| Украина. Министерство образования и науки
Автономной Республики Крым
Крымское республиканское высшее учебное заведение
«Феодосийский политехнический техникум»
Методические рекомендации
к семинарским занятиям
по дисциплине «История Украины»
для студентов 1 курса
Разработал преподаватель
Мозылева Г.И.
г. Феодосия 2008 г.
Рассмотрена на заседании цикловой комиссии
социально-экономических дисциплин.
Протокол № 1 от 28. 08.2008 года
Председатель цикловой комиссии
социально-экономических дисциплин А.Н. Россохач
В условиях строительства современного украинского независимого государства изучение истории приобретает особое значение. Без знания истории невозможен выход Украины на передовые рубежи мировой цивилизации.
Овладение историческими знаниями является одной из составных частей формирования национальной культуры молодёжи.
Дисциплина «История Украины» является неотъемлемой частью гумани-тарного цикла дисциплин. Цель дисциплины - изучить историю социально-экономического, политического, отчасти культурного развития Украины.
Учебная дисциплина «История Украины» изучается в течение всего учебного года. На изучение данного курса отводится 68 часов, из них:
лекции – 56 часов
семинарские занятия - 12 часов.
На семинарских занятиях студенты обсуждают вопросы , поставленные перед ними преподавателем и интересующие их на заданную тему.
На первом семинарском занятии объявляются основные требования к семинару, подготовке докладов и рефератов, их реализации, к письменным экспресс- контрольным работам в аудиторное время, критерии оценок знания.
Реферативные работы готовятся студентами по вопросам семинарских занятий. При подготовке рефератов студенты могут помимо учебной литературы, рекомендованной преподавателем, привлекать дополнительные источники, периодические издания по изучаемому предмету и в соответствии с избранной темой. Поощряется привлечение иллюстративного материала.
Выполнение реферативных работ не ограничивается текущим контролем знаний, она является и способом практического овладения навыками исследовательской (научной) работы. Объем реферата строго не лимитируется (обычно - в пределах 10-ти страниц), а время доклада на семинаре не должно превышать 8-10 минут.
Академическая группа принимает участие в обсуждении реферата - вопросы, дополнения, свое понимание реферируемой темы. Активность, качество дополнений оцениваются преподавателем и влияют на оценку по итогам семинара.
На семинарах, когда вместо устного опроса проводится экспресс-контрольная работа (20-30 минут ), в оставшееся время ведется обсуждение проблематики семинарского занятия. Результаты письменной работы объявляются на очередном занятии.
На последнем семинарском занятии проводится итоговая комплексная контрольная работа.
Цель семинарских занятий:
· закрепить, углубить и расширить знания, полученные студентами при изложении преподавателем учебных тем на лекционных занятиях;
· проверить усвоение студентами программного материала лекционного курса, результативность их самостоятельной работы при подготовке к семинарскому занятию;
· привить студентам умения, навыки самостоятельной работы с различными источниками, документами, материалами периодической печати;
· научить аргументировано и убедительно излагать собственные взгляды;
· научить самостоятельно готовить реферативные сообщения, доклады, выступления по актуальным проблемам отечественной истории.
В тематическом планировании представлены планы семинарских занятий, тематика сообщений, докладов, рефератов по темам, список литературы (список литературы учитывает в основном литературу, имеющуюся в библиотеке ФПТ).
Тематика семинарских заданий определена структурой курса.
Методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам в их самостоятельной подготовке к семинарским занятиям.
Семинарское занятие 1
Тема. Начало государственного возрождения Украины
План
1. Образование Центральной Рады, её внутренняя и внешняя политика.
2. Украинская держава гетмана П.Скоропадского.
3. Образование Директории УНР, её внутренняя и внешняя политика. Провозглашение
Акта объединения УНР и ЗУНР.
4. Восстановление советской власти в Украине. Разгром белогвардейских войск.
Окончание гражданской войны и интервенции в Украине.
5. Историческое значение и уроки борьбы украинского народа за независимость
в 1917-1920гг.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. Образование Центральной Рады. М.Грушевский.
2. I Универсал Центральной Рады. Образование Генерального секретариата.
В.Винниченко.
3. Борьба политических партий в Украине.
4. IV Универсал Центральной Рады. Провозглашение независимости УНР.
5. Внутренняя и внешняя политика Украинской державы. П.Скоропадский.
6. Внутренняя и внешняя политика Директории УНР. С.Петлюра.
7. Провозглашение ЗУНР, её внутренняя и внешняя политика. Е.Петрушевич.
8. Разгром Врангеля и махновцев. Н. Махно.
9. Культура и духовная жизнь в Украине в 1917-1920гг.
10. События 1917-1920гг. в Крыму (Феодосии).
Студент должен знать
· характеристику данного периода истории Украины, определяемую
подъёмом либерального, национального и демократического движения;
· распространение идей независимости Украины;
· основные проблемы государственного строительства УНР;
· внутреннюю и внешнюю политику П.Скоропадского;
· сущность политики Директории;
· процесс установления советской власти в Украине;
· значение и уроки борьбы украинского народа за независимость в 1917-1920 гг.
