Оглавление
Введение………………………………………………………………………..3
1. Социально-экономическое
значение статистического изучения
социального обеспечения…………………………………………………4
2. Статистическая характеристика образования…………………………….9
2.1. Анализ обеспеченности дошкольными
учреждениями и
школами городов и сельской местности……………………………..9
2.2. Анализ
динамики численности учащихся и учителей в
государственных учреждениях (анализ сменности занятий)……..11
2.3.
Анализ динамики численности студентов высших и средних
учебных заведений…………………………………………………..18
2.4. Сравнительный анализ
численности населения, имеющего
высшее образование по профессиям в Кузбассе и РФ, в городе и
сельской местности………………………………..……………...…24
3. Статистическая характеристика науки…………………………………..28
3.1. Анализ
динамики численности персонала занятого
исследованиями……………………………………………………….28
3.2. Анализ
численности и выпуска аспирантов всего
и по отраслям наук……………………………………………………30
4. Статистическая характеристика культуры………………………………32
5. Статистическая характеристика здравоохранения……………………...37
5.1. Анализ
динамики основных показателей здравоохранения……….37
5.2.
Анализ обеспеченности населения врачами по
отдельным специальностям и больничными койками
по специализации…………………………………………………….39
5.3.
Статистика заболеваемости………………………………………….47
Заключение…………………………………………………………………...55
Список
литературы…………………………………………………………..56
Введение
Социальная
статистика обеспечивает органы управления, международные организации,
коммерческие структуры и население объективной и своевременной информации о
развитии социальных процессов в обществе.
Необходимо изучать социальные процессы и
явления, чтобы вовремя реагировать на изменения и строить дальнейшие
перспективы развития для блага населения и общества в целом.
Как
сделать образование качественным, отвечающим требованиям национальной
экономики? Как обеспечить качественную и своевременную медицинскую помощь
населению? Как обеспечить развитие науки и культуры в стране? Все эти вопросы
возникают у населения и правительства страны в целом и для их решения
необходима достоверная информационная база. Именно поэтому статистические
данные так полезны и необходимы.
Объект исследования – уровень социального обеспечения
населения в РФ.
Предмет исследования – рейтинговая оценка социального
обеспечения населения регионов России и Кузбасса.
Цель
курсовой работы - провести оценку социального обеспечения
населения регионов России и Кузбасса и исследовать
тенденции его развития.
Для достижения этой цели необходимо решить
следующие задачи:
1. Определить
социально–экономическое значение статистического изучения социального
обеспечения населения.
2. Провести
анализ образования в РФ.
3. Исследовать
динамику развития науки и культуры в РФ.
4. Проанализировать
уровень развития здравоохранения в РФ.
Для
написания работы использовалась статистическая информация с сайта gks.ru и
статистические сборники Госкомстата.
1. Социально-экономическое
значение статистического изучения социального обеспечения
Социально-экономическая статистика - это одна из
наиболее важных отраслей статистики как научной дисциплины и вида практической
деятельности органов государственной статистики, которая занимается количественной
характеристикой массовых явлений и процессов в экономике и социальной сфере.
К социальному обеспечению населения относятся
такие важные сферы жизни, как образование, здравоохранение, наука, культура.
Развитость в полной мере этих сфер
общественной жизни очень сильно влияет на уровень образования, уровень здоровья
населения.
Социальная
статистика обеспечивает органы управления, международные организации,
коммерческие структуры и население объективной и своевременной информации о
развитии социальных процессов в обществе.
Социальная
статистика разрабатывает систему показателей, всесторонне характеризующих
социальное положение общества. Анализ этих показателей позволяет оценивать
пороговые значения критериев экономической безопасности, своевременно сигнализировать
о ситуациях, когда фактические или прогнозируемые параметры социального
развития отклоняются от этих критериев и требуют разработки программы
мероприятий по преодолению наступившего кризиса.
В
РФ в соответствии с Федеральными законами РФ “Об образовании”, “О высшем и
послевузовском образовании”, приоритетным национальным проектом «Образование»
продолжаются мероприятия по реформированию системы образования.
Решаются
наиболее важные задачи по сохранению и развитию системы образования,
обеспечению гарантий гражданам на получение бесплатного начального общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования и начального
профессионального образования, а также на конкурсной основе среднего, высшего и
послевузовского профессионального образования. Ниже на основе статистических
данных приведен анализ уровня образования в РФ.
В соответствии с Законом Российской Федерации от
13 января 1996 г. №12-Ф3 "Об образовании" к имеющим соответствующий
уровень образования относятся:
·
послевузовское профессиональное - окончившие аспирантуру, докторантуру,
ординатуру и адъюнктуру;
·
высшее профессиональное (высшее) - окончившие высшее учебное заведение:
институт, академию, университет и т.п.;
·
неполное высшее профессиональное - завершившие обучение по основной
образовательной программе высшего профессионального образования в объеме не
менее двух лет срока обучения и получившие диплом о неполном высшем
образовании, а также те, кто учился и закончил обучение по основной
образовательной программе высшего профессионального образования в объеме
половины или более срока обучения;
·
среднее профессиональное - окончившие среднее специальное учебное заведение:
техникум, училище (например, медицинское, педагогическое), колледж,
техникум-предприятие и т.п.;
·
начальное профессиональное - окончившие образовательное учреждение начального
профессионального образования (профессиональное или профессионально-техническое
училище, профессиональный лицей, центр непрерывного профессионального
образования и т.п.) на базе основного общего или среднего (полного) общего
образования, учреждения среднего профессионального образования, высшего
профессионального образования, по программе начального профессионального
образования;
·
среднее (полное) общее - окончившие среднюю общеобразовательную школу, лицей,
гимназию и т.п.;
·
основное общее (неполное среднее) - окончившие 9 классов общеобразовательного
учреждения, неполную среднюю школу, учившиеся в 10-11 (12) классах
общеобразовательного учреждения;
·
начальное общее (начальное) - окончившие начальную общеобразовательную школу,
учившиеся в 4-9 классах общеобразовательного учреждения.
К учащимся дневных общеобразовательных
учреждений отнесены лица, обучающиеся в начальных, основных и средних (полных)
общеобразовательных учреждениях, а также обучающиеся в специальных
(коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся и воспитанников с
отклонениями в развитии.
Гимназии и лицеи включены в число средних
(полных) общеобразовательных учреждений.
Колледжи включены в число средних специальных
учебных заведений.
В числе негосударственных высших учебных
заведений учтены вузы, имеющие государственную лицензию.
В общую численность студентов средних
специальных и высших учебных заведений не включены иностранные граждане,
обучающиеся в Российской Федерации по международным соглашениям.
Статистика
культуры изучает работу учреждений культуры и искусства: библиотек, учреждений
культуры клубного типа, музеев, художественных галерей и выставочных залов,
театров, концертных организаций, парков культуры и отдыха, цирков, зоопарков,
киноустановок; учитывает памятники истории и культуры, отражает выпуск книжной,
журнальной и газетной продукции. Система показателей характеризует основные
направления деятельности этих учреждений, состояние их материально-технической
базы, количественный и качественный состав работников.
Государственная
система статистического наблюдения в сфере культуры и искусства основана на
прохождении статистической информации через органы Министерства культуры
Российской Федерации, Комитета Российской Федерации по кинематографии,
Государственной компании "Российский цирк" и Российской Книжной
палаты.
Госкомстат
России осуществляет сбор и обрабатывает отчетные данные о деятельности массовых
библиотек, учреждений культуры клубного типа, музеев и театров, не относящихся
к ведомству Минкультуры России, с последующей передачей полученной информации в
Минкультуры России, для формирования сводных итогов о деятельности этих
учреждений.
Статистика
культуры и науки изучает работу библиотек, театров, и других культурных
учреждений. Также изучает деятельность научных организаций и развития науки в
целом.
Статистика
здравоохранения изучает наполняемость и работу больниц, деятельность
медицинского персонала, уровень заболеваемости населения и т.д.
Уровень
заболеваемости в минувшем календарном году и её динамика в течение ряда
предыдущих лет — важнейшие показатели состояния здоровья населения и
эффективности работы учреждений здравоохранения, основа планирования всех
лечебно-профилактических мероприятий.
Международная
номенклатура и классификация болезней и причин смерти позволяет исследовать
заболеваемость по единым принципам и получать сопоставимые итоги. Исчерпывающий
учёт заболеваний охватывает не только впервые зарегистрированные заболевания в
данном году, а все заболевания, включая и те, которые протекают длительно, были
выявлены в прошлом и послужили поводом для очередных обращений в данном году.
Такой медико-статистический показатель, в отличие от заболеваемости, называют
распространённостью (болезненностью).
Достоверные
сведения об уровне и характере заболеваемости по различным группам населения -
возрастным, половым, профессиональным и т.д. - необходимы для оценки тенденций
в состоянии здоровья населения, эффективности медицинских и социальных
мероприятий, планирования различных видов специализированной медицинской
помощи, рационального использования материальных и кадровых ресурсов системы здравоохранения.
Таким
образом, социально-экономическое значение статистического изучения социального
обеспечения является важным и необходимым для стабильного и успешного развития
страны.
2.
Статистическая характеристика образования
2.1.Анализ обеспеченности дошкольными
учреждениями и школами городов и сельской местности
Для начала рассмотрим статистические показатели
по дошкольным образовательным учреждениям (табл. 1 и рис. 1 и 2).
