Экологическое сознание экологическая культура

планеты (так таковая не существует), поэтому каждый должен решить для себя, как ему относиться к природе, окружающему миру, выработать в себе “экологическую культуру”, только тогда станет возможной решение проблемы деградация планеты.

Поэтому сейчас практически в спешке, люди создают экологические дисциплины, вводят преподавание экологии в школе, приучают молодых членов сообщества уважать природу, не вмешиваться в естественные процессы*, любить окружающий мир, бережно относиться к её богатствам. Но, не смотря на это, уровень экологической культуры остаётся крайне низким. Во многом, ресурсы растрачиваются нерационально, мало возвращается обратно в природу. Во многом, человек воспринимает природу как бездонный сосуд, из которого можно брать бесконечное количество богатств и ресурсов. Вместо рационального подхода господствует потребительский. К примеру, почему бы не заменить производство спичек на древесной основе, спичками с основой из вторсырья? Вед в самой мелочи проявляется отношение к природе. Более того, на изготовление бумаги идёт огромное количество древесины, а используется особенно в России крайне не рационально, ведь возможно организовать или восстановить пункты приёма макулатуры и создавать бумагу из неё.

Возможно также, что потребительское отношение в нашей стране к природе происходит оттого, что территория России имеет необозримые просторы, люди думают, что богатств хватит на всех, что их бесконечное количество, поэтому их можно не беречь, однако это неверное отношение.

Дело всё в том, что все ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые. Если с исчерпаемыми всё понятно, то есть животный мир не восстановить не возможно, то с неисчерпаемыми дело обстоит сложнее. Они делятся на качественно и количественно неисчерпаемые. Действительно, водные или воздушные ресурсы количественно трудно исчерпать, то качественно это вполне возможно: достаточно построить завод, который будет каждодневно и монотонно загрязнять воздух и воду. Также ресурсы подразделяются на возобновимые, частично-возобновимые и невозобновимые. Отсюда видно, что экология выработала свой лексикон для обозначения видимых проблем, которые ещё не поздно разрешить.

Поэтому от уровня экологической культуры зависит вопрос выживания человечества, сможет ли человек остаться на нашей планете, или его ждёт вымирание или деградация с последующей мутацией. Именно на такую дисциплину как “экологическая культура” сегодня возложена миссия спасения человечества, выработки механизмов противодействия вымиранию и гибели. Поэтому необходимо внимательнейшим образом подойти к проблеме экологического кризиса, и противодействовать ему посредством образования и путём пересмотра, как достижений цивилизации, так и всего законодательства.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

  1. Аллен Р.Д. Наука о жизни М. 1981.

  1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера”, М.– 1989г.

  2. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление”, М. – 1989г.

  3. Вернадский В.И. Начало и вечность жизни”, М.– 1989г.

  4. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста”, М.– 1988г.

  5. Войткевич Г. Основы учения о биосфере Ростов-на-Дону Феникс 1996 г.

  6. Земля и люди // Географический ежегодник 1971 г. М. Мысль 1971 г.

  7. Лаптев И.Д. Экологические проблемы современности М. Мысль 1982

  8. Мэмфорд Техника и природа человека М. 1989 г.

  9. Лапо А.В. Следы былых биосфер”, М. – 1979г.

  10. Раймс Д. Смешанная Экономика в здравоохранении: проблемы и перспективы М. Остожье 1996 г.

  11. Рузалин Г.И. Концепция современного естествознания” М. 1997г.

  12. Социология власти // Человек и власть № 1 1998 г. М. Рагс 1998 г.

  13. Культурология ХХ век. Словарь СПБ. 1997