Социальная динамика и ее проявление в общественных изменениях и процессах

_ ненасильственные (мирные)

В зависимости от характера _ антагонистические

_ неантагонистические

_ индивидуальные (личностные)

В зависимости от уровня _ межличностные

носителя (объекта) _ социально-групповые

_ общественные

Характеристика каждого вида социальных конфликтов очевидна

из его названия.

Обобщая изложенное, следует подчеркнуть два положения:

1. Социальные конфликты - неизбежны. Их природа обусловлива-

ется противоречиями, которые присущи любому обществу. Но это не

означает, что все они способствуют социальному напряжению. Если

люди вовремя будут регулировать их развитие, то социальных потря-

сений можно избежать.

2. Восприятие социальных конфликтов не однозначно. Те из

них, которые ведут к социальному прогрессу, заслуживают одобре-

ния; те же, которые способствуют росту социального напряжения в

обществе, которые приносят людям горе, заслуживают осуждения.

─────────────────────────────────────

- 15 -

1. См. Социологический справочник.-Киев, Политиздат, 1990, с.45

Поэтому необходимо предпринимать все меры к тому, чтобы та-

кие конфликты своевременно профилактировать.

24. Социальные процессы, их структура, закономерности,

2классификация и характеристика основных видов.

Проявлением социальной динамики являются и социальные про-

цессы. Социальный процесс (от лат.processus- продвижение) есть

последовательная смена состояний, стадий развития социальных сис-

тем, социальных явлений; совокупность последовательных действий

для достижения какого-либо результата 51 0. Например, учебный про-

цесс представляет собой последовательную смену видов учебных за-

нятий: лекция - самостоятельная работа -семинар - индивидуальное

собеседование. Результатом этого процесса является усвоение темы

обучаемыми.

Из определения и приведенного выше примера следует, что со-

циальный процесс есть суть деятельности людей, в результате кото-

рой достигаются определенные цели в развитии социальных объектов,

а в самих объектах происходит последовательная смена их состоя-

ний.

Структура социального процесса включает следующие элементы:

1. Субъект социальных действий. Это могут быть личность или

социальная общность, организация, которые осуществляют действия

для достижения поставленных целей.

2. Объект социальных действий. Это социальная система или

социальное явление, на которые направлены социальные действия

субъекта с целью изменить их состояние.

3. Условия обитания, в которых осуществлется социальное

действие. Это - микро- и макросреда. Дело в том, что социальные

условия, в которых протекает процесс, являются внешним фактором,

его обусловливающим. Социальный процесс характеризуется не только

воздействием субъекта на объект (внутреннего фактора), но и соци-

альной среды, в которой он происходит (внешнего фактора).

4. Целенаправленное социальное действие.

5. Результат социального действия - те изменения, которые

произошли в социальном объекте в результате воздействия на него

субъекта.

Схематически это можно представить следующим способом:

┌───────────────────────────────────────────────────────────┐

- 16 -

│ с о ц и а л ь н а я │

│ _ _ │

│ _целенаправленное действие . │

│ ┌──────────┐ _ ┌───────────┐ ┌────────────────┐│

│ │ субъект │ _ │ объект │ _ │рез.соц.измене- ││

│ └──────────┘ └───────────┘ │ния объекта ││

│ _ _ └────────────────┘│

│ с р е д а │

└───────────────────────────────────────────────────────────┘

Схема эта упрощенная, но она помогает представить суть соци-

ального процесса, его структуру.

Социальные процессы протекают,подчиняясь определенным зако-

номерностям. Напомним, что закономерность - это проявление дейс-

─────────────────────────────────────

1. Советская энциклопедия. -М.: Издательство "Советская энцикло-

педия", 1976, с. 161

твия одного или нескольких законов, это законосообразность. Дейс-

твуя в соответствии с закономерностью, мы реализуем требования

объективных законов. В социальных процессах закономерности (дейс-

твия объективных законов) проявляются как тенденции, как резуль-

тат противоречивого развития социальных сил. Закономерностями со-

циального процесса являются:

1. Направленность движения и смена состояний. Это означает,

что социальный процесс всегда выражает определенную направлен-

ность, целесообразность деятельности. Его результатом является

смена состояния объекта. Всякая ненаправленная на конкретный ре-

зультат деятельность не является процессом. Цель деятельности оп-

ределяет содержание и структуру достижения намеченного результа-

та. Конечный результат дает название процессу. Абстрактных безы-

мянных процессов не бывает. Например, от такого конечного резуль-

тата, как "сплоченность", произошло название процесса "сплочение

коллектива". От дисциплины - дисциплинирования, от личности -

становления личности, от демократии - демократизация и т.д.

2. Стадиальность процессов. Это означает,что каждый социаль-

ный процесс развивается по определенным стадиям. Без завершения

предыдущей стадии, без достижения своего конечного результата

(состояния) не может начаться, наступить стадия последующая. Ста-

дия - это период, фаза, ступень процесса формирующая новое состо-

- 17 -

яние. Стадия - своего рода минипроцесс. У нее свои, свойственные

только ей количественные накопления, дающие качественно новое

состояние, новый результат. Исходное состояние стадии существенно

отличается от ее конечного результата. Возьмем для примера учеб-

ный процесс, его стадиями являются: планирование, организация,

проведение, результат. Каждая из этих стадий имеет конкретное со-

держание и может квалифицироваться как социальный процесс. Так,

планирование учебного процесса распадается на такие стадии как:

анализ исходных данных для планирования; какого специалиста необ-

ходимо подготовить (его профессиограмму); сколько для его подго-

товки отводится учебного времени; какие дисциплины он должен изу-

чить, их объем, последовательность изучения и т.д.; следующая

стадия - разработка учебного плана и учебных программ по дисцип-

линам. Затем идет согласование разработанных документов с вышес-

тоящими органами и утверждение у соответствующих руководителей.