Таблица 1-
Дошкольные образовательные учреждения (конец года)
|
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
Число
дошкольных образовательных учреждений, тыс.
|
48,9
|
47,8
|
47,2
|
46,5
|
46,2
|
|
Численность
воспитанников в дошкольных образовательных учреждениях, тыс. человек
|
4267
|
4321
|
4423
|
4530
|
4713
|
|
Число
дошкольных образовательных учреждений, имеющих группы кратковременного
пребывания детей
|
2270
|
3241
|
3912
|
4172
|
4423
|
|
в
них:
|
|
|
|
|
|
|
число
групп кратковременного пребывания детей
|
3258
|
4879
|
6150
|
7008
|
7852
|
|
численность
воспитанников в
группах кратковременного
пребывания детей,
тыс.человек
|
34,6
|
48,3
|
60,9
|
70,7
|
80,9
|
|
Численность
воспитанников, приходящихся на 100 мест в дошкольных образовательных
учреждениях, человек
|
86
|
88
|
92
|
95
|
99
|
|
Охват
детей дошкольными образовательными учреждениями, в процентах от численности
детей в возрасте 1-6 лет
|
57,4
|
57,6
|
57,7
|
57,3
|
58,3
|
Рисунок
1 – Динамика числа дошкольных образовательных учреждений, тыс. ед.
По
графику видим, что число дошкольных образовательных учреждений с каждым годом сокращается, и в 2008 г.
составляло 46,2 тыс. ед. по сравнению с 2004 г. – 48, 9 тыс. ед.
Рисунок 2 – Динамика численности воспитанников в
дошкольных образовательных учреждениях, тыс. чел.
Численность воспитанников в дошкольных
образовательных учреждениях с каждым годом увеличивается. Так в 2004 г.
численность наблюдалась на уровне 4267 тыс.чел., в 2008 г. – 4713 тыс. чел.
Число дошкольных образовательных учреждений,
имеющих группы кратковременного пребывания детей с каждым годом возрастает и в
2008 г. увеличивалась на 50 %
2.2.Анализ
динамики численности учащихся и учителей в государственных учреждениях (анализ
сменности занятий)
Основные показатели образования даны в табл. 2 и
на рис. 3-8.
Таблица 2 – Основные показатели образования (на
конец года)
|
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Число
дошкольных образовательных учреждений, тыс.
|
48,9
|
47,8
|
47,2
|
46,5
|
46,2
|
|
В
них воспитанников:
|
|
|
|
|
|
|
тыс.
человек
|
4267
|
4321
|
4423
|
4530
|
4713
|
|
в
процентах от численности детей
соответствующего возраста
|
57,4
|
57,6
|
57,7
|
57,3
|
58,3
|
|
Численность
воспитанников, приходящихся на 100 мест в дошкольных образовательных
учреждениях, человек
|
86
|
88
|
92
|
95
|
99
|
|
Число
дневных общеобразовательных учреждений, тыс.
|
65,7
|
64,5
|
63,2
|
61,5
|
59,4
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и муниципальных
|
65,0
|
63,8
|
62,5
|
60,8
|
58,7
|
|
негосударственных
|
0,7
|
0,7
|
0,7
|
0,7
|
0,7
|
|
Численность
учащихся в дневных общеобразовательных учреждениях, тыс. человек
|
18440
|
17323
|
16168
|
15185
|
14362
|
продолжение табл. 2
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
в
государственных и муниципальных
|
18372
|
17254
|
16098
|
15113
|
14291
|
|
в
негосударственных
|
68
|
69
|
70
|
72
|
71
|
|
Охват
детей программами начального и основного общего образования (удельный вес
численности учащихся 1-9 классов в численности детей в возрасте
7-15 лет), процентов
|
91,8
|
92,3
|
92,7
|
93,3
|
93,9
|
|
Число
вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений, тыс.
|
1,8
|
1,7
|
1,7
|
1,7
|
1,6
|
|
В
них учащихся, тыс. человек
|
478
|
475
|
463
|
446
|
425
|
|
Число
учреждений начального профессионального образования
|
3843
|
3798
|
3686
|
3392
|
3207
|
|
В
них учащихся, тыс. человек
|
1651
|
1649
|
1604
|
1509
|
1413
|
|
Численность
учащихся учреждений начального профессионального образования на 10 000
человек населения
|
114
|
114
|
112
|
106
|
99
|
|
Число
средних специальных учебных заведений
|
2816
|
2809
|
2805
|
2905
|
2847
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и муниципальных
|
2626
|
2627
|
2637
|
2688
|
2631
|
|
негосударственных
|
190
|
182
|
168
|
217
|
216
|
|
Численность
студентов в средних специальных учебных заведениях, тыс. человек
|
2586
|
2612
|
2600
|
2591
|
2514
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
в
государственных и муниципальных
|
|
|
|
|
|
продолжение табл. 2
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
всего,
тыс. человек
|
2489
|
2502
|
2504
|
2473
|
2389
|
|
на
10 000 человек населения
|
172
|
174
|
174
|
173
|
168
|
|
в
негосударственных
|
97
|
110
|
96
|
118
|
125
|
|
Принято
студентов в средние специальные учебные заведения, тыс.человек
|
901
|
906
|
890
|
854
|
799
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
в
государственные и муниципальные
|
861
|
862
|
852
|
811
|
756
|
|
в
негосударственные
|
40
|
44
|
38
|
43
|
43
|
|
Выпущено
специалистов из средних специальных учебных заведений, тыс. человек
|
669
|
702
|
703
|
684
|
700
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
из
государственных и муниципальных
|
|
|
|
|
|
|
всего,
тыс.человек
|
646
|
671
|
675
|
651
|
658
|
|
на
10 000 человек населения
|
44
|
47
|
47
|
46
|
46
|
|
из
негосударственных
|
23
|
31
|
28
|
33
|
42
|
|
Число
высших учебных заведений
|
1039
|
1044
|
1071
|
1068
|
1090
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и муниципальных
|
655
|
652
|
662
|
655
|
660
|
|
негосударственных
|
384
|
392
|
409
|
413
|
430
|
|
Численность
студентов в высших учебных заведениях, тыс. человек
|
5948
|
6456
|
6884
|
7064
|
7310
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
в
государственных и муниципальных
|
|
|
|
|
|
|
всего,
тыс. человек
|
5229
|
5596
|
5860
|
5985
|
6133
|
|
на
10 000 человек населения
|
361
|
388
|
408
|
419
|
431
|
продолжение табл. 2
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
в
негосударственных
|
719
|
860
|
1024
|
1079
|
1177
|
|
Принято
студентов в высшие учебные заведения, тыс. человек
|
1504
|
1644
|
1659
|
1641
|
1658
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
в
государственные и муниципальные
|
1300
|
1412
|
1384
|
1373
|
1377
|
|
в
негосударственные
|
204
|
232
|
275
|
268
|
281
|
|
Выпущено
специалистов из высших учебных заведений, тыс. человек
|
840
|
977
|
1076
|
1151
|
1255
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
из
государственных и муниципальных
|
|
|
|
|
|
|
всего,
тыс. человек
|
753
|
860
|
930
|
978
|
1056
|
|
на
10 000 человек населения
|
52
|
60
|
65
|
68
|
74
|
|
из
негосударственных
|
87
|
117
|
146
|
173
|
199
|
|
Охват
молодежи программами начального, среднего и высшего профессионального
образования (удельный вес численности студентов (учащихся) учреждений
начального, среднего и высшего профессионального образования в численности
населения в возрасте 15-34 года), процентов
|
23,0
|
24,0
|
24,6
|
24,8
|
25,1
|
Число дошкольных образовательных учреждений с каждым годом сокращается, и в 2008 г.
составляло 46,2 тыс. ед. по сравнению с 2004 г. – 48,9 тыс. ед.
Численность воспитанников в дошкольных
образовательных учреждениях с каждым годом увеличивается. Так в 2004 г.
численность наблюдалась на уровне 4267 тыс.чел., в 2008 г. – 4713 тыс. чел.
Численность воспитанников, приходящихся на 100
мест в дошкольных образовательных учреждениях ежегодно увеличивалось и в 2008
г. составила 99 человек.
Рисунок 3 – Динамика числа дневных
общеобразовательных учреждений, тыс.
Число дневных общеобразовательных учреждений с
каждым годом уменьшается, если в 2004 г. их насчитывалось 65,7 тыс. ед., то в
2008 г. -59,4 тыс.чел.
Из них государственные и муниципальные учебные
заведения занимают весомую долю, по сравнению с негосударственными.
Рисунок 4 – Динамика числа дневных
общеобразовательных учреждений, тыс. ед.
Численность учащихся в дневных
общеобразовательных учреждениях с каждым годом уменьшается и в 2008 г.
численность наблюдалась на уровне 14 362 тыс. человек, что на 4 078
тыс. чел. Причем, численность учащихся в государственных и муниципальных
учреждениях с каждым годом уменьшается, а численность учащихся в
негосударственных учебных заведениях, наоборот, увеличивается ежегодно.
Рисунок 5 – Динамика числа учреждений начального
профессионального образования, тыс. ед.
Число учреждений начального профессионального
образования с каждым годом уменьшается и в 2008 г. их насчитывалось 3207 тыс.
ед., что на 636 тыс. ед. меньше.
Численность учащихся также сократилось на 238
тыс. чел. в 2008 г. по сравнению с 2004 г.
Число
вечерних общеобразовательных учреждений на протяжении 5 лет оставалась почти
неизменной в пределах 1,8-1,6 тыс.ед. Численность учащихся сокращалась ежегодно
и в 2008 г. составила 425 тыс. чел.
Рисунок 6 – Динамика числа средних специальных
учебных заведений, тыс. ед.
