Реферат: Методические рекомендации по изучению курса второе издание, доработанное и исправленное Уфа 2006

Федеральное агентство по образованию

Уфимская государственная академия экономики и сервиса

Демография

Методические рекомендации

по изучению курса

второе издание, доработанное и исправленное

Уфа 2006

Составитель: Шевалдина Е.И.

УДК 314

Д 31

Демография: Методические рекомендации по изучению курса / Сост.: Е.И. Шевалдина. – 2-е изд., дораб. и испр. – Уфа: Уфимск. гос. акад. экон. и сервиса, 2006. – 22 с.

Методические рекомендации по организации изучения учебного курса «демография» студентами экономического профиля включают в себя тематику лекционных и семинарских занятий, рефератов и докладов, тематический расчет часов, список рекомендуемой учебной, справочной литературы и первоисточников, необходимых для изучения какой-либо данной темы, примерный перечень вопросов, выносимых на зачет, экзамен. Список учебной, монографической литературы указан с учетом имеющейся в фондах библиотеки Уфимской государственной академии экономики и сервиса и других центральных библиотек г. Уфы.

Предлагаются рекомендации по работе с первоисточниками и по организации подготовки к семинарским занятиям.

Рецензенты: кафедра социологии и политологии УГАТУ;

канд. социол. наук, доцент кафедры

социологии и политологии УГАТУ Сизоненко З.Л.

© Шевалдина Е.И., 2006

© Уфимская государственная

академия экономики и сервиса, 2006

ВВЕДЕНИЕ

Самое главное богатство любой страны – её жители. Чтобы объективно определить, что и как надо делать во имя лучшей жизни людей, нужно знать численность населения и её динамику, особенности состава и воспроизводства населения, основные демографические тенденции и закономерности, территориальные демографические различия, обеспечить грамотное демографическое прогнозирование, обосновать и проводить действенную демографическую политику.

В настоящее время демографическая ситуация испытывает глубокий кризис. Причины сегодняшнего демографического неблагополучия свя­заны с особенностями деформирования возрастно-половой структуры, со вторым «демографическим эхом» войны (первое проявилось в падении рождаемости во второй половине 60-х гг., когда в наиболее репро­дуктивный возраст вошло малочисленное поколение, родившееся в 1942–1946 гг.), а также с социально-экономическими и экологическими факторами, обуславливающими рост смертности.

В последние годы ухудшение демографической ситуации было существенно усилено кризисным состоянием экономики, социальной сферы, ростом цен, падением уровня жизни населения. Все эти факторы не могли не сказаться на формировании семьи и рождении детей, на состоянии здоровья и смертности населения.

С учётом последних инициатив Президента Российской Федерации проблема увеличения народонаселения поставлена одной из приоритетных задач социальной политики государства, выделена в отдельную целевую социальную программу.

Таким образом, цель курса «Демография» – изучить законы естест­вен­ного воспроизводства населения в их общественно-исторической обу­слов­ленности, познакомить с базовыми основами демографии, дать пред­став­ление о главных демографических закономерностях и концепциях, уяснить особенности территориальной специфики народонаселения, по­знать современные тенденции развития демографических процессов и осо­бенностей политики народонаселения в мире, освоить азы социально-демографического прогнозирования.

Задачи курса: научить студентов анализировать демографические процессы и демографическую обстановку, изучить тенденции и факторы основных демографических процессов, освоить основные приёмы разра­бот­ки демографических прогнозов, познакомиться с приёмами и мерами демографической политики, уяснить особенности демографической ситу­ации и тенденций её развития в мире

В данной работе предпринята попытка дать систему научных знаний о демографии в сочетании с обобщением имеющихся в литературе достижений.

При изучении учебного курса большое значение для студента имеет самостоятельное составление социально-демографических характе­рис­тик регионов России, а также демографических прогнозов на будущее страны.

Так, например, при изучении социально-демографических характе­ристик региона логическая последовательность изложения должна вклю­чать следующие вопросы:

1. Численность населения, изменение численности за определенный период времени.

2. Современная демографическая ситуация, причины демогра­фи­чес­кого неблагополучия.

