| МОУ ДПО ГИМЦ УПРАВЛЕНИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
АДМИНИСТРАЦИИ г. ТЮМЕНИ
Методическое письмо
«О подготовке к 60-летию Победы
в Великой Отечественной войне»
Тюмень
2005
Методическое письмо
в помощь заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, учителям истории, классным руководителям школ города
В целях активизации патриотического воспитания школьников, формирования гражданской позиции и развития творческого потенциала учащихся образовательным учреждениям города рекомендуется при планировании и проведении мероприятий и учебных занятий в III - IV четвертях этого учебного года особое внимание уделять такому знаменательному в истории нашей страны событию, как 60-летие Победы
в Великой Отечественной войне.
Главными целями проводимых мероприятий должно стать более глубокое изучение фактического материала, отражение данной темы в художественно-эстетических произведениях, демонстрация детям тесной взаимосвязи исторических судеб и поколений прошлого, настоящего и будущего, формирование духовно-нравственных ценностей, развитие творческих способностей учеников
Среди основных задач можно назвать следующие:
- углубление предметных знаний по данной теме, понимание и осознание школьниками своего исторического прошлого;
- расширение общеисторического видения событий, способности всестороннего анализа различных точек зрения, умения определять и обоснованно отстаивать собственную позицию;
- формирование чувства личной сопричастности к судьбам страны, чувства ответственности, национального самосознания, уважения к поколениям, пережившим трагические события нашей истории;
- предоставление детям возможности показать собственную гражданскую позицию по затрагиваемым вопросам, что будет способствовать развитию социально-коммуникативной компетентности, исследовательским умениям и навыкам и др.
Для выполнения этих целей и задач предлагается использовать различные по форме мероприятия, задействуя учебные и внеурочные занятия, обеспечивая адаптированность выбранных форм и содержания работы возрасту и уровню развития детей.
Конкретизируя виды деятельности, можно рекомендовать:
- широкое использование потенциала традиционных и нетрадиционных уроков в зависимости от возраста учащихся – урок-экскурсия, семинар – «круглый стол», диспут, «симпозиум», практикум по работе с документальными источниками, дискуссия, урок-проект, «пресс-конференция» и др.;
- организация «живых» уроков истории – встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта – теми, кто имел возможность непосредственно прикоснуться к этому великому событию;
- проведение классных часов в жанре литературно-музыкальной композиции, дискуссионной, художественно-лекционной формах, с привлечением различных видов искусств, обеспечивающих высокий интеллектуальный и эмоциональный уровень восприятия, ориентируясь на возраст, психолого-педагогические особенности классов;
- организация творческих конкурсов как на уровне отдельных классов, так и на общешкольном уровне (конкурсы чтецов, рисунков, викторины, интеллектуальные игры и т.п.);
- выполнение исследовательских работ в рамках изучения истории края, семьи, литературы и др., связанных с данной проблематикой;
- широкое использование потенциала музейной работы;
- участие в городских конкурсах учебно-исследовательских и творческих работ, посвящённых 60-летию Победы (см. Положение о городском конкурсе «Последние битвы Великой Отечественной войны»);
- изучение, анализ, обсуждение документальных и публицистических материалов на выдвинутую тему, написание сочинений в ходе учебного процесса;
- привлечение средств кино-, фото-, видеоматериалов, в том числе предлагаемых городской видеотекой (адрес: ул. Ленина, 41, тел: 24-64-44);
- включение тематического блока заданий (тесты, открытые вопросы, тексты с ошибками, схемы, таблицы, кроссворды и т.п.), посвящённых юбилейному событию, в срезовую или итоговую контрольную работу по истории или обществознанию, если это будет соответствовать уровню и общей тематике заданий.
Всё перечисленное не исключает каких-либо других форм работы, выдержанных в русле указанных целей и задач, способствующих духовно-нравственному и интеллектуальному развитию детей, становлению позитивных жизненных ориентиров учащихся.