Число средних специальных учебных заведений в
2004–2006 гг. снижалось, а в 2007 г. резко возросло и составило 2905 тыс.ед., а
в 2008 г. снова сократилось и составило 2847 тыс. ед.
Число государственных и муниципальных учебных
заведений занимает большую долю в общем объеме средних специальных учебных
заведений и на 2008 г. составило 2631 тыс.ед., а число негосударственных
средних специальных учебных заведений в 2008 г. – 216 тыс. ед.
Рисунок 7 – Динамика численности студентов в
средних
специальных учебных заведениях, тыс. чел.
Исходя из графика, численность студентов в 2008
г. уменьшилось по сравнению с 2005 г. на 98 тыс. чел. и составила 2514 тыс.
чел. ,
Рисунок 8 – Динамика численности студентов, тыс.
чел.
Судя по диаграмме, численность принятых
студентов в средние специальные учебные заведения с каждым годом сокращается и в
2008 г. составляет 799 тыс. чел. И также численность студентов поступивших в
государственные средние специальные учебные заведения составляет большую долю в
общем объеме.
Численность выпущенных специалистов из средних
специальных учебных заведений в 2008 г. составило 700 тыс. чел. Это говорит о
том, что не все поступившие студенты окончат учебное заведение.
2.3
Анализ динамики численности студентов высших и средних учебных заведений
Статистические
данные по высшим учебным заведениям представлены в табл. 3. и на рис. 9.
Таблица
3 - Высшие учебные заведения (на начало учебного года)
|
|
2002/
03
|
2003/
04
|
2004/
05
|
2005/
06
|
2006/
07
|
2007/
08
|
|
Число
высших учебных заведений - всего
|
1039
|
1044
|
1071
|
1068
|
1090
|
1108
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и
муниципальных
|
655
|
652
|
662
|
655
|
660
|
658
|
|
негосударственных
|
384
|
392
|
409
|
413
|
430
|
450
|
|
Численность
студентов - всего, тыс. человек
|
5948
|
6456
|
6884
|
7064
|
7310
|
7461
|
|
в
том числе в учебных
заведениях:
|
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и
муниципальных
|
5229
|
5596
|
5860
|
5985
|
6133
|
6208
|
|
из
них обучалось на
отделениях:
|
|
|
|
|
|
|
|
очных
|
2862
|
3010
|
3144
|
3195
|
3251
|
3241
|
|
очно-заочных
(вечерних)
|
299
|
302
|
300
|
300
|
291
|
280
|
|
заочных
|
1973
|
2165
|
2279
|
2348
|
2443
|
2532
|
|
экстернат
|
95
|
120
|
137
|
142
|
147
|
155
|
|
негосударственных
|
719
|
860
|
1024
|
1079
|
1177
|
1253
|
|
из
них обучалось на
отделениях:
|
|
|
|
|
|
|
|
очных
|
242
|
267
|
290
|
313
|
331
|
331
|
|
очно-заочных
(вечерних)
|
47
|
50
|
61
|
71
|
81
|
72
|
|
заочных
|
427
|
539
|
663
|
684
|
753
|
835
|
|
экстернат
|
3
|
4
|
10
|
11
|
12
|
14
|
|
На
10 000 человек населения приходилось студентов высших учебных заведений,
человек
|
410
|
448
|
480
|
495
|
514
|
525
|
|
в
том числе государственных
и муниципальных
|
361
|
388
|
408
|
419
|
431
|
437
|
|
Из
общей численности студентов - женщины, тыс. человек
|
3422
|
3745
|
4001
|
4114
|
4256
|
4345
|
|
Численность
профессорско-преподавательского персонала в высших учебных заведениях, тыс.
человек:
|
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и муниципальных1)
|
291,8
|
304,0
|
313,6
|
322,1
|
334,0
|
340,4
|
|
негосударственных2)
|
47,8
|
50,1
|
50,7
|
65,2
|
75,0
|
78,8
|
1) Штатный
персонал.
2) Общая
численность преподавателей, включая работавших на условиях штатного
совместительства.
Рисунок
9 – Динамика числа высших учебных заведений, всего, тыс.ед.
Как видно из графика, число вузов с каждым годом
увеличивается. На конец 2007/08 г. находилось на уровне 1108 тыс. ед. Из них
число государственных и муниципальных учебных заведений составило 658 тыс. ед.,
а число негосударственных 450 тыс. ед. на конец 2007/08 г.
При этом численность студентов в высших учебных
заведениях также возросла по сравнению с 2002 г. и на конец 2007/08 г.
составила 7461 тыс.чел.
Численность профессорско-преподавательского
персонала в высших учебных заведениях увеличивается год от года, причем как в
государственных, так и в негосударственных вузах.
Статистика по учреждениям начального
профессионального образования представлена в табл. 4 и на рис. 10.
Таблица 4 -
Учреждения начального профессионального образования
|
|
Число
учреждений
(на конец года)
|
Численность
учащихся2), тыс.
человек
|
Принято учащихся2),
тыс.
человек
|
Подготовлено (выпущено) квалифицированных
рабочих2),
тыс. человек
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Все учреждения начального профессионального
образования
|
|
|
|
|
|
2002
|
3843
|
1651
|
842
|
745
|
|
2003
|
3798
|
1649
|
823
|
722
|
продолжение табл. 4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
2004
|
3686
|
1604
|
783
|
708
|
|
2005
|
3392
|
1509
|
688
|
703
|
|
2006
|
3207
|
1413
|
630
|
680
|
|
2007
|
3169
|
1253
|
586
|
656
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
дневные учреждения
|
2743
|
1169
|
480
|
548
|
|
в них:
|
|
|
|
|
|
отделения на базе основного
общего образования
|
2515
|
906
|
294
|
353
|
|
отделения на базе среднего
(полного) общего образования
|
1909
|
157
|
124
|
124
|
|
группы, в которых молодежь не
получает среднего (полного)
общего образования
|
1483
|
106
|
62
|
71
|
|
вечерние (сменные) и другие учреждения
|
426
|
84
|
106
|
108
|
1) По данным
Рособразования.
2) В образовательных учреждениях начального, среднего и высшего
профессионального образования,
реализующих программу начального профессионального образования.
Рисунок
10 – Динамика числа учреждений начального профессионального образования, тыс.
ед.
Число учреждений начального профессионального
образования с каждым годом уменьшается и в 2006 г. их насчитывалось 3169 тыс.
ед., что на 674 тыс. ед. меньше.
Численность учащихся также сокращается, в 2002
г. насчитывалось 1651 тыс. чел., а в 2007 г. – 1253 тыс.чел., что на 398 тыс.
чел. меньше по сравнению с 2002 г.
Принято учащихся в учреждения начального
профессионального образования в 2002 г. – 842 тыс. чел, а в 2007 г. – 586 тыс.
чел., т.е. численность поступающих также уменьшается. Численность выпущенных
специалистов составила в 2007 г. – 656 тыс.чел., что также меньше чем в 2002 г.
Рассмотрим показатели средних специальных
учебных заведений (табл. 5 и рис. 11, 12)
Таблица 5 - Средние специальные
учебные заведения (на начало учебного года)
|
|
2003/
04
|
2004/ 05
|
2005/
06
|
2006/
07
|
2007/
08
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Число
средних специальных учебных заведений - всего
|
2809
|
2805
|
2905
|
2847
|
2799
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и
муниципальных
|
2627
|
2637
|
2688
|
2631
|
2566
|
|
негосударственных
|
182
|
168
|
217
|
216
|
233
|
|
Численность
студентов - всего, тыс. человек
|
2612
|
2600
|
2591
|
2514
|
2408
|
|
в
том числе в учебных
заведениях:
|
|
|
|
|
|
|
государственных
и
муниципальных
|
2502
|
2504
|
2473
|
2389
|
2288
|
|
из
них обучалось на
отделениях:
|
|
|
|
|
|
|
очных
|
1843
|
1878
|
1888
|
1836
|
1749
|
|
очно-заочных
(вечерних)
|
81
|
76
|
67
|
60
|
55
|
|
заочных
|
571
|
542
|
510
|
483
|
472
|
|
экстернат
|
7
|
8
|
8
|
10
|
12
|
|
негосударственных
|
110
|
96
|
118
|
125
|
120
|
|
из
них обучалось на
отделениях:
|
|
|
|
|
|
продолжение табл. 5
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
очных
|
61
|
55
|
73
|
75
|
73
|
|
очно-заочных
(вечерних)
|
6
|
5
|
4
|
4
|
4
|
|
заочных
|
43
|
34
|
40
|
45
|
39
|
|
экстернат
|
1
|
1
|
2
|
2
|
3
|
|
На
10 000 человек населения приходилось студентов средних специальных учебных
заведений
|
182
|
181
|
181
|
177
|
170
|
|
в
том числе государственных
и муниципальных
|
174
|
174
|
173
|
168
|
161
|
|
Из
общей численности студентов государственных и муниципальных средних
специальных учебных заведений - женщины, тыс. человек:
|
1304
|
1301
|
1261
|
1204
|
1149
|
|
Численность
преподавателей в средних специальных учебных заведениях, тыс. человек:
|
146,4
|
145,4
|
150,8
|
148,0
|
148,2
|
|
государственных
и муниципальных1)
|
135,6
|
137,1
|
140,4
|
136,4
|
137,2
|
|
негосударственных2)
|
10,8
|
8,3
|
10,4
|
11,6
|
11,0
|
1) Штатный
персонал.
2)
Общая численность преподавателей, включая работавших на условиях штатного
совместительства.
Рисунок
11 – Динамика числа средних специальных учебных заведений, тыс. ед.