3. Рождаемость. Негативные изменения в рождаемости.

4. Смертность. Общий коэффициент смертности.

5. Состав населения.

6. Социальная структура населения.

7. Структура семей и его показатели.

8. Уровень жизни и его показатели.

9. Развитие здравоохранения.

10. Жилищные условия и бытовое обслуживание населения.

11. Миграция населения.

12. Социально-демографическая политика.

Практика показывает, что если студенты запоминают массу факто­ров, не увязывая их в одну стройную завершенную концепцию, то учеб­ный материал усваивается непрочно и быстро забывается. Поэтому при изучении соответствующей темы лучше всего составить конспект рассма­триваемых демографических проблем, что в большей степени способ­ствует осознанному усвоению текста, помогает отобрать основной мате­риал, приобретается навык социально-демографического анализа. Глубоко усвоить учебный материал – значит уметь самостоятельно разбираться в нем, правильно обосновывать главные теоретические положения курса.

Следует иметь в виду, что заучивание цифровых показателей не дол­ж­но служить самоцелью. Цифровые данные являются объективными и точ­ными критериями для определения конкретных демографических по­ка­зателей. Так, например, от студента требуется знание данных о числен­ности населения России и республик, плотности населения, соотношения городского и сельского населения, рождаемости, смертности и т. д. Эти данные должны быть осознанными, а не механически заученными.

Сетка часов по курсу «Демография»

Тема 1

Демография как отрасль знаний о населении.

Предмет, задачи и методы демографии

1. Понятие демографии, основные тенденции развития. Слово «демография» образовано из двух греческих слов: «демос» - «народ» и «графо» - «пишу», то есть если это словосочетание трактовать буквально, оно будет означать «народоописание».

2. Цель и задачи курса «Демография». Подлинной целью исследования для неё является раскрытие законов и иных причинно-следственных связей развития нации.

3. Объект и предмет демографии как науки.

4. Актуальные демографические проблемы современности. Совре­мен­ная демографическая ситуация в России и РБ.

5. Практическое использование демографических данных.

6. Взаимосвязь демографии с другими науками. В чем заключаются эти взаимосвязи. Демографические прогнозы.

Изучая эту тему, следует обратить внимание на следующие основные понятия: демография, народонаселение, перепись, демографический прогноз, демографические показатели, демографические таблицы, воспроизводство населения, демографическая ситуация.

План семинарского занятия № 1

1. Демография – наука о народонаселении: основные тенденции развития.

2. Роль и значение численности населения в жизни общества.

3. Динамика численности населения РБ и её причины.

4. Особенности формирования населения РБ и их причины.

5. Актуальные демографические проблемы.

Вопросы для самопроверки

1. Что понимается под общей теорией народонаселения?

2. Какова роль теории народонаселения в развитии демографии?

3. Демография: предмет науки, цель и задачи.

4. Какова современная демографическая ситуация в России и РБ?

5. В чём заключается взаимосвязь демографии с другими науками?

6. Каковы актуальные, еще не решённые в демографии проблемы?

7. Что является необходимым условием для создания системы демографических наук?

8. Должна ли демография изучать последствия демографических процессов?

9. Какие теоретические демографические концепции вам известны?

10. Каковы основные направления исследований в области региональной демографии?

Тема 2

История возникновения, формирования и развития демографии

1. Основные предпосылки возникновения и развития демографии как науки.

2. Предмет истории демографии.

3. Проблемы становления и развития демографии как науки.

4. Джон Граунт (1620–1674) и его вклад в развитие науки. Книга Д.Граунта «Естественные и политические наблюдения, перечисленные в прилагаемом оглавлении и сделанные на основе бюллетеней о смертности».

5. Зюссмильх, Симпсон, Эйлер и другие первые исследователи XVII -XVIII в.в. и их вклад в развитие науки.

6. Демография XIX и XX веков, возникновение следующих направле­ний: мальтузианство, расизм, евгеника.

7. Современное состояние демографического знания.

При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: эволюция знания о воспроизводстве населения, историческая демография, региональная демография, демографическая революция, демографический взрыв.