При подготовке и проведении торжественных и памятных мероприятий рекомендуется использовать литературу, посвящённую Великой Отечественной войне, презентация которой дана в журнале «Школьная библиотека» № 9-10, 2004 г. по разделам:
I. Детство, опалённое войной: документальная, художественно-документальная и научно-популярная литература по истории Великой Отечественной войны
I. 1. Пионеры - герои
II. Страницы памяти: материалы о произведениях художественной литературы, посвящённых теме военного детства
III. Сердца народного боль: художественная проза о детях на войне
III.1. «Я был и пионером, и солдатом…» (юные бойцы)
III.2. В тылу как в тылу
III.3. Ледяное кольцо: дети блокадного Ленинграда
III.4. Под пятой врага: дети на оккупированных территориях
III.5. Партизанское детство
IV. Песня гнева: стихотворения, посвящённые судьбам детей на Великой Отечественной войне
IV.1. «Я это видел!»: стихи участников Великой Отечественной
IV.2. «Война вошла в мальчишество моё…»: говорят дети войны
V. За газетной строкой: материалы периодической печати о детях Великой Отечественной.
Кроме того, библиотека МОУ ДПО ГИМЦ предлагает тематическую подборку к 60-летию Победы.
Сценарии
1. «Все, все у сердца на счету, все стало памятною метой…» // Открытая школа. – 2000. - № 2. – С. 33,37.
2. «Жди меня, и я вернусь…» / Ред.- сост. Л.И. Жук. – Мн.: Изд. ООО «Красико-Принт», 2004. – 128 с. (Праздник в школе).
3. «Лейтенантская правда войны» // Искусство в школе. – 2002. - № 2. – С. 89.
4. «Памяти павших будем достойны» // Народное образование. – 2000. - № 3. – С. 156.
5. «Подвигу народа жить в веках» // Классный руководитель. – 2000. - № 1. – С. 112.
6. «Час мужества пробил на наших часах…» // Открытая школа. – 2001. - № 3. – С. 34.
7. Баева И. Эх, путь - дорожка фронтовая // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 4. – С. 66.
8. Баранова Э. «Как мы... неистово любили...»: Лирико-поэтический час (к 50-летию победы в Великой Отечественной войне) // Библиотека. — 1995. — № 11.— С. 41-43.
9. Березовикова Н. «И помнит мир спасенный» // Читаем, учимся, играем.–2004.-№ 9.–С.13.
10. Боброва Л. «Жди меня, и я вернусь…» // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 3. – С. 25.
11. Боброва Л.В. Вечная слава героям (сценарий торжественной линейки, посвященной 9 Мая) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 2. – С. 11.
12. Богданова М. Эти песни спеты на войне. // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 5. – С. 10.
13. Бубенщикова 3.С. У войны — не женское лицо: Литературная композиция по повести С. Алексиевич и стихам Ю. Друниной // Литература в школе. — 1995. — № 4.—С. 91 - 96.
14. Буйнова Т.Н. Юные герои «сороковых, пороховых» (сценарий, посвященный детям Великой Отечественной войны) // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 4. – С. 55.
15. Вахабова О. Не ходил бы ты, сынок, во солдаты: Вечер, посвященный матерям, потерявшим в годы войны своих сыновей // Учительская газ. — 1999. — 13 июля. - С. 11.
16. Война глазами рядового солдата // Вечерняя школа. – 1995. - № 2.
17. Героям войны посвящается // Домашнее воспитание. – 2001. - № 3. – С. 16.
18. Горохов А. Грозное небо Сталинграда / / Библиотека. — 1982. — № 6. — С. 19-22. (Сценарий вечера, посвященного Сталинградской битве, и обзор литературы по теме).
19. Груздова Л. С. И ходит по земле босая память — маленькая женщина: [Сценарий литературной композиции, посвященной Великой Отечественной войне; для старшего возраста] // Литература в школе. — 2000.—№ 3. – С. 105—111.
