Содержание
1.Введение…………………………………………………………………...3
2.Глава 1. Понятие, предмет, значение и основные этапы
логики……………………………………………………………………...4-9
3.Глава 2. Законы логики……………………………………………………10-13
4.Глава 3. Роль и место логики в юридической деятельности………….14
4.Заключение………………………………………………………………..15
5.Список литературы………………………………………………………16
Введение
Каждый из нас обладает определенной логической культурой, уровень которой характеризуется совокупностью логических приемов и способов рассуждения, которые нам понятны, а также совокупностью логических средств, которые мы используем в процессе познания и практической деятельности.
Логика рассматривает правильные способы рассуждения, а также типичные ошибки в рассуждениях. Она предоставляет логические средства для точного выражения мыслей, без которого оказывается малоэффективной любая мыслительная деятельность, начиная с обучения и оканчивая научно-исследовательской работой.
Знание логики является неотъемлемой частью юридического образования. Оно позволяет правильно строить судебно-следственные версии, составлять четкие планы расследования преступлений, не допускать ошибок при составлении официальных документов, протоколов, обвинительных заключений, решений и постановлений. Все знаменитые юристы всегда пользовались познаниями логики.
Знание правил и законов логики не является конечной целью изучения логики. Конечная цель изучения логики - умение применять ее правила и законы в процессе мышления.
Истина и логика тесно взаимосвязаны, поэтому значение логики невозможно переоценить. Логика помогает доказывать истинные сужения и опровергать ложные, она учит мыслить четко, лаконично, правильно. Логика нужна всем.
Целью работы
является рассмотрение предмета, значения логики.
Глава 1. Предмет, значение и основные этапы логики
Изначально логика возникла и развивалась в недрах философии как единой науки, объединявшей всю совокупность представлений людей об окружающем мире и самом человеке, о его мышлении. Притом первоначально законы и формы правильного мышления познавались в границах ораторского искусства, как одного из средств воздействия на умы людей, убеждения их в целесообразности определенного поведения. Так было в Древнем Китае, Древней Индии, Древнем Риме, Древней Греции, а также средневековой России. Однако в искусстве красноречия логический аспект представляет пока еще как подчиненный, ибо логические приемы служат не столько цели достижения истины, сколько цели убеждения аудитории.
Логика
- наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка.
Одна из главных задач логики
- это определение, как прийти к выводу из предпосылок (правильное рассуждение) и получить истинное знание о предмете размышления, чтобы глубже разобраться в нюансах изучаемого предмета мысли и его соотношениях с другими аспектами рассматриваемого явления.
Предметом изучения логики
являются формы и законы правильного мышления.
Мышление
- функция человеческого мозга.1
Мышление изучается не только логикой, но и рядом других наук: психологией, кибернетикой, педагогикой и т.д., при этом каждая из них изучает мышление в ______________________
1Статья «Мышление». Философской энциклопедии. (т. 3. М., 1964) Хрестоматия по психологии. Психология мышления. // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1982
определенном аспекте. Логика изучает не только абстрактное мышление как средство познания объективного мира, исследует формы и законы, в которых происходит отражение мира в полном объеме. Поскольку процессы познания мира в полном объеме изучаются философией, а логика изучает лишь один из аспектов познающего мышления, логика является философской наукой.
Основные этапы развития логики
Логика как самостоятельная наука начинала формироваться в Индии, Китае, Греции задолго до нашей эры. На начальных этапах ее развития в Древней Индии большое внимание уделялось теории умозаключения, которое отождествлялось с доказательством.
В Древнем Китае большинство логических теорий было разбросано по различным трактатам, которые посвящались вопросам философии, этики, политики и естествознания. В них акцентируется внимание на таких логических проблемах, как теория имен, теория высказывания, теория рассуждения, законы мышления. Наиболее обстоятельно теоретические проблемы логики были разработаны и систематизированы в Древней Греции.
Одним из ее видных представителей был известный философ-материалист Демокрит (460 - 370 до н.э.).