План семинарского занятия

1. Джон Граунт (1620–1674) – автор книги «Естественные и политические наблюдения, сделанные над бюллетенями смертности» (Лондон, 1662), его вклад в развитие демографии.

2. Иоганн Зюссмильх (1707–1767), автор книги «Божественный порядок изменений в роде человеческом…» (1741), его вклад в развитие демографии.

3. XVII–XVIII век: развитие демографии в России (Зябловский Е.Ф., Зыбелин С.Г.)

4. Демографическая наука в ХIХ в. (П.Лаплас, К.Бернулли, А.Гийяра, П.Ларусса).

5. Основные периоды истории буржуазной демографической науки (Р.Пирл, А.Лотка, Л.Дублин, У.Уилкокс, У.Томпсон.)

6. Формирование и развитие марксистско-ленинской демографичес­кой науки. (К. Ф.Герман, И.Е.Зернов, В.Я.Буняковский, К.А.Андреев)

7. Источники демографической информации.

8. Современный этап развития демографии.

Вопросы для самопроверки

1. Какие теоретические демографические концепции Вам известны?

2. Каковы основные точки зрения на содержание воспроизводства населения? Какое значение для развития демографии имеют различные трактовки?

3. Кто является основоположником демографии? В чём его заслуга?

4. Кого из учёных демографов, географов, государствоведов вы знаете и в чем заключается их вклад в науку?

5. Какие государственные учреждения занимаются изучением населения?

6. Становление демографии в нашей стране связано с именами А.Я.Боярского, П.П.Шушерина, В.Н.Старовского, П.И.Куркина, Б.Я.Смулевич, В.С.Козлова, Б.Ц.Урланиц и других. В чём их заслуга?

7. Современный этап развития науки, заключается в следую­щем…(выскажите своё мнение).

Тема 3

Состав населения. Методы изучения динамики численности населения

1. Характеристики состава населения. Информационная база. К числу основных характеристик, значимых с точки зрения социальных процессов, можно отнести: образование, квалификацию, занимаемую должность, профессию.

2. Социальная структура населения. Совокупность связей и отношений, в которые вступают между собой социальные группы и общности людей по поводу экономических, политических, духовных и других условий их жизнедеятельности.

3. Методы изучения динамики состава численности населения. Индексный, балансовый, историко-сравнительный, математико-статисти­ческий, системного анализа.

4. Некоторые теоретические вопросы управления развитием населения. Основной целью управления населением является обеспечение перехода его к качественно новому уровню, с помощью и на основе созданного теоретического потенциала.

При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие ос­новные понятия: состав населения, социальная структура, этнический со­став населения, характеристика населения, языковой состав населения, со­циальная группа, возрастно-половой состав населения, брачный, се­мей­ный состав населения, демографическое старение, социальная одно­род­ность, социальная мобильность.

План семинарского занятия № 3

1. Состав населения: основные характеристики.

2. Возрастно-половой состав населения РБ.

3. Национальный состав населения РБ.

4. Изменения в национальном составе населения в России и их причины.

5. Семья, типология семей, брачный и семейный состав населения.

6. Основные источники данных о составе населения.

7. Социальная структура населения РФ.

Вопросы для самопроверки

1. Разграничьте понятия «состав населения» и «структура населения». В чем отличия между этими двумя понятиями?

2. Что собой представляет возрастная структура населения РБ?

3. Что собой представляет экономическая, этническая, социальная структура страны в целом?

4. К какой социальной группе вы себя относите?

5. Что такое демографическое старение?

6. Какие методы применяются при изучении динамики численности населения?

7.

Тема 4

Уровень жизни как объект демографического наблюдения

1. Понятие «уровень жизни населения», его составляющие (достаток, нормальный уровень жизни, бедность и нищета). Уровень жизни как одна из важнейших социальных категорий.

2. Основные аспекты изучения уровня жизни применительно ко всему населению.

3. Задачи изучения уровня жизни. Жилищные условия, здраво­охра­нение, культура, духовность и т.д.

Изучая эту тему, следует обратить внимание на следующие основные понятия: уровень жизни населения, социальные потребности, социальный прогресс, условия жизни, условия быта и труда, правовая и социальная защита населения, занятость, безработица, медицинское обслуживание.