20. Данилова В. Подвигу народа жить в веках!: Школьный праздник // Воспитание школьников. — 1990. - № 2. — С. 74—77.
21. День Победы // Досуг в школе. – 2001. - № 1. – С. 3-30.
22. День Победы // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 4. – С. 97.
23. День Победы // ПедСовет. – 2004. - № 1. – С. 13.
24. День Победы // Последний звонок 2004. - № 1. – С. 14.; 2002. - № 1.– С.14; 2000.- № 1. – С. 5.
25. День Победы // Практика административной работы в школе. – 2002. - № 2. – С. 65.
26. День Победы; Дети войны // Воспитание школьников. – 2000. - № 3. – С. 47, 51.; // Воспитание школьников. – 2001. - № 3. – С. 57.
27. Дикая Л. На фронте с поэтом: Литературно-документальная композиция // Библиотека. — 1999. — № 5. – С. 73-75.
28. Дружинин Ю.В. Песни огненных лет // Читаем, учимся, играем. – 2003. - №2. – С. 42.
29. Зархи С.В. Чужого горя не бывает...: Литературная композиция для старшеклассников по творчеству К.М. Симонова // Читаем, учимся, играем. — 2000.—№ 5. – С. 51-56.
30. Казенова С. Рио-Рита. 9 Мая — день Победы: Литературно-музыкальная композиция о любви и войне // Учительская газ. — 1997. — № 29. — С. 18—19.
31. Как будто лишь вчера закончен бой...: Музыкально-поэтическая композиция, посвященная дню Победы в Великой Отечественной войне (сценарий). // Веселые уроки.—2000. - № 5. — С. 16—17.
32. Коваленко Н. Жестокая правда войны // Читаем, учимся, играем. – 2004. - №3. – С. 12.
33. Конева Е. На войне одной минутки не прожить, без прибаутки… // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 4. – С. 62.
34. Коновалова А.Я. Великая Отечественная война в жизни нашей страны (устный журнал) // Школьная библиотека. – 2004. - № 1. – С. 37-45.
35. Кузьменко Н. «Снова ожили в памяти были живые…» // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 2. – С. 13.
36. Малышева И. От всей души: Вечер, посвященный учителям — ветеранам Великой Отечественной войны // Воспитание школьников. — 1994. — № 6. - С. 52—54.
37. Маркидина В. Этот день вы приближали, как могли: [ Сценарий, посвященный Великой Отечественной войне и Дню Победы] // Начальная школа: Прил. к газ. «Первое сентября». —2000. — № 16. — С. 4, 13.
38. Медикова Л. Ваш подвиг будет жить в веках//Читаем, учимся, играем.–2004.-№11.–С.15.
39. Методические рекомендации по подготовке и проведению празднования 55 годовщины Победы в Вов // Классный руководитель. – 2000. - №№ 1,2. – С. 107, 93.
40. Мищенко А. Священная война.//Читаем, учимся, играем.–2003. - № 2. – С. 4.
41. Нам дороги эти позабыть нельзя // Воспитание школьников. – 2002. - № 2. – С. 66.
42. Некрасова Н. Навеки в памяти людской // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 11. – С. 4.
43. Некрасова Н.Н. Хлеб и война (документально-поэтическая композиция)//Школьная библиотека. – 2003. - № 4. – С. 68-74.
44. Они сражались за Родину (викторина) // Физическая культура в школе. – 2000. - № 3.–С.7.
45. Осипова Р.М. У стен Брестской крепости // Читаем, учимся, играем. – 2001. - № 3. – С. 4.
46. Память за собой позови (60 лет победы под Москвой) // Воспитание школьников. – 2001. - № 9. – С. 63.; // Народное образование. – 2001. - № 9. – С. 63.
47. Парамонычева М. Через года — помните!: Музыкально-поэтическая композиция, посвященная дню Победы в Великой Отечественной войне // Начальная школа: Прил. к газ. «Первое сентября». — 1998. — № 16. — С. 15-16.
