| МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ
1.
Анкетирование родителей
Цель:
рациональное планирование работы с классом и родителями, привлечение семьи к активному участию в делах класса.
1. Ф.И.О., образование, место работы, телефон, число детей, число членов семьи, есть ли в доме участники ВОВ.
2. В каких делах класса Вы смогли бы помочь:
- Проведение бесед с учащимися на специальные темы.
- Организация экскурсии на предприятие.
- Изготовление пособий.
- Ремонт мебели.
- Руководство кружком, секцией.
- Помощь в организации походов, поездок.
- Помощь в организации досуговой деятельности (театры, музеи, вечера).
3. Фамилия, имя ребенка.
4. Чем Ваш ребенок любит заниматься в свободное время?
5. Какие игры предпочитает?
6. Какие виды спортивных развлечений больше любит?
7. С кем чаще общается?
8. Как ведет себя в детском коллективе (активен, пассивен, застенчив)?
9. Какие обязанности выполняет по дому:
А)
постоянные; б)
эпизодические.
10.Какие, с Вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребенка необходимо учесть мне как классному руководителю?
11.Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка: мать, отец,
бабушка, дядя, брат, др.?
12.Где чаще всего совместно с ребенком Вы проводите досуг: дома, на прогулке, в театре, др.?
13.Знаете ли Вы друзей Вашего ребенка, их родителей?
14.Приходят ли к Вам приятели сына, дочери?
15.Что Вас затрудняет в воспитании ребенка?
16.Какие методы воспитания Вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, строгие
требования, наказания, поощрения, дружеские контакты, др.)
2. Формы
взаимодействия классного руководителя с родителями
а)
формы родительского собрания:
- родительский лекторий;
- конференция по обмену опытом
- вечер вопросов и ответов;
- диспут-размышление по проблемам воспитания;
- встреча с администрацией, учителями класса;
- в форме уроков для предъявления единых требований к детям;
б)
групповые консультации:
- одаренные дети;
- если Ваш ребенок дерется;
- если Ваш ребенок неаккуратен;
в)
работа с родительским комитетом;
г)
открытые мероприятия для родителей.
3. Методические рекомендации по проведению родительских собраний
1.
Как пригласить родителей на собрание?
- Запись в дневнике учащегося с проверкой подписи родителей.
- Звонок по телефону.
- Использование дружеских связей родителей.
- Приглашение на отдельном листке с указанием темы.
- Индивидуальное приглашение, набранное на компьютере.
- Приглашение с интригующим вопросом или просьбой подготовиться к
выступлению.
- Стихотворная открыточка.
- Приглашение с помощью родительского комитета.
2.
Как начать собрание и расположить родителей к разговору?
- Использование цитат, эпиграфов.
- Поприветствовать и поблагодарить родителей.
- Лирическое начало (стихи, инструментальная музыка).
- Знакомство родителей с проблемой и регламентом.
- По-особому (необычно) рассадить родителей.
- Выставка творческих работ учащихся.
- Реклама педагогической литературы.
- Видеоролик о жизни класса или выступление детей.
- Начать собрание с результатов анкетирования учащихся, родителей.
- Отметить работу родительского комитета.
- Использование цифр и фактов для привлечения внимания к теме.
- Выразить радость от общения с родителями и их детьми.
3.
Как сообщить родителям об успеваемости ребенка, не афишируя его неуспех
на весь класс?
- С хорошего начать и хорошим закончить.
- Выдать оценки на листочках, а на обороте советы и рекомендации для
родителей.
- О плохом сказать в общем, не называя фамилий.
- В плохих учениках найти хорошее и похвалить их за что-то при всех.
- О хорошем - вслух, о недостатках - индивидуально.
- Показать родителям тетради с хорошими и плохими работами детей,
не называя фамилий.
4
. Родительский комитет сегодня, его функции:
- Проведение родительских собраний.
- Представление класса перед администрацией школы.
- Оказание психологической и иной помощи неполным семьям.
- Сбор денежных средств.
- Организация общих дел и праздников.
- Помощь в ремонте кабинета.
- Профилактические беседы с отдельными учащимися и родителями.
- Организация походов и экскурсий.
- Посещение квартир нерадивых учеников и неблагополучных семей.
- Решение о материальном поощрении учащихся за учебу, спортивную и иные виды деятельности
- Ведение летописи класса, помощь в оформлении стендов, газет.
- Другие услуги (ксерокопирование, фото-, видеосъемка, транспортные услуги, аренда помещений, проведение лекций для родителей и учащихся и т.д.).
3.
Содержание некоторых родительских собраний
Собрание-конференция
1.
Нужен ли режим дня школьнику? А как в Вашей семье?
2. Что является в Вашей семье наказанием, поощрением?
3. Карманные деньги, копилки. Нужны ли они?
4. Какие семейные традиции существуют в Вашей семье?
Родители приходят на собрание и садятся группами, объединяясь вокруг какого-то опроса. Выступают по желанию. Заранее классный руководитель просит подготовиться некоторых родителей.
Собрание в форме деловой игры о проведении совместных праздников
1.
Приближается день рождения Вашего сына. К Вам придут 3 девочки и 4
мальчика. Как лучше организовать праздник?
2. Давайте подумаем о дне рождения супруга, супруги. Что можно подсказать детям в преддверии праздника?
3. Что бы Вы посоветовали детям по оформлению квартиры к дням рождения, 8 Марта и т.д.?
4. У Вас семейное торжество. Придут Ваши друзья с детьми. Какие конкурсы,
аттракционы Вы можете предложить, чтобы всем было весело и интересно?
Собрание - беседа «Как помогать детям учиться?»
Основана на ответах родителей по вопросам:
1. Считаете ли Вы необходимой Вашу помощь ребенку в учебе?
2. В чем она выражается?
3. Какая помощь необходима?
4. Как Вы оказываете помощь своему ребенку?
5. Чего не должно быть при оказании помощи?
Ситуация для обсуждения к собранию родителей «Учимся общаться»
1.
Требуем добросовестности в выполнении домашнего задания. Требование выполняется не всегда, ребенок выражает недовольство, иногда возникает ссора. Как быть? Ведь очень хочется, чтобы ребенок хорошо учился и не пропадало желание ходить в школу (мнение родителей).
2. Как правильно организовать домашний труд, чтобы не приходилось ссориться из-за невыполнения домашних обязанностей? (мнение родителей).
3. Хочется гулять, но родители не отпускают. А если у меня встреча с каким-нибудь человеком? И наоборот, - когда не хочу, отправляют гулять (мнение ребенка).
4. Как одеваться? Родители требуют надеть одно, а мне хочется другое. Часто я настаиваю на своем, а они сердятся (мнение ребенка).
|