План семинарского занятия № 4

1. Уровень жизни как одна из важнейших категорий

2. Уровень жизни, его динамика и дифференциация.

3. Понятия «качество жизни» и «уровень жизни». В чем отличие?

4. Количественные и качественные показатели уровня жизни.

5. Жилищные условия, качество обслуживания населения, развития образования, здравоохранение, культуры в РБ и России.

6. Мероприятия по повышению уровня жизни, оказание помощи многодетным, малоимущим, пенсионерам, детям, оставшихся без родителей и т.д.

7. Социально-демографическая политика и её основные направления.

Вопросы для самопроверки

1. Какие составляющие есть у понятия «уровень жизни»?

2. Что включает в себя характеристика развития населения страны?

3. В чем измеряется степень удовлетворения потребностей людей?

4. Что собой представляют фактические показатели материальных и ду­ховных благ? Сопоставьте их рациональными нормами потребления, в ко­торых учитывается достигнутый уровень производственных сил, при­родно-климатические условия, характер труда, возраст, состав семьи и др.

5. Демографическая политика и социальный прогресс.

Тема 5

Основные показатели рождаемости, её причины и следствие

1. Уровень рождаемости. Снижение рождаемости или изменение модели формирования семьи? Рождаемость в демографии – это частота рождений в определённой социальной среде.

2. Динамика рождаемости за последние пять лет. Основные причины снижения рождаемости в РФ и РБ.

3. Возрастные коэффициенты рождаемости в последние пять лет.

4. Возрастные коэффициенты рождаемости в городском и сельском населении.

5. Внебрачная рождаемость. Причины увеличения внебрачной рождаемости.

6. Здоровье новорожденных и младенческая смертность.

7. Планирование семьи. Республиканские центры планирования семьи.

8. Размер и состав семьи в РБ. В современных условиях усиливается тенденция к уменьшению количества детей в семье, в основном преобладают однодетные и бездетные семьи.

При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: рождаемость, воспроизводство населения, естест­венный прирост населения, внебрачная рождаемость, аборт.

План семинарского занятия № 5

1. Рождаемость как процесс деторождения в совокупности людей, составляющих поколение или в совокупности поколений (населении).

2. Рождаемость в РБ.

3. Основные показатели рождаемости, её причины и следствия.

4. Факторы и перспективы рождаемости.

5. Репродуктивная ориентация семьи.

Вопросы для самопроверки

1. Какие основные факторы оказывают значительное влияние на численность населения?

2. Какие факторы влияют на естественное движение населения?

3. Что вы понимаете под термином «планирование семьи»?

4. В чем заключается демографическая ситуация в РБ?

5. Что такое уровень воспроизводства населения?

6. Почему во многих промышленных странах, в том числе и в России продолжается рост внебрачных рождений?

Тема 6

Смертность, основные причины смертности

1. Смертность, процесс вымирания поколения. Смертность – частота случаев смерти в социальной среде; измеряется системой показателей, из которых самый простой – коэффициент смертности.

2. Состояние здоровья и уровень смертности как важнейшие социально-демографические проблемы современности. Причины смерти связаны с условиями жизни и труда людей, с их образом жизни.

3. Показатели смертности среди сельских и городских жителей. Основные причины смертности.

4. Младенческая смертность. Уровень младенческой смертности в РБ. Этим коэффициентом измеряется уровень смертности детей в возрасте до 1 года.

5. Проблемы повышения мужской смертности. Уровень средней ожидаемой продолжительности жизни в России и его динамика.

При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: смертность, продолжительность жизни, ожидаемая продолжительность жизни, младенческая смертность, вероятностные таблицы смертности.

План семинарского занятия № 6

1. Смертность и продолжительность жизни, изменение продолжительности жизни.

2. Взрослые особенности смертности.

3. Роль различных причин смертности.

4. Смертность от внешних причин.

5. Детская смертность – индикатор благополучия страны.

Вопросы для самопроверки

1. Уровень и динамика смертности, её основные причины?

2. В чем заключаются основные особенности смертности?

3. Какова ожидаемая продолжительность жизни среди женщин и мужчин на период до 2010 года?

