| Кафедра обще – профессиональных, социально – экономических, гуманитарных дисциплин
Выпускная квалификационная работа
Научно – методические основы эффективности применения активных методов на уроках математики.
Содержание.
Введение……………………………………………………………......................3
Глава 1. Теоретическое обоснование научно – методических аспектов применения активных методов на уроках математики………………………...7
1.1. Понятие о методах и приемах обучения……………………………………7
1) Проблема классификации методов обучения………………………………..7
2) Характеристика методов и форм учебной работы по математике………..11
1.2. Метод активного обучения………………………………………………..19
1) Психологические основы активного обучения математике…………………………………………………………………….....19
2) О современных дидактических пособиях в обучении математике……….21
3) Дидактические игры в обучении математике……………………………...34
1.3. Классификация активных методов………………………………………..39
Глава 2. Применение активных методов………………………………………56
2.1. Тематическое планирование……………………………………………….56
2.2. Обработка результатов исследования……………………………………..63
Заключение………………………………………………………………………68
Приложение……………………………………………………………………...70
Литература.
1. Адлер М. «О некоторых педагогических аспектах теории Ж. Пиаже и Дж. С. Браунера». – сб. : Педагогика и школа за рубежом, вып. 6, М., 1969, с.47.
2. Башмаков М. И. «Алгебра и нач. анализа» уч. пособие 10-11 кл. . – М. : Просвещение, 1993 – 351с.
3. Воронов В. В. «Педагогика школы в 20 словах». – М: Педагогическое общество России. 1999 – 19с.
4. Галанин Д.Д. «Об изменении метода обучения в низшей и средней школе», Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики, т. 2, СПб., 191с.
5. «Дидактика средней школы» М.Н. Скаткина. М., 1982
6. Журнал «1 Сентября» приложение «Математика» за 2001г.
7. Журнал «Математика в школе», 2002 №24 – 48с.
8. Ивлев Б.М., Саакян С.М., Шварцбурд С.И. «Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 кл.», М. Просвещение. 2е издание, 1994г.стр 7, 9-14.
9. Ивлев Б.М., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П., Шварцбург С.И.
10. Карасев П.А. «Геометрия на подвижных моделях». М. – Л., 1925, с.45-47.
11. Калягин Ю.М., Оганесян В.А., Самнимский, Луканкин Г.Л. «Методика преподавания математики в средней школе». – М.: «Просвещение», 1975.
12. Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П. «Алгебра и начала анализа», учебник для 10-11 класса. –М.: Просвещение, 1993-320с.
13. Коротяев Б.И. «Методы научного познания в учебном процессе. – Советская педагогика», 1971, №-9, с.25-33.
14. Крупская Н.К. Пед. сочинения. Т.10, стр.241.
15. Левина М.М. «О сущности методов обучения». – «Советская педагогика», 1970, №2, с.110-115.
16. Лернер И.Я., Скаткин М.Н. О методах обучения. – «Советская педагогика», 1965г.,№3,с.117.
17. Лернер И.Я. «Дидактические основы методов обучения», М., 1981.
18. Еливанов В.С. «Основы общей педагогики: Теория и методика восприятия» - М.: Издательский центр «Академия», 2000 – 336с.
19. А.Я. Симонов, Бакаев Д.С., Эпильман А.Г. Бесчинская А.А., Мостовой Р.М., Абрамов А.А. «Система тренировочных задач и упражнений по математике» - М.: Просвещение, 1991 – 208с.
20. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова 5е изд. М., 1987, с. 278
21. Харламов И.Ф. «Педагогика» - 4е изд. – М: Гардарихи, 2002 – 519с.
22. Хрестоматия по педагогике. М., 1967, с.349-350.
23. Шамова Т.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся в уч. процессе», М., 1979.
|