48. Пастухова Е.Л., Пастухова Л.Н. Люди! Покуда сердца стучатся, — помните!..: Литературно-музыкальная композиция для старшего возраста // Литература в школе.—2000. —№ 2. – С. 102—110.
49. Петрова С.В. В бою не дрогнули. // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 2. – С. 25.
50. Петрова С.В. Хроника Великой Отечественной // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 2. – С. 14.
51. Поклонимся великим тем годам // Начальная школа. – 2000. - № 3. – С. 92.
52. Поклонимся великим тем годам… // Воспитание школьников. – 1995. - № 2. – С. 49.
53. Поэзия о Вов // Вечерняя школа. – 1995. - № 3.
54. Прозорова В. «И мужество, как знамя, пронесли» // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 11. – С. 10.
55. Руденко М. Великая Отечественная в судьбе моей семьи: [Сценарий для сред. и ст. возраста] // Первое сентября. — 1999. — 6 апр. — С. 5; // Библиотека в школе: Прил. к газ. «Первое сентября». —2000.— № 2.—С. 11.
56. Руднева С.Ф., Степанова М.М. Россию... нам терять никак нельзя: 7 класс. [ Сценарий, посвященный дню Победы, Родине] // Литература в школе. — 2000. — № 4. — С.95-100.
57. С Днем Победы! // Книжки, нотки… - 2001. - № 2. – С. 27.
58. Савина О. «Вася Теркин - мой герой» // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 3. – С. 33.
59. Сазонова Т. Я верности окопной не нарушу... (Сценарий к 55-летию Победы) // Библиотека. — 2000. № 4. – С. 60-63.
60. Сергеева Н. Эх, дорожка фронтовая: Литературно-художественный вечер-встреча с ветеранами // Библиотека. —2000. - № 5. — С. 69-71.
61. Силина А., Дрошнева Н. И произошла война...: Сценарий к 55-летию Победы. [Для среднего и старшего возраста] // Библиотека в школе: Прил. к газ. «Первое сентября». – 2000. - № 0. – С. 4—5.
62. Слава тебе, победитель-солдат! // Воспитание школьников. – 2003. - № 4. – С. 67.
63. Смирнова И. Исповедь солдатского сердца // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 8.– С.11.
64. Спортивный конкурс, посвященный Дню Победы //Физическая культура в школе. – 2004. - № 2. – С. 61.
65. Стихи к Дню Победы // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 5. – С. 9.
66. Стихи о войне // Уроки литературы. – 2003. - № 3.
67. Суд над фашизмом (сценарий интегрированного театрализованного урока к 52-ой годовщине Великой Победы) // Открытая школа. – 1997. - № 3. – С.
68. Сурков В.П. «Этот праздник со слезами на глазах» // Физическая культура в школе. – 1995. - №№ 2, 4. – С. 43.
69. Сценарий торжественного митинга к 55-летию Победы // Начальная школа. – 2000. - № 4. – С. 111.
70. Тарасова Е.Г. Города-герои // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 4. – С. 4.
71. Тарико Л. «Я забыть никогда не смогу» // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 3. – С. 18.
72. Токарева Н.С. К 55-летию Победы: Сценарий торжественного митинга// Начальная школа. — 2000.— № 4. – С. 111-114.
73. Тот самый первый день войны // Начальная школа . – 2001. - № 5. – С. 3.
74. Урок – композиция посвященный Дню Победы // Русская словесность.– 2003. - № 3. – С. 77.
75. Урок памяти «Подвигу народа жить в веках»//ПедСовет.–1998. - № 3. – С. 4.
76. Учамбрина И.А. Вечной памятью живы: Литературно-музыкальная композиция (для старшего возраста) // Литература в школе. — 2000. — № 2. — С. 93 — 101.
77. Храмова Р.А. Поклонимся великим тем годам: Материал для литературно-музыкальной композиции // Начальная школа. — 2000. — № 3. — С. 92-97. (В сценарии прослежены основные периоды войны).