4. Какова средняя продолжительность жизни среди населения РБ?

5. Существуют ли отличия в продолжительности городского и сельского населения нашей страны?

6. Каковы основные причины смертности трудоспособного населения?

7. Что можно отнести к внешним причинам смертности?

8. Почему в России наблюдается исключительно высокий по международным меркам уровень смертности от внешних причин?

Тема 7

Семья и домохозяйство

1. Семья в системе общественных отношений. Использование этих понятий в качестве единицы наблюдения в переписях населения диктуется вниманием к бытовому укладу семей и одиноких людей.

2. Семья и домохозяйство как элементы структуры народонаселения.

3. Типология семей и домохозяйств. Семьи полные, неполные, брачные, внебрачные. Домохозяйства простые и сложные

4. Система показателей и прогнозирование структуры домохозяйств. Общей тенденцией развития домохозяйств во всех индустриальных странах является уменьшение их размера и упрощение (нуклеаризация) структуры, что связано с изменением в структуре семьи.

При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: семья, домохозяйство, полная, неполная семья, брачная, небрачная семья, традиционная семья, эголитарная семья, нетрадиционная семья, брак, нуклеарная семья.

План семинарского занятия № 7

1. Сущность, структура, типология семьи.

2. Изменение функции семьи в современном обществе.

3. Структура власти и ролевое взаимодействие в семье.

4. Воспитание в семье.

5. Возникновение понятия домохозяйство.

6. Детальная классификация домохозяйств.

7. Система показателей и прогнозирование структуры домохозяйств.

Вопросы для самопроверки

1. Понятие семьи и домохозяйство: в чем заключается различие и в чем сходство?

2. Функции семьи.

3. Молодая семья, проблемы и перспективы.

4. Мотивы вступления в брак.

5. Какие вы знаете типы семей? Какие их основные отличия?

6. Как можно классифицировать домохозяйство?

7. Каким образом изменяется структура семей?

Тема 8

Браки и разводы

1. Брак как исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая форма отношений между мужчиной и женщиной. Брачное состояние человека – это его положение по отношению к институту брака в соответствии с законами страны

2. Брачная когорта, как совокупность лиц вступивших в брак в один и тот же период. Характеристики брачной когорты. Возрастные группы вступления в брак выделяются следующие: до 18 лет, 18–19 лет, 20–24 года, далее пятилетние группы до группы 55–59 лет, затем открытый интервал 60 лет и старше.

3. Динамика чисел браков в России и США, сравнительный анализ.

4. Средний возраст вступления в первый и повторный брак мужчин и женщин.

5. Разводы. Показатели разводимости в России. Причины разводов.

6. Рост числа незарегистрированных браков. Основные причины роста.

При изучении этой темы особое внимание следует обратить на следующие условные понятия: брак, брачность, брачная когорта, брачное состояние, брачный возраст, брачный выбор, брачный круг, брачный контракт, развод, разводимость.

План семинарского занятия

1. Снижение регистрируемой брачности.

2. Снижение рождаемости и официально регистрируемой брачности.

3. Рост внебрачной рождаемости.

4. Высокий уровень разводимости.

5. Причины разводов.

6. Характерные особенности процесса формирования семьи в России.

Вопросы для самопроверки.

1. Почему снижается число браков в РФ и РБ?

2. Как изменился средний возраст вступления в первый брак?

3. Что оказывает особое влияние на современное состояние брачности в России?

4. Почему показатель разводимости остается на высоком уровне?

5. Высока ли доля повторных браков в России?

6. Почему растет количество незарегистрированных браков?

Тема 9

Миграция населения. Учёт миграций. Миграционная политика

1. Миграция, общие тенденции. Перемещение людей (мигрантов) через границы тех или иных территорий с переменой места жительства навсегда или на длительное время.

2. Социально-экономическая роль миграции в обществе и её основные причины.

3. Миграционные процессы в России. Виды миграций: сезонная, эпизодическая, маятниковая и т.д.

4. Социально-экономические проблемы беженцев и эмигрантов.

5. Миграционная политика в России.

При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: миграция, миграционный оборот, миграционный поток, миграционный процесс.

