Тест по педагогике
1. Педагогика это:
А) наука о передаче данных;
Б) наука об образовании;
В) наука о воспитании.
2. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?
А) воспитание, обучение подрастающего поколения;
Б) познание законов воспитания, вооружение педагогов- практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса;
В) изучение воспитания как фактора духовного развития людей.
3. Что определило развитие педагогики как науки?
А) прогресс науки и техники;
Б) забота родителей о счастье детей;
В) биологический закон сохранения рода;
Г) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;
Д) повышение роли воспитания в общественной жизни.
4. это то, что остается, когда все забыто.
А) надежда;
Б) склероз;
В) образование.
5. Приведите соответствие
| 1 Ян Амосс Каменский |
А) Имел демократические взгляды, считал, что все должны иметь образование. |
| 2 Джон Локк |
Б) Разработал систему образования. (Цель- воспитание джентльмена) |
| 3 Сократ |
В) Ввел классно-урочную систему образования. Принцип - учить всех, всему. |
6. Приведите соответствие
| 1 Педагогика |
А) Человек умственного труда. |
| 2 Интеллигент |
Б) Наука о воспитании. |
| 3 Предмет педагогики |
В) область педагогических закономерностей, механизмы, условия и факторы эффективного обучения, воспитания и развития в социальных субъектах. |
7. Процесс воспитания это:
А) Целенаправленный и организованный процесс формирования личности;
Б) Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей;
В) Передача накопленного опыта от старших поколений к младшим.
8. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:
А) обучение;
Б) знания;
В) жизненный опыт.
9. Обучение это:
А) специально организованный, целеполагаемый и управляемый процесс взаимодействия учителя и учеников направленный на усвоение ЗУНов, формирования мировоззрения, развития умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепления навыков самообразования в соответствии с поставленными целями;
Б) Передача знаний от учителя к ученикам с целью социальной адаптации и подготовки их к жизни;
В) Организация самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками.
10. Целью воспитания является:
А) Ориентация на ценности, которые будут приоритетны для человека;
Б) Развитие чувств, интуиции, воспитание души;
В) Развитие человеческого «Я».
11. Традиционными методами исследования в педагогике являются:
А) Мониторинг и контент-анализ;
Б) Ролевые игры;
В) Наблюдение и изучение опыта.
12. Отраслью педагогики не является:
А) Эстетика;
Б) Коррекционная педагогика;
В) Тифлопедагогика.
13. Мировую славу русской педагогике принес:
А) К.Д. Ушинский
Б) В.А. Сухомлинский
В) А.С. Макаренко
14. Основу обучения составляют:
А) Преемственность и передача накопленного опыта от старших поколений к младшим;
Б) Самообучение, самовоспитание и самоактуализация;
В) Знания, умения и навыки.
15. Социализация это-
А) Процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта;
Б) Процесс формирования личности в определенной социальной среде;
В) Общение и передача накопленного опыта от учителя ученикам.
16. Не является ученым-педагогом:
А) Ушинский К.Д.
Б) Макаренко А.С.
В) Выготский Л.С.
17. Основой для образования педагогики как науки являлась:
А) Психология;
Б) Философия;
В) Антропология.
18. Ведущая категория педагогики это -
А) Образование;
Б) Воспитание;
В) Социализация.
19. Приведите соответствие:
| 1 Макро факторы |
А) СМИ, тип поселения, региональные условия. |
| 2 Мезо факторы |
Б) Этнокультурные условия, страна как природно-климатический фактор, государство как политико-юридическое явление. |
| 3 Микро факторы |
В) Космос, планеты, мир. |
| 4 Мега факторы |
Г) Семья и домашний очаг, группы сверстников и субкультуры. |
20. Процесс целепологания подразумевает:
А) постановку целей;
Б) обоснование и постановку целей;
В) постановка правильной цели.
21. Педагогический процесс это:
А) система, объединяющая в себе процессы обучение, воспитание, развитие;
Б) процесс формирования социально адаптированной личности;
В) совокупность процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращался в качества формируемого человека.
22. Компонентами педагогического процесса являются:
А) педагоги, воспитуемые, условия воспитания;
Б) целевой, деятельностный, трудовой;
В) целевой, содержательный, результативный, деятельностный.
23. Главной целью образования является:
А) усвоение необходимых знаний, умений, навыков;
Б) формирование личности, способной к саморазвитию, самообучению, самоактуализации, самостоятельному приему решений и рефлексии над собственным поведением;
В) активное включение ученика в образовательный процесс.
24. Целостность педагогического процесса заключается в:
А) в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели- формированию всесторонне и гармонично развитой личности;
Б) в том, что все процессы, образующие педагогический процесс протекают в одних и тех же условиях;
В) в том, что все процессы, образующие педагогический процесс имеют общую методологическую основу.
25. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является:
А) уровень развития педагогической науки и практики;
Б) идеология и политика государства;
В) потребности общества.
26. Педагогику как самостоятельную науку выделил:
А) Демокрит;
Б) Ян Амос Каменский;
В) Джон Локк.
27. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это-
А) воспитательный процесс;
Б) духовное воспитание;
В) социальное воспитание.
28. Закон параллельного действия заключается в том, что:
А) педагог воздействует на личность через коллектив;
Б) педагог воздействует на личность, а коллектив на педагога;
В) происходит параллельное воздействие педагога на учеников, а ученики на педагога.
29. Основными категориями педагогики являются:
А) педагогический процесс, процесс воспитания и процесс обучения;
Б) обучение, образование, воспитание;
В) обучение, образование, воспитание, развитие и формирование.
30. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это -
А) развитие;
Б) формирование;
В) воспитание;
Г) социализация.
Ключ
| 1 – В |
11 – В |
21 – А |
| 2 – Б |
12 – А |
22 – В |
| 3 – Д |
13 – А |
23 – В |
| 4 – В |
14 – А |
24 – А |
5 – 1-В
2-Б
3-А
|
15 – А |
25 – Б |
6 – 1-В
2-Б
3-А
|
16 – В |
26 – Б |
| 7 – Б |
17 – Б |
27 – Б |
| 8 – Б |
18 – Б |
28 – А |
| 9 – А |
19 – 1-Г
2-А
3-Б
4-В
|
29 – В |
| 10 – А |
20 –Б |
30 – Б |
|