Из приведенного примера видно, что результативность социального

процесса будет тем выше, чем четче будут определены его стадии,

их содержание и деятельность соответствующих должностных лиц по

претворению данного содержания в жизнь.

3. Последовательность. Она характеризует очередность стадий

развития социального процесса. Нельзя забегать вперед пока не

созданы условия для последующих действий. Нельзя одновременно

вести работы, когда результат одной из них является исходной по-

зицией для другой. Последовательность определяется целью социаль-

ного процесса, его оптимальностью. Изменение порядка протекания

процесса меняет его характер, а следовательно, влияет на его ре-

зультат. Продолжим рассуждения об учебном процессе. Последова-

тельность его проявляется, во-первых, в строгом порядке смены

стадий: планирование, организации, проведения; во-вторых, в расп-

ределении учебных дисциплин по семестрам, курсам таким образом,

чтобы на младших курсах дать обучаемым общетеоретическую и мето-

дологическую подготовку для освоения на старших курсах специаль-

ных дисциплин.

4. Многофакторность.Это означает,что социальные процессы яв-

ляются результатом действия многих факторов. Нет ни одного соци-

ального изменения, движения, даже самого простого, которое осу-

ществлялось бы под воздействием какой-либо одной силы. Поскольку

в социальном процессе обязательно есть субъект, объект, резуль-

тат, условия в котором он происходит, то это уже говорит о его

многофакторности. В свою очередь каждый из перечисленных элемен-

- 18 -

тов может быть многофакторным. Поскольку социальный процесс есть

проявление действия многих факторов, то его направленность опре-

деляется результирующей воздействующих сил. Например, если в про-

цессе развития общества преобладают демократические силы, то этот

процесс характеризуется как демократизация.

Таковы основные закономерности социальных процессов. Знания

их предопределяет, во-первых, их правильную оценку, понимание су-

ти, возможность учитывать эти закономерности в своей жизнедея-

тельности; во-вторых, возможность влиять на их протекание, осо-

бенно если это связано с профессиональной деятельностью или отно-

шениями в семье; в-третьих, закономерности являются основой прин-

ципов, руководствуясь которыми можно осуществлять влияние на про-

текание процессов. Такими принципами являются: целенаправлен-

ность, целесообразность, стадиальность, последовательность смены

состояний, подготовленность субъекта, объекта и условий протека-

ния, комплексность оценки факторов. Организация и осуществление

социальных процессов предполагает руководство этими принципами.

Социальные процессы многообразны. Для обеспечения их анализа

они классифицируются. Схема классификации выглядит следующим об-

разом:

Основания: Виды социальных процессов:

_ экономические

Сферы проявления _ политические

_ экологические

_ воспитательные и т.д.

_ стихийные

Механизм их возникновения _ сознательные

_ естественно-исторические

Степень управляемости _ управляемые

_ слабо управляемые

_ неуправляемые

Роль в обществе функций _ функциональные

объекта _ дисфункциональные

Направленность качествен- _ прогрессивные

ного состояния объекта _ регрессивные

Интенсивность изменений _ эволюционные

качественного состояния _ революционные

объекта

- 19 -

Дадим краткую характеристику основным видам социальных про-

цессов.

Прежде всего процессы отличаются по базовому признаку - сфе-

рам проявления в экономической сфере происходят процессы, связан-

ные с ростом или падения уровня экономики, производством и расп-

ределением жизненно важных ресурсов. В политической сфере процес-

сы, связаны с борьбой за власть различных политических сил, за ее

перераспределение, за усиление влияния политических сил на основ-

ные социальные слои общества. На передний план сегодня выдвину-

лись процессы экологической сферы, направленные на защиту окружа-

ющей среды, на создание экологически благоприятных условий для

жизни и здоровья людей. Процессы воспитательного характера во все

времена были в центре внимания общества. В условиях коренных из-

менений общественной жизни они приобретают обусловленность и ак-

туальность. Подрастающее поколение - будущее любого общества.

Важное значение имеют процессы,происходящие и в других сферах об-

щественной жизни.

В зависимости от механизма возникновения процессы подразде-

ляются на естественно-исторические, порожденные ходом историчес-

кого развития общества (совершенствование орудий труда, развитие

науки, культуры и т.д.); на сознательные, характеризующиеся це-

ленаправленной и планомерной их подготовкой и осуществлением.

Процессы могут быть стихийными, спонтанными, возникающими

под действием непредвиденных обстоятельств. Примером таких про-

цессов могут быть стихийно возникшая демонстрация, спасение людей

и материальных ценностей при стихийных бедствиях (землетрясениях,

наводнениях, катастрофах и т.д.).

Процессы могут быть управляемыми, слабо управляемыми и неуп-

равляемыми.

Если цель достигается в намеченные сроки при определенных

заранее материальных и духовных затратах, то такой процесс счита-

ется управляемым. В противном случае процесс слабо управляем.

Примером может служить реализация последних пятилетних планов в

советский период нашей истории. Ни один из них не был полностью

выполнен.

Неуправляемые процессы - это такие, которые выходят из-под

контроля сил, их организующих. Например, из-под контроля ГК ЧП

вышли процессы, происходившие в СССР в августе 1991 года.

Функциональные социальные процессы - это такие, которые спо-