Свою логику Демокрит строит на эмпирической основе, поэтому он выступает как один из основателей индуктивной логики. Проблемами логики занимались также и древнегреческие философы - Сократ (около 469 -399 до н.э.) и Платон (428 - 347 до н.э.), также одним из значительных философов и ученых Древней Греции был Аристотель (384 - 322 до н.э.).1
___________________________________________________
1
Демидов И. В. Логика: Учебное пособие. - М.: МГЭИ, 2000.
Современная логика как наука о законах и формах человеческого мышления включает в себя две относительно самостоятельные науки:
· логику диалектическую;
· логику формальную.
Логика диалектическая
, предметом ее специального изучения являются формы и закономерности развития знания. Средства диалектической логики применяются в тех случаях, когда от развития знания отвлекаться нельзя.
Диалектическая логика исследует такие формы развития знания, как проблема, гипотеза, такие методы познания как восхождение от абстрактного к конкретному, анализ и синтез.
В развитие диалектической логики внесли определенный вклад Платон и Аристотель, отдельные идеи высказывались средневековыми философами и философами Нового времени.
Диалектическая логика является систематическим учением, хотя она и разработана с позиций объективного идеализма.
Диалектическую логику на материалистической основе разработали К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин.
Диалектическая логика изучает законы развития человеческого мышления. К ним относятся:
· принцип историзма;
· объективность и всесторонность рассмотрения предмета;
· раздвоение единого на противоположные стороны и т.д.
Диалектическая логика служит методом познания диалектики объективного мира.
Формальная логика
- это наука о формах мышления, о формально-логических законах и других связях между мыслями по их логическим формам. Формальная логика является наукой о правильном мышлении, исследует и систематизирует также типичные ошибки, совершаемые в процессе мышления, то есть типичные алогизмы.
Формальная логика изучает формы мышления, выделяя общую структуру для различных по содержанию мыслей. Рассматривая понятия, она изучает не конкретное содержание различных понятий, а понятия как форму мышления. Изучая же суждения, логика выявляет общую структуру для различных суждений. Формальная логика изучает законы, обуславливающие логическую правильность мышления, без соблюдения которой нельзя прийти к результатам, соответствующим действительности.
Формальная логика прошла два основных этапа своего развития
:
· первый этап
- это связь с работами Аристотеля, в которых дано систематическое изложение логики.
Его основными трудами явилялись "Первая аналитика" и "Вторая аналитика", в которых дана теория силлогизма, определение и деление понятий, теория доказательства. Впоследствии все шесть своих логических трактатов он объединил под общим наименованием "Органон" (орудие познания действительности).1
Заслуга Аристотеля заключается в том, что он сформулировал законы правильного мышления, такие как закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего. Аристотель впервые занялся изучением внутренней структуры человеческого мышления и стремился вывести логические формы из реального содержания мысли.
· второй этап
- это появление математической логики.
_______________________
1 Спирин А.Д. Логика.Уч.пос.: «РГТЭУ», Кемерово, 2007. С.- 9
Основоположником математической логики считается Г.В. Лейбниц. Он построил универсальный язык, с помощью которого споры между людьми можно было решить с помощью вычисления.1
Математическая логика изучает логические связи и отношения, лежащие в основе дедуктивного вывода, для этого строятся различные математические исчисления.
Также в основании деления логики лежат различные применяемые в ней принципы, на которых и базируется исследование. В результате этого выделяются классическая логика и неклассическая.
В.С. Меськов выделил принципы классической логики:
· область исследования составляют обыденные рассуждения;
· отвлечение от содержания высказываний и от связей по смыслу между ними;
· абстракция двузначности высказываний;
· допущение о разрешимости любой проблемы.
Логика формальная и логика диалектическая изучают один и тот же объект - человеческое мышление, но при этом каждая из них имеет свой предмет исследования. Диалектическая логика не может заменить логику формальную. Это две науки о мышлении, которые развиваются в тесном взаимодействии.