Число средних специальных учебных заведений на
конец 2002 – 2004 гг. снижалось, а в 2005 г. резко возросло и составило 2905
тыс.ед., на конец 2006 – 2007 гг. снова сократилось и составило 2799 тыс. ед.
Число государственных и муниципальных учебных
заведений занимает большую долю в общем объеме средних специальных учебных
заведений и на конец 2007 г. составило 2566 тыс.ед., а число негосударственных
средних специальных учебных заведений на конец 2007 г. – 233 тыс. ед.
Рисунок
12 – Динамика численности студентов в средних специальных учебных заведениях,
тыс. чел.
Исходя из графика, численность студентов на
конец 2007 г. уменьшилось по сравнению с 2003 г. и составила 2408 тыс. чел. ,
Из них в государственные средние специальные учебные заведения в 2007 г. – 2288
тыс.чел., а в негосударственные – 120 тыс. чел.
Численность преподавателей в средних специальных
учебных заведениях растет с каждым годом и в 2007 г. составила 148,2 тыс. чел.
2.4.Сравнительный анализ численности населения, имеющего высшее образование по профессиям в Кузбассе и РФ, в городе и сельской местности
Показатели
численности специалистов, имеющих высшее образование, по группам специальностей
и направлениям подготовки представлены в табл. 6 и на рис. 13.
Таблица
6 - Численность специалистов, имеющих
высшее образование, по группам специальностей и направлениям подготовки
(человек)
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
|
Выпуск специалистов-всего
|
Выпуск специалистов-всего
|
Выпуск
специалистов
всего
|
Выпуск
специалистов
всего
|
Выпуск
специалистов
всего
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
Всего
|
249638
|
315290
|
344408
|
369450
|
389555
|
|
|
в том числе:
|
|
|
|
|
|
|
|
по группам специальностей
|
245858
|
273785
|
300374
|
335621
|
369556
|
|
|
естественно-научные
|
28242
|
29284
|
29999
|
30263
|
30986
|
|
|
гуманитарно-социальные
|
33731
|
45305
|
56930
|
60253
|
63598
|
|
|
образование
|
17159
|
15891
|
18636
|
18963
|
19850
|
|
|
здравоохранение
|
25956
|
20747
|
19710
|
21563
|
23658
|
|
|
культура и искусство
|
5197
|
5604
|
5836
|
5987
|
6320
|
|
|
экономика и управление
|
26995
|
40830
|
44636
|
48623
|
49623
|
|
|
междисциплинарные естественно-технические
специальности
|
3795
|
5510
|
7993
|
8963
|
9856
|
|
|
геология и разведка полезных ископаемых
|
1494
|
1279
|
1345
|
1568
|
1896
|
|
|
разработка полезных ископаемых
|
2085
|
2494
|
2541
|
2689
|
2896
|
|
|
энергетика и энергомашиностроение
|
5053
|
5653
|
5914
|
6320
|
6598
|
|
|
металлургия
|
2194
|
1879
|
1935
|
2036
|
2385
|
|
|
машиностроение и материалообработка
|
8040
|
7400
|
7900
|
8026
|
8563
|
|
|
авиационная и ракетно-космическая техника
|
3134
|
2363
|
2623
|
3105
|
3256
|
|
|
морская техника
|
861
|
596
|
832
|
965
|
1012
|
|
|
наземные транспортные средства
|
3526
|
3604
|
3879
|
3988
|
4023
|
|
|
технологические машины и оборудование
|
6494
|
6543
|
6413
|
6723
|
6952
|
|
|
электротехника
|
3600
|
3362
|
3463
|
3652
|
3896
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продолжение табл. 6
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
приборостроение
|
2587
|
2650
|
2646
|
2863
|
3021
|
|
электронная техника, радиотехника и связь
|
8960
|
6717
|
7322
|
7423
|
7865
|
|
автоматика и управление
|
7191
|
6158
|
6306
|
6203
|
6598
|
|
информатика и вычислительная техника
|
7515
|
7437
|
7925
|
8015
|
8045
|
|
сервис
|
539
|
1598
|
2423
|
3152
|
3526
|
|
эксплуатация транспорта
|
2672
|
3725
|
3768
|
3856
|
3960
|
|
химическая технология
|
3458
|
3165
|
3415
|
3347
|
3582
|
|
воспроизводство и переработка
лесных ресурсов
|
2327
|
2698
|
2503
|
2650
|
2785
|
|
технология продовольственных продуктов
|
2100
|
3360
|
3432
|
3526
|
3658
|
|
технология товаров широкого потребления
|
2382
|
2133
|
2116
|
2189
|
2256
|
|
строительство и архитектура
|
12920
|
14170
|
14453
|
14895
|
15869
|
|
геодезия и картография
|
528
|
581
|
560
|
602
|
598
|
|
сельское и рыбное хозяйство
|
13865
|
17503
|
17694
|
18302
|
18552
|
|
экология и природопользование
|
1123
|
2523
|
3329
|
4025
|
4569
|
|
безопасность жизнедеятельности
|
135
|
1023
|
1874
|
2056
|
3296
|
Рисунок
13 – Динамика численности специалистов, имеющих высшее образование, человек
Динамика
численности специалистов, имеющих высшее образование с каждым годом
увеличивается. Если в 2004 г. их насчитывалось 249638 человек, то в 2008 г. –
389555 человек.
Наибольшая
численность специалистов с высшим образованием наблюдается по
гуманитарно–социальным и естественно-научным специальностям, а также по специальностям экономика и управление.
Наименьшая численность специалистов в высшим образованием наблюдаются по
специальностям геодезия и картография.
3.
Статистическая характеристика науки
3.1.Анализ
динамики численности персонала занятого исследованиями
Для анализа динамики численности персонала,
занятого исследованиями и разработками составим табл. 7 и рис. 14, 15.
Таблица 7 -
Численность персонала, занятого исследованиями и разработками (человек)
|
Персонал
занятый
исследованиями и
разработками всего
|
в том числе
|
|
исследователи
|
техники
|
вспомогательный персонал
|
прочий
персонал
|
|
Численность персонала - всего
|
|
|
|
|
|
|
2004
|
52065
|
35508
|
4010
|
7520
|
5027
|
|
2005
|
40787
|
28325
|
3509
|
5463
|
3490
|
|
2006
|
43463
|
29333
|
3665
|
6550
|
3915
|
|
2007
|
44135
|
29583
|
3771
|
6717
|
4064
|
|
2008
|
45102
|
29895
|
3815
|
6788
|
4125
|
|
из них имеют ученую
степень:
|
|
|
|
|
|
|
доктора наук
|
|
|
|
|
|
|
2004
|
1622
|
1617
|
-
|
3
|
2
|
|
2005
|
2124
|
2120
|
-
|
4
|
-
|
|
2006
|
2317
|
2310
|
4
|
3
|
-
|
|
2007
|
2433
|
2425
|
4
|
3
|
1
|
|
2008
|
2466
|
2556
|
5
|
4
|
1
|
|
кандидата наук
|
|
|
|
|
|
|
2004
|
12589
|
12545
|
1
|
34
|
9
|
|
2005
|
10072
|
9993
|
10
|
60
|
9
|
|
2006
|
10319
|
10221
|
20
|
70
|
8
|
|
2007
|
10200
|
10105
|
16
|
67
|
12
|
|
2008
|
11205
|
11023
|
18
|
69
|
15
|
Рисунок
14 – Численность персонала, занятого исследования и разработками, тыс. чел.
По данным графика, видим, что с 2005 г.
численность персонала, занятого исследованиями и разработками начала
увеличиваться и в 2008 г. составила – 45 102 тыс. чел. Однако в 2004 г. составляла 52 065 тыс.
чел. Это на 6 963 тыс. чел. больше чем в 2008 г.
Рисунок
15 – Численность персонала, занятого исследованиями и разработками по
специализации, тыс. чел.
Видим,
что по численности преобладает персонал, занятый непосредственно
исследованиями. Исследователи в 2008 г. составили 29895 тыс. чел., хотя в 2004 г.
составляли 35508 тыс. чел.
На
втором месте по численности преобладает вспомогательный персонал, который в 2008
г. составил 6788 тыс. чел., численность техников в 2008 г. составила – 3815
тыс. чел.
3.2.Анализ
численности и выпуска аспирантов всего и по отраслям наук
Распределение численности аспирантов по отраслям
наук дано в табл. 8 и на рис. 16.
Таблица
8 - Распределение численности аспирантов по отраслям наук (человек)
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
Численность аспирантов – всего
|
62317
|
117714
|
128420
|
136242
|
142353
|
|
из них по отраслям наук:
|
|
|
|
|
|
|
физико-математические
|
5888
|
7522
|
7552
|
7630
|
7625
|
|
химические
|
1964
|
2987
|
3104
|
3077
|
3168
|
|
биологические
|
3146
|
5589
|
5917
|
6131
|
6233
|
|
технические
|
17424
|
29058
|
30974
|
32566
|
33588
|
|
сельскохозяйственные
|
1926
|
3118
|
3219
|
3455
|
3632
|
|
исторические
|
2464
|
4152
|
4577
|
4757
|
4925
|
|
экономические
|
7194
|
21404
|
23985
|
25729
|
2958
|
|
философские
|
1808
|
2617
|
2877
|
3085
|
387
|
|
филологические
|
3375
|
6295
|
6731
|
7045
|
8650
|
|
юридические
|
1892
|
5786
|
6893
|
8056
|
9654
|
|
педагогические
|
3791
|
6915
|
7913
|
8708
|
9584
|
|
медицинские
|
4290
|
7783
|
8689
|
9122
|
1025
|
|
фармацевтические
|
157
|
234
|
255
|
286
|
302
|
|
ветеринарные
|
501
|
954
|
998
|
1088
|
1125
|
|
искусствоведение
|
1136
|
1654
|
1818
|
1811
|
1925
|
|
архитектура
|
266
|
486
|
510
|
548
|
640
|
|
психологические
|
1304
|
2481
|
2868
|
2985
|
3256
|
|
социологические
|
978
|
2143
|
2490
|
2740
|
2922
|
|
политические
|
407
|
997
|
1153
|
1341
|
1456
|
|
культурология
|
219
|
768
|
860
|
917
|
1020
|
|
науки о Земле
|
2101
|
4625
|
4872
|
4999
|
5312
|
Рисунок
16 – Динамика численности аспирантов всего, тыс. чел.