· причины поражения национальной революции.
Студент должен уметь
· рассматривать, характеризовать и анализировать события, общественные явления в
развитии и конкретно-исторических условиях;
· формировать свою гражданскую позицию.
Литература
1. История Украины: Учебное пособие для 10кл. / Авторы: Даниленко В.М. и др. – Запорожье: 2003.- Тема 2…3.
2. Турченко Ф.Г. Новейшая история Украины.Ч.1. 1914-1939: учебн.пос. для 10кл. – К.: Генеза, 2004. – Тема 2…3.
Семинарское занятие 2
Тема. Украина в межвоенный период (1921 – 1939 гг.)
План
1. НЭП. Особенности её проведения в Украине.
2. Вхождение Украины в состав СССР, его последствия.
3. Особенности и последствия советской индустриализации в Украине.
4. Политика сплошной коллективизации и раскрестьянивания в Украине, ее
социально-экономические последствия. Голодомор 1932 – 1933 гг.
5. Общественно-политическая жизнь в Украине в 1920- 1930-х гг.
6. Развитие культуры в 1920- 1930-х гг.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. НЭП. Особенности её проведения в Украине.
2. Образование СССР. Статус УССР в составе СССР.
3. Особенности и последствия советской индустриализации в Украине.
4. Политика сплошной коллективизации и раскрестьянивания в Украине,
её социально-экономические последствия.
5. Голодоморы 1921- 1923гг., 1932 -1933гг. в Украине: причины и последствия.
6. Политика «украинизации» (коренизации), её последствия. А.Шумский, Н. Скрипник.
7. Общественно-политическая жизнь в Украине в 1930-х гг. Массовые репрессии.
8. Развитие культуры в 1930-е гг. «Растрелянное возрождение».
9. Политика большевиков по отношению к религии и церкви в Украине в 1920 - 1930-е гг.
Студент должен знать
· сущность, значение НЭПа, особенности его проведения в Украине;
· последствия вхождение Украины в состав СССР;
· антинародную политику осуществления социалистических
преобразований в Украине, их сущность, особенности проведения и
отрицательные социально-экономические последствия.
Студент должен уметь
· анализировать, оценивать исторические факты и события, давать им собственную
оценку;
· оценивать деятельность исторических личностей и их влияние на ход событий.
Литература
1. История Украины: Учебное пособие для 10 кл. / Авторы: Даниленко В.М. и др. –
Запорожье: 2003.- Тема 4…5.
2. Турченко Ф.Г. Новейшая история Украины. Ч.1. 1914-1939: учебн. пос. для 10 кл. – К.: Генеза, 2004. – Тема 4…5.
Семинарское занятие 3
Тема. Украина в годы Второй мировой войны (1939-1945 гг.)
План.
1. Советско-германский пакт о ненападении 1939 года. Воссоединение
Западной Украины и Северной Буковины с УССР.
2. Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия в 1941-1942 гг.
3. Немецко-фашистский оккупационный режим на украинских землях.
Движение Сопротивления и его течения в Украине.
4. Коренной перелом в ходе войны. Освобождение Украины.
5. Вклад украинского народа в победу над фашизмом.
6. Крым в годы войны.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. Судьба западно-украинских земель в советско-германских отношениях
накануне и в начале Второй мировой войны.
2. Начало Великой Отечественной войны.
3. Оккупационный режим на украинских землях. Холокост.
4. Создание подполья, развитие партизанского движения в годы войны..
5. Деятельность ОУН - УПА в годы войны.
6. Подвиги воинов Украины на фронтах войны.
7. Битва за освобождение Украины - ратный подвиг народа.
8. Крым в годы войны. (Феодосия в годы войны).
9. Их имена носят улицы Феодосии.
10. Керченско - Феодосийская десантная операция.
Студент должен знать
· какое место занимала Украина в планах СССР и фашистской Германии;
· противоречивость советской внутренней и внешней политики накануне
Великой Отечественной войны;
· ход военных действий на разных этапах войны;
· сущность фашистской оккупации;
· движение Сопротивления в Украине и его течения;
· развитие военных событий войны в Крыму;
· причины депортаций народов, проживавших в Крыму накануне и в период
войны и их последствия;
· потери Украины в годы Второй мировой войны. Вклад народа Украины в
победу над врагом.
Студент должен уметь
· анализировать, оценивать события данного периода;
· давать оценку информации различных источников по определённым вопросам темы;
· характеризовать деятельность политических, военных деятелей Украины.
Литература
1. История Украины: Учебное пособие для 11 кл. /Авт.-сост.: Шевчук В.П. и др.- Запорожье: 2002. – Тема 1.
2. Турченко Ф.Г. и др. Новейшая история Украины. Часть 2. Учебник для 11 кл. – К.:
2001. – Тема 1.
3. Потехин В.Е., Потехин Д.В. Крым – наш край. – Симферополь: 1997.
Семинарское занятие 4
Тема. Украина в условиях десталинизации
План
1. Общественно-политическая жизнь в Украине в 1953 -1964 гг.
