Внешкольное воспитание в дореволюционной России
лежали на окне; они
чаще других входили к нам в комнату; у них часто бывали ключи от погреба; с ними
мы перекидывались замечаниями, словечками,
Результаты
сказались очень быстро. Оба приятеля бросили свои шалости, стали деловиты, и
все стало кипеть в их руках. Они как-то «сразу» поняли нас, первые брались за
свою работу, и мы быстро почувствовали большое удовлетворение от сознания
правильности своего «метода». Нам стало «легко»...
...Одно
нам удалось безусловно: мы постигли тайну собственного превращения в детство. С
детьми мы были сами почти дети. Эти настроения заражали их. Они окрасили в свой
цвет и нашу трудовую жизнь и наши беседы, занятия и внутренние отношения. Все
это приняло интенсивный, почти стремительный характер. Работа наша давала
большое удовлетворение. Наши обычные общественные работы—кухня и уборка комнат—
стали привычными...
...Был
у нас с Устинычем поднят вопрос и о занятиях. Но нам хотелось чего-нибудь
такого, что не отзывалось бы школой...
...Пусть
мы начнем с маленького, будем ждать, пока дети сами начнут создавать свой клуб,
свой общественный уголок, вроде как: это вышло в колонии. Мы предложим им
занятную для них организацию, своего председателя, секретаря в каждой группе.
Пусть мальчики смешаются с девочками в общей работе...»
2.
Документы московского общества «Сетлемент»
Устав
«Утверждаю»
Московский
градоначальник
генерал-майор
Рейнбот
...Общество
имеет целью содействовать развитию и удовлетворению культурных и общественных
потребностей малообеспеченной и малокультурной части населения города Москвы,
обращая особое внимание на врачебно-воспитательную работу среди подрастающего
поколения...
П
р и м е ч а н и е. Общество руководствуется в своей деятельности принципом
полной беспартийности. (Научный архив АПН СССР, ф. 1, оп. 1, ед. хр. 58, л.
108. )
Из
протокола заседания сотрудников «Сетлемента»
12
сентября 1906 года
А.
У. Зеленко: Чем устав туманнее и неопределеннее, тем лучше, так как наша работа
тогда не будет стеснена и ограничена администрацией. (Научный архив АПН СССР,
ф. 1, оп. 1, ед. хр. 58, л. 80.)
Члены
финансового комитета московского общества «Сетлемент»
Сытин
И. Д. - гласный Моск. Гос. Думы, старшина церкви Воскресения Христова, общества
попечительства беспризорным и освобожденным из мест заключения
несовершеннолетним
Вундерлих
P. Ф. - представитель фирмы Бруно Вунлерлих н «К°»
Останин
П. В. - представитель торгового дома «А. Трапезников и К°» и русского
фотографического общества
Кронлейн
П. В. - учредитель торгового дома Гензель н Беренштам, попечитель о бедных
евангелического исповедания
Каверин
А. И. - член торгового дома «Каверин и К°» (шерстяные товары)
Волошинов
Н. П. - директор-распорядитель Страхового общества
АпаринГ.И.
- главный счетовод столичного попечительства о народной трезвости
Бурышкип
А. В. - директор фирмы по торговле мануфактурой, попечитель приходской школы
при церкви Ильи Обыденского, Николаевского благотворительного общества при
Воспитательном доме, выборный Московского купеческого сословия; гласный Моск.
Гос. Думы, член попечительств Московского Мещанского мужского и женского
училищ, старшина церкви Св. Великомученика Антипия.
(Вся
Москва. - М., 1908; Краткий отчет правления общества «Сетлемент»
//Научный
архив АПН СССР, ф. 1, оп. 1, ед. хр. 60, л. 10.)
3.
Воспоминания воспитанника «Сетлемента»
«...Мне
было 13 лет, когда я впервые, в 1908 году, попал в «клуб», как мы называли
учреждение в Вадковском переулке, где зимою собирали ребят, проживающих на
ближайших улицах, в переулках и тупиках. По рассказам ребят, в этом «клубе»
можно было интересно проводить время: заниматься столярным, слесарным или
переплетным ремеслом, получать книги для чтения, петь в хоре, участвовать в
постановках спектаклей, заниматься историей, химией - словом, всем тем, что
тебя интересует, по собственному выбору.