По
графику видим, что численность аспирантов с каждым годом увеличивается, если в
2004 г. их насчитывалось 62317 тыс. чел., то в 2008 г. – 142353 тыс. чел.
По
состоянию на 2008 г. самое большое количество аспирантов наблюдается по
техническим отраслям науки - 33588 тыс.
чел. Далее с большим отрывом находятся юридические и педагогические отрасли
науки – 9654 и 9584 тыс. чел. соответственно.
Наименьшая численность аспирантов в 2008 г. наблюдается по отраслям
архитектура – 640 тыс. чел., философские и фармацевтические отрасли науки – 387
и 302 тыс. чел.
4.
Статистическая характеристика культуры
Для
статистической характеристики культуры остановимся на показателях численности
зрителей театров на 1000 человек населения (табл. 9, рис. 17).
Таблица
9 - Численность зрителей театров на 1000 человек населения (человек)
|
2002
|
2003
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
Место,
занимаемое
в Российской
Федерации 2008
|
|
Российская Федерация
|
210
|
212
|
207
|
201
|
196
|
196
|
201
|
|
|
Центральный
федеральный округ
|
250
|
255
|
247
|
241
|
233
|
232
|
239
|
2
|
|
Северо-Западный
федеральный округ
|
339
|
330
|
329
|
297
|
296
|
291
|
278
|
1
|
|
Южный
федеральный округ
|
117
|
119
|
109
|
113
|
111
|
108
|
107
|
7
|
|
Приволжский
федеральный округ
|
206
|
214
|
206
|
197
|
187
|
188
|
189
|
4
|
|
Уральский
федеральный округ
|
160
|
161
|
160
|
168
|
177
|
176
|
179
|
5
|
|
Сибирский
федеральный округ
|
209
|
204
|
202
|
199
|
197
|
200
|
223
|
3
|
|
Дальневосточный
федеральный округ
|
141
|
153
|
168
|
160
|
143
|
150
|
172
|
6
|
|
2002 2003
2004 2005 2006 2007
2008
|
|
Рисунок
17 – Динамика численности зрителей театров на 1000 человек населения (человек)
По графику, видим, что численность зрителей
театров в 2003 г. составила 212 человек на 1000 человек, однако потом стала
снижаться и в 2007 г. наблюдалась на
уровне 196 человек, а в следующем году поднялась до 201 человека на 1000
человек.
Наибольшая численность зрителей театров на 1000
человек наблюдается в Северо–Западном федеральном округе – 278 человек, в
Центральном федеральном округе – 239 человек, в Сибирском федеральном округе –
223 человека на 1000 человек.
Наименьшая численность зрителей театров на 1000
человек наблюдается в Дальневосточном федеральном округе – 172 человека и Южном
федеральном округе – 107 человек.
Число посещений музеев на 1000 человек населения
представлена в табл. 10 и её динамика на рис. 18.
Таблица 10 - Число посещений музеев на
1000 человек населения
|
2002
|
2003
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
Место,
занимаемое
в Российской
Федерации
2006
|
|
Российская Федерация
|
499
|
509
|
517
|
511
|
517
|
528
|
556
|
|
|
Центральный
федеральный округ
|
605
|
618
|
609
|
594
|
609
|
627
|
650
|
2
|
|
Северо-Западный
федеральный округ
|
1550
|
1575
|
1612
|
1730
|
1691
|
1625
|
1756
|
1
|
|
Южный
федеральный округ
|
298
|
310
|
307
|
292
|
288
|
345
|
367
|
5
|
|
Приволжский
федеральный округ
|
266
|
268
|
279
|
264
|
272
|
280
|
302
|
6
|
|
Уральский
федеральный округ
|
261
|
266
|
265
|
255
|
262
|
283
|
301
|
7
|
|
Сибирский
федеральный округ
|
347
|
361
|
376
|
351
|
358
|
360
|
373
|
4
|
|
Дальневосточный
федеральный округ
|
352
|
349
|
413
|
349
|
421
|
437
|
391
|
3
|
|
2002 2003
2004 2005 2006 2007
2008
|
|
Рисунок
18 – Динамика численности посещений музеев на 1000 человек населения
|
2002 2003
2004 2005 2006 2007
2008
|
|
|
2002 2003
2004 2005 2006 2007
2008
|
|
Динамика численности посещений музеев на 1000
человек населения с каждым годом увеличивается. Если в 2000 г. численность
посещений составляла 499 человек, то в 2008 г. – 556 человек.
|
2002 2003
2004 2005 2006 2007
2008
|
|
Наибольшая численность посещений в 2008 г.
наблюдается в Северо-Западном федеральном округе 1756 человек, затем почти в 3
раза меньше посещаемость музеев в Центральном федеральном округе – 650 человек.
Наименьшая посещаемость музеев в 2006 г. в Приволжском и Уральском федеральных
округах – 302 и 301 соответственно.
Рассмотрим динамику библиотечного фонда (табл.
11 и рис. 19).
Таблица
11 - Общедоступные библиотеки
|
Библиотечный фонд на 1000 человек
населения
(на конец года; экземпляров)
|
Численность
пользователей,
тыс. человек
|
|
2002
|
2003
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
Место,
занимаемое в
РФ
2006
|
2002
|
2007
|
2008
|
|
Российская Федерация
|
7017
|
7014
|
6994
|
6982
|
6843
|
6733
|
|
59645
|
58088
|
57833
|
|
Центральный
федеральный округ
|
7667
|
7636
|
7623
|
7641
|
7495
|
7377
|
2
|
15243
|
14488
|
14373
|
|
Северо-Западный
федеральный округ
|
9171
|
9210
|
9228
|
9220
|
9149
|
8927
|
1
|
5603
|
5602
|
5391
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продолжение табл. 11
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
10
|
11
|
12
|
|
Южный
федеральный округ
|
5330
|
5350
|
5301
|
5299
|
5209
|
5131
|
7
|
8476
|
8713
|
9167
|
|
Приволжский
федеральный округ
|
7396
|
7420
|
7392
|
7358
|
7149
|
7058
|
3
|
14582
|
14011
|
13868
|
|
Уральский
федеральный округ
|
5453
|
5423
|
5419
|
5364
|
5243
|
5189
|
6
|
4567
|
4430
|
4337
|
|
Сибирский
федеральный округ
|
6576
|
6550
|
6532
|
6512
|
6412
|
6323
|
5
|
8299
|
8136
|
8081
|
|
Дальневосточный
федеральный округ
|
6953
|
6982
|
6997
|
7021
|
6887
|
6707
|
4
|
2876
|
2709
|
2616
|
|
2002 2003
2004 2005 2006 2007
2008
|
|
Рисунок 19 – Динамика библиотечного
фонда на 1000 человек населения, экземпляров
Библиотечный фонд на 1000 человек
населения с каждым годом сокращается, если в 2000 г. он составлял 7017
экземпляров на 1000 человек населения, то в 2008 г. 6733 экземпляров.
Наибольшей библиотечный фонд на 1000
человек населения в 2008 г. наблюдается в Северо-Западном федеральном округе –
8927 экземпляров. Наименьший библиотечный фонд наблюдается в Южном федеральном
округе – 5131 экземпляров.
Численность пользователей с 2002 г.
уменьшается, если в 2002 г. число пользователей библиотекой находилось на
уровне 59645 тыс. человек, то в 2008 г. – 57833 тыс. человек.
Видимо сокращение пользователей связано с распространением Интернет ресурсов в
РФ. Увеличение пользователей библиотекой возросло только в Южном федеральном
округе с 8476 тыс. чел. до 9167 тыс. чел.
5.
Статистическая характеристика здравоохранения
5.1.Анализ
динамики основных показателей здравоохранения
Основные
показатели здравоохранения даны в табл. 12 и на рис. 20, 21.
Таблица 12 - Основные показатели
здравоохранения (на конец года)
|
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
Численность
врачей,
человек:
|
|
|
|
|
|
|
всего,
тыс.
|
682
|
686
|
688
|
690
|
702
|
|
на
10 000 человек
населения
|
47,4
|
48,0
|
48,4
|
48,8
|
49,4
|
|
Численность
среднего медицинского персонала, человек:
|
|
|
|
|
|
|
всего,
тыс.
|
1557
|
1552
|
1546
|
1530
|
1545
|
|
на
10 000 человек
населения
|
108
|
109
|
109
|
108
|
109
|
|
Число
больничных
учреждений, тыс.
|
10,3
|
10,1
|
9,8
|
9,5
|
7,5
|
|
Число
больничных коек:
|
|
|
|
|
|
|
всего,
тыс.
|
1620
|
1597
|
1601
|
1575
|
1554
|
|
на
10 000 человек
населения
|
113
|
112
|
113
|
111
|
109
|
|
Число
врачебных амбулаторно-поликлинических учреждений, тыс.
|
21,4
|
21,5
|
22,1
|
21,8
|
18,8
|
|
Мощность
врачебных
амбулаторно-поликлинических учреждений, посещений
в смену:
|
|
|
|
|
|
|
всего,
тыс.
|
3565
|
3558
|
3578
|
3638
|
3646
|
|
на
10 000 человек
населения
|
248
|
249
|
251
|
257
|
256
|
|
Число
женских консультаций, детских поликлиник, амбулаторий (самостоятельных) и
учреждений, имеющих женские консультации и детские отделения, тыс.
|
15,3
|
15,3
|
15,2
|
15,0
|
13,5
|
|
Число
коек для беременных женщин и рожениц, тыс.
|
86
|
85
|
84
|
82
|
83
|
|
Число
фельдшерско-акушерских пунктов, тыс.
|
43,9
|
43,6
|
43,2
|
43,1
|
42,3
|
Рисунок
20 – Динамика численности врачей, тыс. чел.
