУЕМЫХ
|
№ п/п
|
R1
|
R2
|
d
|
d2
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
1
2,5
2,5
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20,5
20,5
22
23
24
25
27
27
28
29
30
|
14
16
15
17
2
18
3
8
13
1
19
4
9
12
20
10
21
5
23
11
24
25
6
22
30
7
29
26
28
27
|
-13
-13,5
-12,5
-13
3
-12
4
0
-4
9
-8
8
4
2
-5
6
-4
13
-4
9,5
-3,5
-3
17
2
-5
20
-2
2
1
3
|
169
182,25
156,25
169
9
144
16
0
16
81
64
64
16
4
25
36
16
169
16
90,25
12,25
9
289
4
25
400
4
4
1
9
|
Таблица 4
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И
РЕЗУЛЬТАТОВ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУНМЫХ
|
№ п/п
|
R1
|
R4
|
d
|
d2
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
1
2,5
2,5
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20,5
20,5
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
11
12
13
14
1
21
5
6
22
2
15
7
8
16
17
18
23
3
19
10
26
20
9
24
25
4
29
27
30
28
|
-10
-9,5
-10,5
-10
4
-15
2
2
-13
8
-4
5
5
-2
-2
-2
-6
15
0
10,5
-5,5
2
14
0
0
22
-2
1
-1
2
|
100
90,25
110,25
100
16
225
4
4
169
64
16
25
25
4
4
4
36
225
0
110,25
30,25
4
196
0
0
484
4
1
1
4
|
Таблица 5
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И
РЕЗУЛЬТАТОВ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУЕМЫХ
|
№ п/п
|
R1
|
R5
|
D
|
D2
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
1
2,5
2,5
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20,5
20,5
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
9
11
10
12
2
18
4
3
19
1
13
14
8
20
15
21
24
5
16
17
22
23
7
25
27
6
30
26
28
29
|
-8
-8,5
-7,5
-8
3
-12
3
5
-10
9
-2
-2
5
-6
0
-5
-7
13
3
3,5
-1,5
-1
16
-1
-2
20
-3
2
1
1
|
64
72,25
56,25
64
9
144
9
25
100
81
4
4
25
36
0
25
49
169
9
12,5
2,25
1
256
1
4
400
9
4
1
1
|
О высокой прогностической
значимости комплекса тестов-единоборств
свидетельствуют коэффициенты ранговой
корреляции между результатами схваток в играх-единоборствах и результатами
соревновательной деятельности (RS=0,93 и RS=0,86
при Р< 0,01) (табл. б; 7).
Высокой прогностической
значимостью также можно охарактеризовать комплекс состоящий из совокупности тестов-единоборств
и тестов по оценке физических качеств (RS =0,82 и RS =0,87 при Р<0,01) (табл.8; 9).
Таким образом, наибольшую
прогностическую значимость имеют
комплекс, состоящий из
тестов-единоборств № 2 и комплекс, включающий в себя совокупность
тестов-единоборств и тестов для оценки физической подготовленности № 3.
Однако по-нашему мнению, для
применения в спортивной практике следует рекомендовать комплекс № 3, т.к. он
дает еще и количественную информацию об уровне физической
подготовленности, т.е. информация полученная
в результате его применения будет наиболее полной.
Т.о., можно заключить
следующее: использование комплекса контрольных испытаний, состоящего из тестов-единоборств и тестов для
оценки физических качеств даст возможность
существенно повысить качество отбора детей для занятий вольной борьбой.