Здесь
я впервые увидел С.Т. Шацкого, приветливо встречающего ребят в вестибюле здания
общества «Детский труд и отдых». Он задушевно беседовал с каждым из нас,
расспрашивал, где и с кем живешь, где учишься, помогал выбрать интересующее
каждого из нас занятие. Я выбрал для себя занятия по столярному делу
(руководитель И. И. Борисов, по истории А.A. Фортунатов и в кружке по пению В.
Н. Шацкая).
Контингент
ребят, посещавших «клуб», был очень различный — преимущественно дети бедных
родителей — рабочих или мелких служащих, подростки—ученики различных мелких
мастерских и фабрик в большинстве близлежащего завода — и так называемые уличные
ребята, среди них были такие «вожаки улиц», которые славились своим стажем по
части приводов в полицию за воровские дела».
Из
архива В. А. Изачик.
4.
Из письма Н.О. Массалитиновой — В.С. Пирусскому
«...В
каждой группе предельное 15 человек; она носит свое определенное название,;
напр. клуб русский, английский, клуб друзей, те щей, клуб «Заря», клуб
«Ландыш», клуб австрийский и т. п.
Каждый
клуб собирается 2 раза в неделю с до 8 часов. Внешняя организация каждого клуба
такова: мальчики и девочки отдельно; ядро первых 2—3 клубов образовали дети,
известные руководители всего этого дела. Члены в клуб принимаются баллотировкой
по большинству голосов; желающий вступить новый член, если есть место (группа
меньше 15-ти), по рекомендации члена принимается на 4 посещения кандидатом;
смотря по поведению его выбирают членом. Из среды членов выбираются
председатель и секретарь. Общее руководство делом и заседаниями принадлежит
члену-сотруднику (взрослому), одному из тех, кто составляет группу устроивших
эти клубы. Этот сотрудник среди детей является равноправным товарищем и как бы
только помогает им вести заседания, разрешать вопросы, но не может давить на их
решения. В младших группах (дети принимаются не моложе 10-ти и до 15-ти) он,
собственно, фактически ведет заседания, особенно у девочек, вообще довольно
вялых, ну а мальчики сами ведут свои заседания.
Каждый
клуб имеет свои правила очень несложные, в общем все они сводятся к следующим:
1) число членов до 15; 2) председатель и секретарь выбираются на 1 месяц; 3) во
время заседаний сидеть смирно, не мешать; 4) председатель имеет право делать
замечания; 5) кто не слушается, того за дверь (подлинные слова из правил одного
клуба); 6) кто пропустил 2 раза подряд и не объяснил причину отсутствия, тот
исключается; 7) за шалость после предупреждений исключают...
В
других клубах эти правила несколько варьируются, то более резкие, то более
расплывчатые, но смысл приблизительно один и тот же. Внутренняя жизнь клуба
состоит: 1) в занятиях и 2) в развлечениях, кроме заседаний. 1) Занимаются с
сотрудниками разными предметами, устраивают экскурсии, прогулки; 2) раздаются
играми подвижными и сидячими: шашки, шахматы, лото и пр. Устраивают вечеринки,
литературные вечера и спектакли.
Каждый
клуб делает все отдельно, но часто приглашает к себе в гости и другие клубы.
Иногда все клубы избирают общие комиссии по каким-либо вопросам, например:
музыкальную, хорового пения, распределение мест бесплатных в театре и т. п...»
Из
архива В. А. Изачик.
Список литературы
1.
Внешкольные учреждения /Под ред. Л.К. Балясной. - М., 1978
2.
Малинин В.И. К истории московского общества «Сетлемент» // Сов. Педагогика. -
1985. - № 4.
3.
Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. Ред. В.В. Давыдов. - М.,
1993. - Т. 1.
4.
С.Т. Шацкий: работа для будущего / Сост. В.И. Малинин, Ф.А. Фрадкин. - М., 1989
5.
Сущенко Т.И. Педагогический процесс во внешкольных учреждениях. - Киев, 1986