По графику можем видеть, что численность врачей
с каждым годом растет, причем по сравнению с 2004 г. их численность увеличилась
на 20 тыс. чел. и составила в 2008 г. – 702 тыс. человек.
Рисунок 21 – Динамика
численности среднего медицинского персонала,
тыс. чел.
Судя по
графику, численность среднего медицинского персонала с 2004 г. по 2007 г.
сокращалась, однако в 2008 г. стала расти по сравнению с 2007 г. и составила
1545 тыс. человек.
Число
женских консультаций, детских поликлиник, амбулаторий (самостоятельных) и
учреждений, имеющих женские консультации и детские отделения, резко уменьшилось
в 20068 г. до 13, 5 тыс. ед. с 15,3 в 2004 г.
Число коек
для беременных женщин и рожениц, также уменьшилось до 83 тыс. ед. с 86 тыс. ед.
в 2004 г. Число фельдшерско-акушерских пунктов сократилось и в 2008 г.
составило 42,3 тыс. ед.
5.2.
Анализ обеспеченности населения врачами по
отдельным специальностям и больничными койками по специализации
Численность
медицинских учреждений за рассматриваемый период показана в табл. 13 и на рис.
22.
Таблица
13 - Медицинские учреждения (на конец года)
|
Годы
|
Число больничных
учреждений тыс.
|
Число больничных коек
|
Число врачебных амбулаторнополиклинических учреждений
тыс.
|
Мощность врачебных амбулаторно-поликлинических
учреждений, посещений в смену
|
|
всего, тыс.
|
на 10 000 человек
населения
|
всего, тыс.
|
на 10 000 человек
населения
|
|
2004
|
10,3
|
1619,7
|
112,6
|
21,4
|
3565,2
|
247,8
|
|
2005
|
10,1
|
1596,6
|
111,6
|
21,5
|
3557,8
|
248,7
|
|
2006
|
9,8
|
1600,7
|
112,5
|
22,1
|
3577,5
|
251,3
|
|
2007
|
9,5
|
1575,4
|
111,3
|
21,8
|
3637,9
|
256,9
|
|
2008
|
7,5
|
1553,6
|
109,2
|
18,8
|
3646,2
|
256,4
|
Число
больничных учреждений уменьшалось с каждым годом, если в 2004 г. их
насчитывалось 10,3 тыс. ед., то в 2008 г. – 7,5 тыс. ед. Число больничных коек
также уменьшилось и в 2006 г. составляло 1553, 6 тыс.ед., тогда как в 2004 г. –
1619,7 тыс.ед. Число больничных коек на 10000 человек населения также
сократилась на 3,4 тыс. ед.
Число
врачебных амбулаторно-поликлинических учреждений также уменьшалось. В 2004 г.
их наблюдалось 21,4 тыс. ед., а уже в 2008 г. – 18,8 тыс. ед.
Рисунок 22 – Динамика посещений поликлиники в смену, тыс.
чел.
По рисунку
видно, что посещений пациентов в поликлинику в смену с каждым годом становится
все больше, если в 2004 г. их насчитывалось 3565 тыс. человек, то в 2008 г. –
3646 тыс.человек. А мощность врачебных амбулаторно-поликлинических учреждений,
посещений в смену на 10 000 человек населения возросло с 2004 г. по 2008 г. на 247,8 и
256,4 тыс. чел. соответственно.
Число
больничных коек по специализации дано в табл. 14 и на рис. 23, 24.
Таблица 14- Число больничных коек по
специализации
|
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
1
|
2
|
|
|
|
Всего, тыс. коек
|
|
|
Число
больничных коек
|
1619,7
|
1596,6
|
1600,7
|
1575,4
|
1553,6
|
|
из
них:
|
|
|
|
|
|
|
терапевтических
|
352,3
|
345,0
|
340,4
|
329,7
|
325,7
|
|
хирургических
|
291,4
|
288,1
|
285,0
|
279,7
|
277,6
|
|
онкологических
|
38,4
|
38,3
|
38,1
|
38,3
|
38,7
|
|
|
|
|
|
|
|
продолжение табл. 14
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
гинекологических
|
87,1
|
84,6
|
82,3
|
81,7
|
79,3
|
|
|
туберкулезных
|
85,3
|
84,8
|
84,6
|
84,3
|
84,9
|
|
|
инфекционных
|
94,5
|
91,3
|
88,0
|
84,6
|
81,6
|
|
|
офтальмологических
|
27,1
|
27,0
|
26,6
|
26,3
|
26,0
|
|
|
отоларингологических
|
26,6
|
25,8
|
25,2
|
24,5
|
23,7
|
|
дермато-венерологических
|
24,6
|
23,4
|
22,4
|
21,6
|
20,5
|
|
психиатрических
|
167,0
|
166,0
|
168,8
|
167,0
|
165,3
|
|
наркологических
|
29,9
|
29,6
|
29,8
|
29,3
|
28,8
|
|
неврологических
|
86,7
|
85,8
|
86,0
|
86,3
|
86,6
|
|
для
беременных женщин
и рожениц
|
85,9
|
85,0
|
83,7
|
81,9
|
82,7
|
|
общих
коек
|
26,3
|
23,4
|
21,1
|
22,6
|
21,0
|
|
в % к итогу
|
|
|
Число
больничных коек
|
112,2
|
111,2
|
112,5
|
111,3
|
109,2
|
|
из
них:
|
|
|
|
|
|
|
терапевтических
|
24,5
|
24,1
|
23,9
|
23,3
|
22,8
|
|
хирургических
|
20,3
|
20,1
|
20,0
|
19,8
|
19,5
|
|
онкологических
|
2,7
|
2,7
|
2,7
|
2,7
|
2,7
|
|
гинекологических
|
11,3
|
11,1
|
10,8
|
10,7
|
10,4
|
|
туберкулезных
|
5,9
|
5,9
|
5,9
|
6,0
|
5,9
|
|
инфекционных
|
6,6
|
6,4
|
6,2
|
6,0
|
5,7
|
|
офтальмологических
|
1,9
|
1,9
|
1,9
|
1,9
|
1,8
|
|
отоларингологических
|
1,9
|
1,8
|
1,8
|
1,7
|
1,7
|
|
дермато-венерологических
|
1,7
|
1,6
|
1,6
|
1,5
|
1,4
|
|
психиатрических
|
11,6
|
11,6
|
11,9
|
11,8
|
11,6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продолжение табл. 14
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
наркологических
|
2,1
|
2,1
|
2,1
|
2,1
|
2,0
|
|
неврологических
|
6,0
|
6,0
|
6,0
|
6,1
|
6,1
|
|
для
беременных женщин
и рожениц
|
21,6
|
21,4
|
21,2
|
20,9
|
21,0
|
|
общих
коек
|
1,8
|
1,6
|
1,5
|
1,6
|
1,4
|
1)
Число
коек для гинекологических больных рассчитано на 10 000 женщин, для беременных
женщин и рожениц - на 10 000 женщин в возрасте 15-49 лет
Рисунок 23 – Динамика числа
больничных коек, всего тыс. ед.
Число
больничных коек также уменьшилось и в 2008 г. составляло 1553, 6 тыс.ед., тогда
как в 2004 г. – 1619,7 тыс.ед. Число больничных коек на 10 000 человек
населения также сократилась на 3,4 тыс. ед.
Рисунок 24 – Динамика числа
больничных коек, тыс. ед.
Исходя
из диаграммы видим, что число больничных коек по специализациям с каждым годом
сокращается. Самое большое число больничных коек в терапевтических отделениях и
хирургических, самое меньшее число общих коек и дермато–венерологических
отделениях.
Численность
врачей по отдельным специальностям показана в табл. 15 и на рис. 25, 26.