Логика занимается не только связями высказываний в правильных выводах, но и многими иными проблемами, например: смыслом, значением выражений языка, отношениями между терминами, определениями и логического деления понятий, рассуждениями, парадоксами и логическими ошибками. Но все - таки главными темами логического исследования
_______________________
1 Спирин А.Д. Логика.Уч.пос.: «РГТЭУ», Кемерово, 2007. С.-10
являются анализ правильности рассуждения, формулировка законов и принципов, которые является необходимым условием получения истинных заключений.
Глава 2. Законы логики
Закон мышления - это
необходимая, существенная, устойчивая связь между мыслями. Наиболее простые и необходимые: связи между мыслями выражаются формально-логическими законами тождества, не противоречия, исключенного третьего, остаточного основания. Эти законы в логике играют особо важную роль, являются наиболее общими, лежат в основе различных логических операций с понятиями, суждениями и используется в ходе умозаключений и доказательств.
Закон не противоречия
Древнегреческий философ и ученый Аристотель считал “самым достоверным из всех начал” следующее: “...Невозможно, чтобы одно и то же в одно и то же время было и не было присуще одному и тому же в одном и том же отношении”'. Эта формулировка указывает на необходимость для человека не допускать в своем мышлении и речи формально-противоречивые высказывания, в противном случае его мышление будет неправильным.
Мысль противоречива, если мы об одном и том же предмете в одно и то же время и в одном и том же отношении нечто утверждаем и то же самое отрицаем.
Закон не противоречия не действует в логике “размытых” множеств, ибо в ней к “размытым” множествам и “размытым” алгоритмам можно одновременно применять утверждение и отрицание.
Не менее распространенной в мышлении является форма логического противоречия, когда одновременно утверждается и отрицается одно и то же суждение, т. е. допускается конъюнкция а
и не-а.
Таким образом, в традиционной формальной логике противоречием считается утверждение двух противоположных (как контрарных, так и контрадикторных) суждений об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же
отношении.1
Закон тождества
Этот закон формулируется так: “В процессе определенного рассуждения всякое понятие и суждение должны быть тождественны самим себе”.
Тождество есть равенство, сходство предметов в каком-либо отношении.
В мышлении закон тождества выступает в качестве нормативного правила (принципа). Он означает, что нельзя в процессе рассуждения подменять одну мысль другой, одно понятие - другим. Нельзя тождественные мысли выдавать за различные, а различные - за тождественные.
Нарушение закона тождества приводит к двусмысленностям. Например: Ноздрев был в некотором отношении исторический
человек. Ни на одном собрании, где он был, не обходилось без и
cmopuu
”
(H. В. Гоголь).
В мышлении нарушение закона тождества проявляется тогдa, когда человек выступает не по обсуждаемой теме, произвольно подменяет один предмет обсуждения другим, употребляет термины и понятия в другом смысле, чем принято, не предупреждая об этом.
Закон тождества используется в науке, искусстве, в программах для работы на ЭВМ, в школьном преподавании, в повседневной жизни.2
Закон достаточного основания
Этот закон формулируется так: “Всякая истинная мысль должна быть
___________________
1 Гетманова А. Д. Логика. Для педагогических учебных заведений. - М.: «Добросвет», «Книжный дом» «Университет», 1998.С.- 110-111
2 Гетманова А. Д. Логика. Для педагогических учебных заведений. - М.: «Добросвет», «Книжный дом» «Университет», 1998.С.- 107-109
достаточно обоснованной”.
Речь идет об обосновании только истинных мыслей: ложные мысли обосновать нельзя.
В качестве аргументов для подтверждения истинной мысли могут быть использованы истинные суждения, цифровой материал, статистические данные, законы науки, аксиомы, теоремы.1
Закон исключенного третьего
Онтологическим аналогом этого закона является то, что в предмете указанный признак присутствует или его нет, поэтому и в мышлении мы отражаем это обстоятельство в виде закона исключенного третьего.
В двузначной традиционной логике закон исключенного третьего формулируется так: ”Из двух противоречащих суждений одно истинно, другое ложно, а третьего не дано”.