Таблица 6
ВЗАИМОСВЯЗЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВ-ЕДИНОБОРСТВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУЕМЫХ
|
№ п/п
|
R2
|
R4
|
d
|
d2
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
14
16
15
17
2
18
3
8
13
1
19
4
9
12
20
10
21
5
23
11
24
25
6
22
30
7
29
26
28
27
|
11
12
13
14
1
21
5
6
22
2
15
7
8
16
17
18
23
3
19
10
26
20
9
24
25
4
29
27
30
28
|
3
4
2
3
1
-3
-2
2
-9
-1
4
-3
1
-4
3
-8
-2
2
4
1
-2
5
-3
-2
5
3
0
-1
-2
-1
|
9
16
4
9
1
9
4
4
81
1
16
9
1
16
9
64
4
4
16
1
4
25
9
2
5
3
0
1
4
1
|
Таблица 7
ВЗАИМОСВЯЗЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТОВ-ЕДИНОБОРСТВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ
СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУЕМЫХ
|
№ п/п
|
R2
|
R5
|
d
|
d2
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
14
16
15
17
2
18
3
8
13
1
19
4
9
12
20
10
21
5
23
11
24
25
6
22
30
7
29
26
28
27
|
9
11
10
12
2
18
4
3
19
1
13
14
8
20
15
21
24
5
16
17
22
23
7
25
27
6
30
26
28
29
|
5
5
5
5
0
0
-1
5
-6
0
6
-10
1
-8
5
-11
-3
0
7
-6
2
2
-1
-3
3
1
-1
0
0
-2
|
25
25
25
25
0
0
1
25
36
0
31
100
1
64
25
121
9
0
49
36
4
4
1
9
9
1
1
0
0
4
|
Таблица 8
ВЗАИМОСВЯЗЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ СПОРТИВНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУЕМЫХ
|
№ п/п
|
R3
|
R4
|
d
|
d2
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
4
8
7
9
1
13
2
5,5
10,5
3
17
5,5
10,5
14,5
20
14,5
21
12
22
18
23
25
16
24
27
19
28
26
29,5
29,5
|
11
12
13
14
1
21
5
6
22
2
15
7
8
16
17
18
23
3
19
10
26
20
9
24
25
4
29
27
30
28
|
-7
-4
-6
-5
0
-8
-3
-0,5
-9,5
1
2
-1,5
2,5
-1,5
3
-3,5
-2
9
3
8
-3
5
7
0
2
15
-1
-1
-0,5
1,5
|
49
16
36
25
0
64
9
0,25
90,25
1
4
2,25
6,25
2,25
9
12,25
4
81
9
64
9
25
49
0
4
225
1
1
0,25
0,25
|
Таблица 9
ВЗАИМОСВЯЗЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ СПОРТИВНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПЫТУЕМЫХ
|
№ п/п
|
R3
|
R5
|
d
|
d2
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
4
8
7
9
1
13
2
5,5
10,5
3
17
5,5
10,5
14,5
20
14,5
21
12
22
18
23
25
16
24
27
19
28
26
29,5
29,5
|
9
11
10
12
2
18
4
3
19
1
13
14
8
20
15
21
24
5
16
17
22
23
7
25
27
6
30
26
28
29
|
-5
-3
-3
-3
-1
-5
-2
2,5
-8,5
2
4
-8,5
2,5
-5,5
5
-6,5
-3
7
6
1
1
2
9
-1
0
7
-2
0
1,5
0,5
|
25
9
9
9
1
25
4
6,25
72,25
4
16
72,25
6,25
30,25
25
42,25
9
49
36
1
1
4
81
1
0
49
4
0
2,25
0,25
|
Таблица 10
ПРОТОКОЛ
РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНЫХ
ИСПЫТАНИЙ ПЕРВИЧНОГО ОТБОРА ДЕТЕЙ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ВОЛЬНОЙ БОРЬБОЙ
|
№
|
ФИО
|
Оценка физических качеств
|
6
|
Тесты-единоборства
|
11
|
12
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
Бег 30 м (с)
2.
Прыжок в длину с места (см.)
3.
Подтягивание на перекладине
4.
Отжимание в упоре лёжа (кол-во раз)
5.
Бег 400 м.
6.
Ранг (место) по физической подготовленности
7.
Осаливания
8.
Тиснения
9.
Забегания
10.
Борьба в стойке
11.
Ранг (место) по единоборствам
12.
Итоговое место (ранг).