Таблица
15 - Численность врачей по отдельным специальностям
|
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
Всего, тыс. человек
|
|
Численность
врачей
|
682,4
|
686,0
|
688,2
|
690,3
|
702,2
|
|
из
них:
|
|
|
|
|
|
|
терапевтов
|
158,8
|
158,3
|
158,5
|
159,7
|
165,3
|
|
хирургов
|
63,51)
|
64,51)
|
65,01)
|
65,0
|
66,2
|
|
акушеров-гинекологов
|
42,2
|
42,6
|
42,8
|
42,9
|
43,5
|
|
педиатров
|
69,62)
|
69,32)
|
68,72)
|
68,6
|
69,8
|
|
офтальмологов
|
15,6
|
15,9
|
16,0
|
16,2
|
16,4
|
|
отоларингологов
|
12,5
|
12,5
|
12,5
|
12,7
|
12,6
|
|
неврологов3)
|
23,9
|
24,4
|
24,7
|
25,1
|
25,4
|
|
психиатров
и наркологов
|
24,1
|
24,3
|
24,7
|
24,7
|
24,8
|
|
фтизиатров
|
9,7
|
9,6
|
9,6
|
9,5
|
9,3
|
|
дермато-венерологов
|
11,7
|
11,8
|
12,0
|
12,1
|
12,3
|
|
рентгенологов
и радиологов
|
18,2
|
18,1
|
18,1
|
18,2
|
18,0
|
|
врачей
по лечебной
физкультуре и спорту
|
4,5
|
4,3
|
4,4
|
4,3
|
4,2
|
|
врачей
санитарно-
противоэпидемической группы
|
27,0
|
27,1
|
26,2
|
19,4
|
18,8
|
|
стоматологов
|
57,6
|
58,6
|
60,8
|
62,0
|
63,7
|
|
На 10 000 человек населения
|
|
Численность
врачей
|
47,4
|
48,0
|
48,4
|
48,8
|
49,4
|
|
из
них:
|
|
|
|
|
|
|
терапевтов
|
11,0
|
11,1
|
11,1
|
11,3
|
11,6
|
|
хирургов
|
4,4
|
4,5
|
4,6
|
4,6
|
4,7
|
продолжение табл. 15
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
акушеров-гинекологов
|
5,5
|
5,6
|
5.6
|
5,6
|
5,7
|
|
педиатров
|
30,0
|
31,2
|
31.9
|
32,0
|
33,4
|
|
офтальмологов
|
1,1
|
1,1
|
1,1
|
1,1
|
1,2
|
|
отоларингологов
|
0,9
|
0,9
|
0,9
|
0,9
|
0,9
|
|
неврологов3)
|
1,7
|
1,7
|
1,7
|
1,8
|
1,8
|
|
психиатров
и наркологов
|
1,7
|
1,7
|
1,7
|
1,7
|
1,7
|
|
фтизиатров
|
0,7
|
0,7
|
0,7
|
0,7
|
0,7
|
|
дермато-венерологов
|
0,8
|
0,8
|
0,8
|
0,9
|
0,9
|
|
рентгенологов
и радиологов
|
1,3
|
1,3
|
1,3
|
1,3
|
1,3
|
|
врачей
по лечебной
физкультуре и спорту
|
0,3
|
0,3
|
0,3
|
0,3
|
0,3
|
|
врачей
санитарно-
противоэпидемической группы
|
1,9
|
1,9
|
1,8
|
1,4
|
1,3
|
|
стоматологов
|
4,0
|
4,1
|
4,3
|
4,4
|
4,5
|
1) До 2000 г.
в составе хирургов учитывались анестезиологи-реаниматологи.
2) С 2000 г. в составе педиатров учитываются детские хирурги,
детские эндокринологи и детские онкологи.
3) До 2000 г. - невропатологи.
4) Численность акушеров-гинекологов рассчитана на 10 000 женщин,
педиатров - на 10 000 детей в возрасте 0-14 лет.
Рисунок 25 – Динамика численности
вра
чей, тыс. чел.
По графику можем видеть, что численность врачей
с каждым годом растет, причем по сравнению с 2004 г. их численность увеличилась
на 20 тыс. чел. и составила в 2008 г. – 702 тыс. человек.
Рисунок
26 - Динамика численности врачей по специализациям, тыс.чел.
Исходя
из диаграммы видим, что численность врачей по специализациям с каждым годом
немного возрастает. Самая большая численность врачей в терапевтических
отделениях, потом следуют педиатры, хирурги и стоматологи. Самая меньшая
численность врачей наблюдается среди врачей ЛФК и фтизиатров.
5.3.
Статистика заболеваемости
Заболеваемость
- показатель, чутко реагирующий на изменение условий среды в изучаемый год. При
анализе этого показателя за ряд лет можно получить наиболее правильное
представление о частоте возникновения и динамике заболеваемости, а также об
эффективности комплекса социально-гигиенических и лечебных мероприятий,
направленных на ее снижение (табл. 16, рис. 27, 28).
Таблица
16 - Заболеваемость населения по основным классам болезней в 2002-2008
(зарегистрировано больных с диагнозом, установленным впервые в жизни)
|
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
Всего, тыс. человек
|
|
Все
болезни
|
106742
|
107385
|
106287
|
105886
|
108842
|
|
в
том числе:
|
|
|
|
|
|
|
некоторые
инфекционные и паразитарные болезни
|
5939
|
5414
|
5505
|
5312
|
5327
|
|
новообразования
|
1295
|
1287
|
1375
|
1357
|
1418
|
|
болезни
крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный
механизм
|
731
|
626
|
648
|
647
|
765
|
|
болезни
эндокринной системы, расстройства питания, нарушения обмена веществ
|
1546
|
1373
|
1407
|
1361
|
1673
|
|
болезни
нервной системы
|
2246
|
2174
|
2228
|
2178
|
2318
|
|
болезни
глаза и его придаточного аппарата
|
4836
|
4722
|
4871
|
4778
|
5107
|
|
болезни
уха и сосцевидного отростка
|
3305
|
3231
|
3415
|
3425
|
3502
|
|
болезни
системы кровообращения
|
2805
|
2954
|
3146
|
3278
|
3787
|
|
болезни
органов дыхания
|
43005
|
44560
|
41946
|
41915
|
42338
|
|
болезни
органов пищеварения
|
5149
|
5063
|
5079
|
5034
|
5024
|
|
болезни
кожи и подкожной клетчатки
|
6763
|
6763
|
6993
|
7073
|
7239
|
|
болезни
костно-мышечной системы и соединительной ткани
|
5059
|
4818
|
4875
|
4746
|
5040
|
|
болезни
мочеполовой системы
|
5880
|
6035
|
6523
|
6560
|
6967
|
|
осложнения
беременности, родов и послеродового периода
|
2386
|
2512
|
2468
|
2471
|
2519
|
|
врожденные
аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения
|
241
|
236
|
236
|
243
|
257
|
продолжение табл. 16
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
травмы,
отравления и некоторые другие последствия воздействия внешних причин
|
12866
|
12903
|
12846
|
12808
|
12759
|
|
На 1000 человек населения
|
|
Все
болезни
|
740,1
|
748,6
|
744,9
|
745,9
|
763,9
|
|
из
них:
|
|
|
|
|
|
|
некоторые
инфекционные и паразитарные болезни
|
41,2
|
37,7
|
38,6
|
37,4
|
37,4
|
|
новообразования
|
9,0
|
9,0
|
9,6
|
9,6
|
10,0
|
|
болезни
крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный
механизм
|
5,1
|
4,4
|
4,5
|
4,6
|
5,4
|
|
болезни
эндокринной системы, расстройства питания, нарушения обмена веществ
|
10,7
|
9,6
|
9,9
|
9,6
|
11,7
|
|
болезни
нервной системы
|
15,6
|
15,2
|
15,6
|
15,3
|
16,3
|
|
болезни
глаза и его придаточного аппарата
|
33,5
|
32,9
|
34,1
|
33,7
|
35,8
|
|
болезни
уха и сосцевидного отростка
|
22,9
|
22,5
|
23,9
|
24,1
|
24,6
|
|
болезни
системы кровообращения
|
19,5
|
20,6
|
22,1
|
23,1
|
26,6
|
|
болезни
органов дыхания
|
298,2
|
310,6
|
294,0
|
295,3
|
297,1
|
|
болезни
органов пищеварения
|
35,7
|
35,3
|
35,6
|
35,5
|
35,3
|
|
болезни
кожи и подкожной клетчатки
|
46,9
|
47,1
|
49,0
|
49,8
|
50,8
|
|
болезни
костно-мышечной системы и соединительной ткани
|
35,1
|
33,6
|
34,2
|
33,4
|
35,4
|
|
болезни
мочеполовой системы
|
40,8
|
42,1
|
45,7
|
46,2
|
48,9
|
|
осложнения
беременности, родов и послеродового периода1)
|
60,2
|
63,3
|
62,4
|
62,9
|
64,1
|
|
врожденные
аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения
|
1,7
|
1,6
|
1,7
|
1,7
|
1,8
|
|
травмы,
отравления и некоторые другие последствия воздействия внешних причин
|
89,2
|
89,9
|
90,0
|
90,2
|
89,5
|
1) На 1000
женщин в возрасте 15-49 лет.
Данные
по общей заболеваемости позволяют проводить целенаправленные профилактические
мероприятия по снижению зарегистрированной патологии среди населения, а также
определять потребность в медицинских кадрах и больничных койках.
Сведения
об общей заболеваемости наиболее полно отображают распространенность
заболеваний (болезненность).
Одним из методов изучения общей заболеваемости
населения является изучение общей заболеваемости по обращаемости в
амбулаторно-поликлинические учреждения, в порядке текущей регистрации, на
основе сплошного учета всех больных.
Рисунок 27 – Динамика
заболеваемости населения всего в 2002-2008 (зарегистрировано больных с
диагнозом, установленным впервые в жизни),
тыс. чел.
Заболеваемость
населения снижалась только в 2006 г., в 2007 г. Однако в 2006 г. заболеваемость
резко увеличилась и составила 108 842 тыс. чел.
Исходя из диаграммы (рис. 28) видим,
что тенденция численности заболевших по основным классам болезней неоднозначна.
Самая большая численность заболевших по болезни органов дыхания. В 2004 г.
заболевших насчитывалось 43 005 тыс. чел., а в 2008 г. - 42 338 тыс.чел. Численность населения с
травмами, отравлениями уменьшается, однако все равно остается высокой в 2004 г.