78. Чаурина Р. Главный Маршал Победы: Сценарий к 100-летию со дня рождения Г.К. Жукова // Учительская газ. — 1996. — № 46. - С. 9.
79. Чередниченко Т.А. Вы в битве Родину спасли. // Читаем, учимся, играем.–2003. - № 5. – С. 4.
80. Через года – помните! // Начальная школа: Прил. к газ. «Первое сентября». – 1998. - № 16. – С. 15.
81. Чтобы помнили // Школьная библиотека. – 2000. – № 2. – С. 36.
82. Шульженко Т. Лишь память сердца говорит. // Читаем, учимся, играем.–2004.-№2. – С. 4.
83. Шумилова Т. Родина дороже жизни // Воспитание школьников. — 1990. — № 6. — С. 71-73. (Сценарий, посвященный «Молодой гвардии»).
84. Уроки мужества // Приложение к журналу «Внешкольник». – 2004. - № 3.
85. Калейдоскоп внеклассных мероприятий. Вып. 4.. – М.: Илекса; Народное образование; Школьные технологии; Ставрополь: Ставропольсервис – школа, 2003. – 320 с.
Материалы для бесед
1. Петрова С.В. Негасимый огонь памяти (материал для беседы) // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 11. – С. 12.
2. Мальгин А.С. Они сражались за нас (материал для беседы) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 3. – С. 4.
3. Героическое наступление советских воинов (материал для подготовки сообщения) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 9. – С. 4.
4. Мальгин А.С. Операция «Багратион» (материал для подготовки беседы) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 5. – С. 4.
5. Мальгин А.С. Год завершающих побед (материал для подготовки сообщения) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 10. – С. 4.
6. Расписались на рейхстаге (материал для подготовки сообщения) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 2. – С. 17.
7. Мальгин А.С. Доблесть и героизм советских воинов (материал для беседы) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 1. – С. 4.
8. Мальгин А.С. Их подвиг бессмертен (материал для беседы о Героях Советского Союза) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 7. – С. 4.
9. Петрова С.В. В осажденном Ленинграде (материал для беседы) // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 8. – С. 4.
10. Уткин А.И. 900 дней блокады (из воспоминаний художников) // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 8. – С. 9.
11. Кочетков А. Право на бессмертие // Библиотека. — 1983. — № 2. —
С. 12 - 14. (Материал для беседы об А. Матросове).
12. Страницы народного подвига (Ордена ВОв) // Домашний лицей. – 2000. –
№ 1. – С. 58.
13. Наша Победа // ОБЖ. – 2000. - № 5. – С. 3.
14. Великая Победа //Дошкольное воспитание. – 2000. - № 5. – С. 2.
15. Мальгин А.С. Победный этап войны // Читаем, учимся, играем. – 2003. - №№ 10,11. – С. 4.
16. Великая Отечественная война // Читаем, учимся, играем. – 2004. – №№ 5,6. – С. 4, 7, 12.
17. Они были частью целого // ОБЖ. – 2000. - № 2. – С. 3.
18. Прикосновение к подвигу // Детское творчество. – 2000. - № 2.
19. // Литература в школе. – 1998. - № 4. – С. 62, 76.; 1995. - №№ 3,4. – С. 68.
20. // Физическая культура в школе. – 1994. – №№ 1,5,6.; 1995. - №№ 1,4.; 1998. - №№ 1,2,6.; 1996. - № 5. – С. 63.; 1997. - № 1. – С. 65.; 1999. - №№ 1,6.; 2000. - № 1. – С. 71.
Наш край в годы войны
1. Ермаков И. Тюмень тыловая. – Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1995. – 128 с.
2. Рафаилов Р. Дружба, испытанная войной – Тюмень, 2000. – 264 с.
3. Герои земли тюменской / Сост.Т.Н. Вокуев, С.Б. Власова, Н.Д. Радченко. – Тюмень: изд-во Тюменская правда, 1991. – 212с.