Противоречащими (контрадикторными) называются такие два суждения, в одном из которых что-либо утверждается о предмете, а в другом то же самое об этом же предмете отрицается, поэтому они не могут быть оба одновременно истинными и оба ложными; одно из них истинно, а другое обязательно ложно.
Закон исключенного третьего и в содержательном, и в формализованном виде охватывает один и тот же круг суждений - противоречащие, т. е. отрицающие друг друга.
Содержательные аристотелевские законы непротиворечия и исключенного третьего невыводимы один из другого, так как области определения суждений, для которых они применимы, различные.
В мышлении закон исключенного третьего предполагает четкий выбор
_________________________________________
1 Гетманова А. Д. Логика. Для педагогических учебных заведений. - М.: «Добросвет», «Книжный дом» «Университет», 1998.С.- 121-122
одной из двух взаимоисключающих альтернатив. Для корректного ведения дискуссии выполнение этого требования обязательно.1
__________________________________
1
Гетманова А. Д. Логика. Для педагогических учебных заведений. - М.: «Добросвет», «Книжный дом» «Университет», 1998.С.- 114-115
Глава 3. Роль и место логики в юридической деятельности
Юридическая наука большое внимание уделяет логическим основам правовой системы. И это не просто так. Актуальность таких задач как укрепление законности, правопорядка, упрочнение правовой основы хозяйственной, общественной, государственной жизни требуют изучения всех закономерностей тех процессов мыслительной деятельности, которые связаны с правотворчеством, правоприменением, правотолкованием.
Логика имеет для юристов особое значение. Цена логической ошибки слишком велика для тех, кто судьбу людей. Именно поэтому формальной логики уделяется большое внимание при подготовке будущих прокуроров, следователей, юристов и др.
И оказывается, что именно юристы чаще всех сталкиваются с нормой права и жизненными случаями, которые надо сопоставлять друг с другом, во всех жизненных ситуациях соблюдение правил мышления – это одно из важных условий правовой деятельности. Здесь на помощь юристам, приходит тысячелетний опыт мыслительной деятельности человечества, зафиксированный в принципах, началах, правилах, приёмах логики, которые позволяют определять, что при такой мыслительной деятельности является истинным, а что ложным.
Мыслить логично
- это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки.
Знание логики является неотъемлемой частью юридического образования. Оно позволяет правильно строить судебно-следственные версии, составлять четкие планы расследования преступлений, не допускать ошибок при составлении официальных документов, протоколов, обвинительных заключений, решений и постановлений.
Заключение
Мышление человека подчиняется логическим законам и протекает в логических формах независимо от логики. Многие мыслят логично, не зная правил логики. Можно правильно мыслить, не изучав логику, однако также нельзя недооценивать практического значения данной науки.
Задача логики состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и на основании этого логичнее мыслить, правильно сознавать окружающий мир.
Как уже говорилось, мыслить логично - это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки.
Знание логики помогает юристу подготовить логически стройную, хорошо аргументированную речь, вскрыть противоречия в показаниях и так далее. Все это имеет значение в работе юриста, направленной на укрепление законности и правопорядка.
Список литературы
1.Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова. В.В.Философской энциклопедии. (т. 3. М.,
1964) Хрестоматия по психологии. Психология мышления.:М., 1982
2.Ивин, А. А. Логика. Учебное пособие / А. А. Ивин - Издание 2-е. М.:
Знание, 1998
3.Гетманова А. Д. Логика. Для педагогических учебных заведений. - М.:
«Добросвет», «Книжный дом» «Университет», 1998
4. Ерышев А. А. и др. Логика: Курс лекций / А. А. Ерышев, Н. П. Лукашевич,
Е. Ф. Сластенко. — 3-е изд., перераб. и доп. — К.: МАУП, 2000.
5. Непейвода, Н. Н. Прикладная логика : учеб. пособие / Н. Н. Непейвода.2-
е изд., испр. и доп. - Новосибирск : Изд-во НГУ, 2000.
6. Демидов И. В. Логика: Учебное пособие. - М.: МГЭИ, 2000.
7. Спирин А.Д. Логика.Уч.пос.: «РГТЭУ», Кемерово, 2007
|