2. Попытки реформирования экономики Украины в конце 1950-х – нач. 1960-х гг.
3. Культура и духовная жизнь Украины в условиях десталинизации.
4. Зарождение диссидентского движения.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. ХХ съезд КПСС и его влияние на общественно-политическую жизнь Украины.
Н.Хрущёв.
2. Экономическая реформа в 1956 -1964 гг. и её влияние на уровень жизни населения.
3. Культура и духовная жизнь Украины .
4. Политическая и культурная направленность деятельности «шестидесятников».
5. Политика государства по отношению к религии (1956 -1964 гг).
6. Зарождение диссидентского движения.
Студент должен знать
· общественно-политическую ситуацию сложившуюся в Украине в 1953 – 1964 гг.;
· ХХ съезд КПСС и проблемы десталинизации страны;
· причины непоследовательности руководства СССР при проведении
политики десталинизации;
· мероприятия правительства в сфере экономики;
· изменения в культурно-духовной жизни советского общества;
· противоречивость идеологических и культурных преобразований;
· зарождение диссидентского движения и особенности диссидентского
движения в Украине.
Студент должен уметь
· анализировать, оценивать исторические факты и события, давать им
собственную оценку;
· оценивать деятельность исторических личностей и их влияние на ход событий.
Литература
1. История Украины: Учебное пособие для 1 1кл. /Авт.-сост.: Шевчук В.П. и др.
- Запорожье: 2002. –Тема 2…3.
2. Турченко Ф.Г. и др. Новейшая история Украины. Часть 2. Учебник для 11 кл. – К.: 2001.
– Тема 2…3.
Семинарское занятие 5
Тема.
Украина в период обострения кризиса советской системы
(середина 60-х – начало 80-х гг. ХХ в.)
План
1. Политико-идеологический кризис советской системы.
2. Состояние экономики в Украине и назревание экономического кризиса.
3. Оппозиционное движение.
4. Положение культуры в 1965 – 1985 гг.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. Обострение политико-идеологического кризиса советского строя в
сер. 70-х – в нач. 80-х гг. ХХ в.
2. Состояние экономики в Украине. Назревание экономического кризиса. Л.Брежнев.
3. «Косыгинские реформы» в Украине и их последствия.
4. Основные формы и направления оппозиционного движения в Украине в 1965 -1985 гг.
5. Положение культуры в 1965 – 1985 гг.
Студент должен знать
· основные сферы проявления кризиса советской системы: кризис в экономике,
в социальных отношениях, культуре. Политико - идеологи-
ческий кризис советской системы;
· формы деятельности диссидентов, направленные против советской системы;
· деятельность Украинского Хельсинского союза;
· значение диссидентского движения.
Студент должен уметь
· анализировать, оценивать события данного периода;
· оценивать деятельность диссидентского движения, отдельных его лидеров
на ход исторических событий.
Литература:
1. История Украины: Учебное пособие для 11 кл. /Авт.-сост.: Шевчук В.П.
и др.- Запорожье: 2002. –Тема 4…5.
2. Турченко Ф.Г. и др. Новейшая история Украины. Часть 2. Учебник
для 11 кл. – К.: 2001. – Тема 4…5.
Семинарское занятие 6
Тема. Национально-государственное возрождение Украины
План
1. Принятие Верховным Советом УССР «Декларации о государственном
суверенитете Украины».
2. События августа-сентября 1991 года в Украине. Принятие Верховным
Советом Украины «Акта провозглашения независимости Украины».
3. Формирование государственности в независимлой Украине.
4. Конституционный процесс в Украине. Принятие Конституции Украины.
5. Проблемы украинской экономики и поиск путей их решения.
6. Внешняя политика независимой Украины.
7. Достижения и проблемы современной Украины в сфере науки
и образования.
Темы рефератов, докладов, сообщений
1. «Декларация о государственном суверенитете Украины», её историческое значение.
2. «Акт провозглашения независимости Украины» его значение.
3. Конституционные традиции в Украине. Принятие Конституции Украины.
4. Украина и Европа.
5. Проблемы взаимоотношений Украины с Россией и другими республиками,
входившими в СССР.
6. Деятельность политических партий в Украине.
7. Социально-экономические процессы в Украине и пути их решения.
8. Участие украинской диаспоры в национальном возрождении Украины.
9. Новые тенденции в культурной и духовной жизни Украины.
Студент должен знать
· процесс формирования независимого украинского государства;
· основные положения Конституции Украины;
· проблемы внутренней и внешней политики Украины.
Студент должен уметь
· анализировать, обобщать факты, события, давать им оценки;
· сопоставлятъ различные точки зрения на происходящие события;
· принимать участие в дискуссиях, обосновывать личное мнение.
Литература:
1. История Украины: Учебное пособие для 11 кл. /Авт.-сост.: Шевчук В.П. и др.-
Запорожье: 2002. –Тема 5…6.
2. Турченко Ф.Г. и др. Новейшая история Украины. Часть 2. Учебник для 11 кл. – К.:
2001. – Тема 5…6.
|