План семинарского занятия № 9

1. Миграционные процессы в России.

2. История миграции населения.

3. Структура мигрантов по возрасту и полу.

4. Миграция между Россией и странами СНГ и Балтики.

5. Региональные особенности миграции

Вопросы для самопроверки

1. Какие факторы оказали особое значение на развитие миграционных потоков в России в 90е годы?

2. Какова структура мигрантов по возрасту и полу?

3. Что представляет собой внешние и внутренние миграции в современных условиях?

4. Какие наблюдаются изменения миграционных потоков?

5. Каков этнический состав мигрантов?

6. Что повлияло на увеличение притока населения в города?

7. Каковы особенности миграции в РБ?

Тема 10

Демографические показатели трудовых ресурсов.

1. Трудовые ресурсы населения: общее и особенное.

2. Структура занятости населения. Занятость и безработица.

3. Рынок труда. Социальная защита безработных. Работа бюро занятости.

4. Анализ баланса трудовых ресурсов.

При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: труд, трудовой потенциал поколения, трудовые ресурсы, трудоспособность, трудоспособный возраст, граница трудоспособного возраста.

Тема семинарского занятия № 10

1. Оценка трудовых ресурсов, которыми располагает общество.

2. Границы трудоспособного возраста.

3. Качественная и количественная характеристика трудовых ресурсов.

4. Управление трудовыми ресурсами.

Вопросы для самопроверки

1. В чем заключается социальная сущность труда?

2. Современная занятость в РБ.

3. Почему численность трудовых ресурсов России имеет тенденцию к сокращению?

4. С чем связано резкое сокращение численности в экономике населения?

5. Почему увеличивается численность учащихся?

6. Какова примерная численность экономически пассивного населения?

7. Что представляет собой структура занятого населения по отраслям экономики?

Тема 11

Плотность и размещение населения, национальный состав

1. Плотность населения как показатель освоенности территории. Плотность населения (степень населённости конкретной территории) – это численность постоянного населения, приходящегося на единицу площади, П_н = Р/ Q .

2. Городское и сельское население.

3. Национальный состав населения и национальные проблемы.

При изучении этой темы особое внимание следует обратить на основные понятия: плотность населения, плотность населенных пунктов, социальная плотность населения.

План семинарского занятия № 11

1. Плотность населения как показатель освоенности территории.

2. Средняя плотность населения РФ и РБ.

3. Влияние социально-экономических, исторических, природно-географических факторов на плотность населения.

4. Городское и сельское население: основные категории населения.

5. Структурно-функциональные типы городов.

6. Сельское население и сельские населенные пункты.

Вопросы для самопроверки.

1. Что такое плотность населения, в чем она измеряется?

2. Какова средняя плотность населения РФ?

3. Какова средняя плотность населения РБ?

4. Какие экономические районы являются самыми густонаселенными и почему?

5. Какие экономические районы Европейской части России имеют наименьшую плотность?

6. Существуют ли различия в плотности населения внутри экономических районов?

7. Почему наблюдается крайняя неравномерность размещения населения Сибири и Дальнего Востока, чем это объясняется?

8. Какие структурно-функциональные типы городов можно выделить?

9. Национальный состав населения. Дайте краткую характеристику?

Тема 12

Демографические закономерности и концепции.

Демографическая политика

1. Взаимосвязь демографических явлений. Зависимость общих демографических характеристик от возрастной структуры.

2. Экономический фактор и движение населения. Экономика и динамика рождаемости, смертности, миграции.

3. Влияние правовых норм, образования, культурны, религиозных и других традиций на демографические процессы. Войны и население.

4. Демографические концепции. Качественные концепции: органическая теория, расизм, теория социальной мобильности.

5. Демографическая политика

При изучении этой темы следует обратить внимание на основные понятия: демографическая концепция, экономический фактор, демографическая политика .

План семинарского занятия № 12

1. Зависимость общих демографических характеристик от возрастной структуры.

2. Проблема старения населения.

3. Взаимосвязь рождаемости и смертности. Правило амортизации и компенсации.

4. Экономический фактор и движение населения.

5. Демографические концепции (количественные и качественные).

6. Демографическая политика.

