1.
Немов Р.С. Психология: в 3 кн. - М., 2001, кн. 3.
2.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.
1961.
3.
Теплов Б.М. Собрание сочинений: в 4 т. – М., 1997, т.
1
4.
Теплов Б.М. Об изучении типологических свойств нервной
системы и их психологических проявлений.—«Вопросы психологии», 1957, № 5.
5.
Теплов Б.М. Способности и одаренность.— В кн.:
Психология. М.,1948.
6.
Теплов Б.М., Лейтес Н.С. К
проблеме индивидуально-психологических различий. Доклады на совещании по
вопросам психологии личности. - М., 1956.
7.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е. – М.,
1953;Он же. Бытие и сознание. М., 1957; Он же. Принципы и пути развития психологии.
М., 1959; Он же. Проблема способностей и вопросы психологической
теории.—«Вопросы психологии», I960 № 3.
8.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е. – М., 1953
9.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - М., 1957
10.
Шадриков В.Д. О
содержании понятий «способности» и «одарённость» \\ Психологический журнал, -
1983; №5
11.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973.
12.
Лук А.Н. Психология творчества. – М.: Просвещение,
1978
13.
Якобсон П.М. Психология художественного творчества. –
М.: Знание, 1971
14.
Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности.
– М.: Знание, 1981
15.
Левин В.А.
Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 1992
16.
Пономарёв Я.А. Психология творчества. – М., 1987
17.
Кулагина И.Ю.
Возрастная психология. – М.: УРАО, 1997.
18.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология.
– М.: Педагогическое общество России, 1999.
19.
Щуркова Н.Е.
Воспитание детей в школе. – М.: Новая школа, 1998.
20.
Лейтес Н.С.
Возрастная одарённость школьников. – М., 2000.
21.
Немов Р.С. Психология. – М.:
Просвещение, 1990.
22.
Бравиль В.А. Международные
интеллектуальные олимпиады. – М., 1986.
23.
Психологический
словарь. - М.: Наука, 19??.
24.
Лернер И.Я. Поисковые задачи в обучении как средство развития
творческих способностей. // в кн.
Научное творчество. Под ред. Микулинского С.Р. - М., 1969.
25.
Коджаспиров А.Ю., Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. – М., 2000.
26.
Бершадская Н.Р., Халимова В.З.
Литературное творчество учащихся в школе. – М.: Просвещение, 1986.
27.
Никольский В.А. Методика преподавания литературы в
школе. – М., 1971.
28.
Журавлёв А.П. Звук и смысл. – М.: Просвещение,
1991.
29.
Зепалова Г.С. Уроки
литературы и театр. М.: Просвещение, 1982.
30.
Щуркова Н.С.
Собранье пёстрых дел. – М.: Новая школа, 1994.
31.
Маранцман В.Г Методика преподавания
литературы. – М.: Просвещение, 1995.
32.
Маранцман
В.Г. Приёмы изучения литературного произведения в школе. \\ Методика преподавания литературы. Под ред.
З.Я. Рез. – М.: Просвещение, 1985.
33.
Рыбникова М.А. Очерки по методике
литературного чтения. – М.: Просвещение, 1985.
34.
Качурин М.Г. Внеклассное чтение и внеклассная
работа по литературе. \\ Методика преподавания литературы. Под ред. З.Я. Рез. –
М.: Просвещение, 1985.
35.
Проблемы социологии и психологии чтения. - М., 1975.
36.
Программно-методические материалы. Литература.
5-11 класс./ Сост. Т.А. Калганова. – М.: Дрофа, 1998.
37.
Слабковская Е.Г. В. Астафьев и Сибирь. ( Мотив «вечного» и «текущего»
в художественном мире В. Астафьева).// Литература и Сибирь : Межвуз. сб. научн. тр. – Иркутск, 1997.
38.
Курбатов В.
Жизнь на миру. // Астафьев В.П. Собрание
сочинений: в 6 т. – М.,1991. Т 1
39.
Астафьев В.П. Пролётный гусь.
Рассказы. Затеси. Воспоминания. – Иркутск, 2001.
40.
Астафьев В.П. Последний поклон. –
М.: Дет.лит., 1983.
41.
Методика
преподавания литературы: Под ред. З.Я. Рез. – М.: Просвещение, 1985.
42.
Воспитательный
процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н.
Степанова. – М.: ТЦ «Стефа», 2000.