– 12866 тыс.чел., в 2009 г.- 12759 тыс. чел. Численность заболевших болезнями кожи и подкожной клетчатки
увеличилось, в 2004 г. 6763 тыс. чел., в 2008 г. – 7239 тыс.чел. У наименьшей
численности заболевших наблюдается врожденные аномалии (пороки развития),
деформации и хромосомные нарушения в 2008 г. – 257 тыс. чел., болезни крови,
кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм в 2008
г. – 765 тыс. чел.
Рисунок 28– Динамика заболеваемости
населения по всем классам болезней в 2002 – 2008 гг..
Показатели
заболеваемости детей в возрасте 0-14 лет по основным классам болезней представлены в табл. 17 и на рис. 29, 30.
Таблица
17 - Заболеваемость детей в возрасте 0-14 лет по основным классам болезней (зарегистрировано больных с диагнозом,
установленным впервые в жизни)
|
|
2004
|
2005
|
2006
|
2007
|
2008
|
|
Всего, тыс. человек
|
|
Все
болезни
|
37934,4
|
37118,6
|
36471,8
|
36837,3
|
37388,5
|
|
из
них:
|
|
|
|
|
|
|
некоторые
инфекционные и паразитарные болезни
|
2314,8
|
1970,2
|
2012,6
|
1905,1
|
1897,0
|
|
новообразования
|
64,1
|
65,8
|
72,6
|
73,1
|
75,2
|
|
болезни
крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный
механизм
|
466,2
|
370,9
|
379,0
|
382,1
|
417,7
|
|
болезни
эндокринной системы, расстройства питания, нарушения обмена веществ
|
541,3
|
400,0
|
405,1
|
385,3
|
393,0
|
|
болезни
нервной системы
|
780,3
|
740,0
|
772,9
|
779,8
|
802,5
|
|
болезни
глаза и его придаточного аппарата
|
1265,1
|
1169,8
|
1198,2
|
1196,1
|
1175,5
|
|
болезни
уха и сосцевидного отростка
|
1089,9
|
988,6
|
1033,0
|
1029,2
|
1007,6
|
|
болезни
системы кровообращения
|
214,6
|
188,4
|
189,0
|
189,7
|
192,2
|
|
болезни
органов дыхания
|
21692,8
|
22180,7
|
21347,2
|
21780,3
|
22237,9
|
|
болезни
органов пищеварения
|
2003,1
|
1872,5
|
1807,2
|
1822,0
|
1807,6
|
|
болезни
кожи и подкожной клетчатки
|
1899,6
|
1873,7
|
1946,7
|
1960,5
|
2014,5
|
|
болезни
костно-мышечной системы и соединительной ткани
|
1037,9
|
850,5
|
849,7
|
823,7
|
816,6
|
|
болезни
мочеполовой системы
|
586,4
|
583,9
|
617,2
|
627,7
|
647,4
|
|
врожденные
аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения
|
191,5
|
187,2
|
190,7
|
199,0
|
211,9
|
|
травмы,
отравления и некоторые другие последствия воздействия внешних причин
|
2306,7
|
2215,4
|
2192,4
|
2220,1
|
2156,6
|
|
На 100 000 детей
|
|
Все
болезни
|
159581,2
|
163365,8
|
166699,8
|
173809,9
|
177511,2
|
|
из
них:
|
|
|
|
|
|
|
некоторые
инфекционные и паразитарные болезни
|
9737,7
|
8671,2
|
9198,8
|
8988,9
|
9006,5
|
продолжение табл. 17
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
новообразования
|
269,7
|
289,4
|
332,1
|
344,7
|
356,8
|
|
болезни
крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный
механизм
|
1961,2
|
1632,2
|
1732,2
|
1802,7
|
1983,3
|
|
болезни
эндокринной системы, расстройства питания, нарушения обмена веществ
|
2277,3
|
1760,3
|
1851,4
|
1817,8
|
1866,0
|
|
болезни
нервной системы
|
3282,7
|
3256,9
|
3532,5
|
3679,4
|
3810,1
|
|
болезни
глаза и его придаточного аппарата
|
5321,8
|
5148,5
|
5476,6
|
5643,4
|
5581,1
|
|
болезни
уха и сосцевидного отростка
|
4585,0
|
4351,1
|
4721,6
|
4856,0
|
4784,0
|
|
болезни
системы кровообращения
|
902,7
|
829,3
|
863,8
|
895,0
|
912,4
|
|
болезни
органов дыхания
|
91256,4
|
97621,1
|
97570,5
|
102766,4
|
105580,1
|
|
болезни
органов пищеварения
|
8426,4
|
8241,3
|
8259,9
|
8596,7
|
8581,8
|
|
болезни
кожи и подкожной клетчатки
|
7991,1
|
8246,7
|
8897,6
|
9250,0
|
9564,4
|
|
болезни
костно-мышечной системы и соединительной ткани
|
4366,1
|
3743,3
|
3883,9
|
3886,4
|
3877,0
|
|
болезни
мочеполовой системы
|
2467,0
|
2569,8
|
2821,0
|
2961,7
|
3073,5
|
|
врожденные
аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения
|
805,7
|
824,1
|
871,8
|
938,7
|
1005,9
|
|
травмы,
отравления и некоторые другие последствия воздействия внешних причин
|
9703,8
|
9750,4
|
10020,8
|
10475,1
|
10239,1
|
Рисунок 29 – Динамика
численности заболевших в возрасте 0-14 лет, всего, тыс. чел.
Исходя из
графика, видим, что численность заболевших в возрасте от 0-14 лет с 2004 г.
сокращалась, однако в 2007 г. резко стала возрастать и в 2008 г. наблюдается число заболевших в возрасте от
0-14 лет - 37388,5 тыс. чел.
Рисунок 30 – Динамика
численности заболевших в возрасте от 0-14 лет по основным классам болезней,
тыс. чел.
Исходя из диаграммы, видим, что
тенденция численности заболевших в возрасте от 0-14 лет по основным классам
болезней неоднозначна. Самая большая численность заболевших по болезни органов
дыхания. В 2004 г. заболевших насчитывалось 21692,8 тыс. чел., а в 2008 г.
- 22237,9 тыс.чел.
Численность населения с травмами,
отравлениями уменьшается, однако все равно остается высокой в 2004 г. – 2306,7
тыс.чел., в 2007 г.- 2156,6 тыс. чел. Численность заболевших болезнями
органов пищеварения уменьшается, в 2004 г. 2003,1 тыс. чел., в 2008 г. –
1807,6 тыс.чел. У наименьшей численности заболевших наблюдается врожденные
аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения в 2008 г. –
211,9 тыс. чел., болезни системы кровообращения в 2008 г. – 192,2 тыс. чел.
Заключение
Социально-экономическая статистика - это одна из
наиболее важных отраслей статистики как научной дисциплины и вида практической
деятельности органов государственной статистики, которая занимается
количественной характеристикой массовых явлений и процессов в экономике и
социальной сфере.
Социальная
статистика обеспечивает органы управления, международные организации,
коммерческие структуры и население объективной и своевременной информации о
развитии социальных процессов в обществе.
Социальная
статистика разрабатывает систему показателей, всесторонне характеризующих
социальное положение общества. Анализ этих показателей позволяет оценивать
пороговые значения критериев экономической безопасности, своевременно
сигнализировать о ситуациях, когда фактические или прогнозируемые параметры
социального развития отклоняются от этих критериев и требуют разработки
программы мероприятий по преодолению наступившего кризиса.
Необходимо
изучать социальные процессы и явления, чтобы вовремя реагировать на изменения и
строить дальнейшие перспективы развития для блага населения и общества в целом.
Госкомстат
России осуществляет сбор и обрабатывает отчетные данные о деятельности массовых
библиотек, учреждений культуры клубного типа, музеев и театров, общеобразовательных
учреждений, организаций здравоохранения, больниц, НИИ для формирования сводных
итогов о деятельности этих учреждений.
Госкомстат
России ежегодно выпускает Российский статистический ежегодник, где собраны и
отражены данные по всем сферам жизни общества.
Список
литературы
1.
Общая теоретическая статистика/ Под ред. О.З. Башиной.- М.: Финансы и
статистика, 2005.-440с.
2.
Попов Л.А. Анализ и моделирование трудовых показателей. – М.: Финансы и
статистика, 2007.-458с
3.
Российский статистический ежегодник. 2004. Статистический сборник. - М.:
Госкомстат России, 2004.
4.
Российский статистический ежегодник. 2005. Статистический сборник. - М.: Госкомстат
России, 2005.
5.
Российский статистический ежегодник. 2006. Статистический сборник. - М.:
Госкомстат России, 2006.
6.
Российский статистический ежегодник. 2007. Статистический сборник. - М.:
Госкомстат России, 2007.
7.
Российский статистический ежегодник. 2007. Статистический сборник. - М.:
Госкомстат России, 2008.
8.
Статистика. Учебное пособие/ Под. Ред. В.Г. Ионина.- М.: ИНФРА-М, 2006.-384с.
9.
Социальная статистика: Учебник/ Под ред. чл. - корр. РАН И.И. Елисеевой. - М.:
Финансы и статистика, 2007.-480с.
10.Теоретическая
статистика/ Под ред. Р.А. Шмойловой.- М.: Финансы и статистика, 2007.-560с.
11.
Хуссманс Р.. Мехран Ф., Верма В. Обследование экономически активного населения:
занятость, безработица и неполная занятость. Методологическое руководство МБТ/
Пер с англ. В 2-х кн. – М.: Финстатинформ, 2008.- 475с.
12.
www.gks.ru Официальный сайт
государственного комитета статистики