Интернет-ресурсы
1. http: // ch-lib.ozersc.ru / reviews / vov / index. htm
2. http: // militera. lib.ru
3. http: // www. rambler. ru / pobeda
4. http: // patrioticwar.narod.ru
5. http: //gpw.tellur.ru
6. http: //pages.marsu.ru/bigwar/vov.htm
7. http: //energo.vstu.vinnica.ua/photo_of_war
8. http: //www.ireemember.ru
9. http: //www.warheroes.ru
10. http: //victori.countri.ru/fates/text.htm
11. http: //virlib.eunnet.net/books/victory
12. http: //www. Airforce.ru
13. http: //achtungpanzer.bos.ru
14. http: //armor.kiev.ua
15. http: //world-war2.chat.ru
16. http: //www.child-library.ru/youthinet-l.html
Методическое письмо составила
методист МОУ ДПО ГИМЦ Чеботарь Л.Г.
Список литературы подготовила
зав. библиотекой МОУ ДПО ГИМЦ Плотникова В.В.
Положение
о конкурсе творческих и исследовательских работ учащихся
«Последние битвы Великой Отечественной войны»
Цель конкурса
– разностороннее осмысление документальных и художественных материалов, отражающих судьбоносное событие в истории нашего государства, формирование духовно-нравственных ценностей и развития творческого потенциала учащихся.
Содержание конкурса
определяет проблема расширения общеисторического видения событий, их отражение в разных формах культуры (документы, художественные произведения, живопись и т.д.), способности всестороннего анализа различных точек зрения, умение определять и обоснованно отстаивать собственную позицию. Конкурс позволит учащимся проявить исследовательские, коммуникативные и другие умения и навыки, предоставит возможность показать свою гражданскую позицию, будет способствовать формированию чувства личной сопричастности к судьбам страны, чувства ответственности, уважения к поколениям, пережившим трагические события нашей истории.
Организатором конкурса
выступает информационно-методический центр Управления по образованию администрации г. Тюмени.
К участию в конкурсе
приглашаются учащиеся 5-11 классов:
1ая
возрастная группа – учащиеся 5-7 классов;
2ая
возрастная группа – учащиеся 8-9 классов;
3я
возрастная группа – учащиеся 10-11 классов.
Сроки и порядок проведения конкурса
Конкурс проходит в течение февраля-апреля 2005 года. Работы должны быть представлены в оргкомитет до 11.04.05. с указанием фамилии, имени, отчества исполнителя и всех сведений о нем: № школы, класс, дата рождения, адрес, полные данные документа, удостоверяющего личность, а также фамилии, имени, отчества учителя.
Конкурсные материалы могут быть выполнены по следующим направлениям:
1. творческие работы,
реализованные в форме
1.1. сочинения на литературном или жизненном материале,
1.2. отзыва о фильме, спектакле, выставке и др.,
1.3. книги-антологии, составленной из художественных, фольклорных, документальных произведений,
1.4. рисунка, макета, карты;
2. исследовательские работы,
выполненные на основе анализа историко-архивных, документальных, художественно-публицистических источников (объём 8-10 страниц машинописного текста или 5-6 страниц рукописного текста).
Исследовательские работы могут быть рекомендованы экспертами к участию в городской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» или ученической научной конференции юных филологов и историков «Дебют».
Конкурсные материалы оформляются
на листах формата А4 или А3 (для п.1.4.). Для исследовательских работ наличие сносок и списка литературы обязательно.
Конкурсные работы оценивает
жюри, в состав которого входят методисты ГИМЦ, ведущие учителя-предметники школ города и преподаватели ТюмГУ.
Подведение итогов
состоится 28.04.05. (место награждения будет сообщено дополнительно). Победителям и призерам каждой возрастной группы в указанных номинациях вручаются дипломы, благодарственные письма и памятные подарки.
Справки
можно получить в МОУ ДПО ГИМЦ (Пархоменко, 29, каб. 12, т.: 264 - 296, 264 - 294).
|