7. Послание Президента России Путина В.В. Федеральному Собра­нию на 2006 год.

Вопросы для самопроверки

1. Как связаны демографические процессы с возрастной структурой населения и процессами брачности?

2. Как влияют экономические условия на воспроизводство населения?

3. Каково влияние на демографические процессы правовых норм, уровня образования, религиозных и других традиций?

4. Какие основные демографические концепции раскрывающие качественные и количественные аспекты развития населения, существовали в прошлом?

5. Что такое демографическая политика? Из каких компонентов она состоит, какими методами пользуется?

Тематика контрольных работ для студентов – заочников

1. Демография – как наука о народонаселении.

2. Исторический аспект развития демографии.

3. Джон Граунт – как основоположник демографии науки. Его основные заслуги.

4. Система демографических наук.

5. Общая теория народонаселения.

6. Статистика народонаселения.

7. Основные направления демографии.

8. Теоретическая демография.

9. Математическая демография.

10. Историческая демография

11. Описательная демография.

12. Региональная демография.

13. Этническая демография.

14. Демографическая ситуация в РБ.

15. Воспроизводство населения и его типы.

16. Национальный состав населения.

17. Занятость и уровень образования населения.

18. Размещение населения, плотность.

19. Городское и сельское население, населённые пункты.

20. Демографическая ситуация в Российской Федерации.

21. Рождаемость. Причины снижения рождаемости.

22. Смертность: её основные причины.

23. Миграция.

24. Воспроизводство и рост населения.

25. Брачность и разводимость.

Темы докладов и рефератов

1. Роль и значение численности населения в жизни общества.

2. Динамика численности населения РБ и её причины.

3. Численность городского и сельского населения

4. Половозрастная структура населения.

5. Трудоспособное население и инвалиды.

6. Национальный состав населения РБ.

7. Изменения в национальном составе населения в РБ и их причины.

8. Динамика и особенности формирования населения в РБ.

9. Источники воспроизводства населения.

10. Рождаемость в РБ. Основные показатели рождаемости, её причины и следствия.

11. Факторы и перспективы рождаемости, её причины и следствия.

12. Роль сервиса в воспроизводстве населения.

13. Структура семей и домохозяйств в РБ.

14. Здравоохранение как важнейший показатель социального развития общества и территорий.

15. Уровень и динамика смертности в РБ.

16. Основные причины смертности в РБ.

17. Здравоохранение как важнейший показатель социального развития общества и территорий.

18. Размер и состав семьи в РБ.

19. Браки и разводы в РБ

20. Молодая семья в РБ.

21. Студенческая семья в РБ.

22. Особенности управления миграцией населения в современных условиях.

23. Динамика совокупной миграции в РБ и её характерные черты.

24. Основные направления и структура миграционных потоков в РБ.

25. Демографические проблемы расселения населения в РБ.

26. Молодежь Башкортостана как особая социально-демографическая группа, её численность и социальный состав.

27. Проблемы обучения, трудоустройства и социальной защиты молодежи РБ.

28. Демографическая политика и социально-экономическое развитие РБ в условиях рынка.

29. Государственное управление демографическими процессами.

30. Основные направления и цели демографической политики в РБ.

31. Прогноз населения и основные условия его населенности. Прогноз населения РБ.

Вопросы к зачету и экзамену

1. Демография – наука о народонаселении: основные тенденции развития.

2. Роль и значение численности населения в жизни общества.

3. Особенности формирования населения РБ.

4. Актуальные демографические проблемы современности.

5. Джон Граунт (1620–1674), его вклад в развитие демографии как науки.

6. Иоган Зюссмильх (1707–1767), его вклад в развитие демографии.

7. Демографическая наука в XIX веке. (П.Лаплас, К.Бернулли, А.Гийяр, П.Ларусс.)

8. Источники демографической информации.

9. Современный этап развития демографии.

10. Характеристика состава населения. Информационная база.

11. Социальная структура населения, её основные элементы.

12. Теоретические вопросы управления населением.

13. Семья, типология семей, брачный и семейный состав населения.

14. Национальный состав населения РБ.

15. Возрастно-половой состав населения РБ.

16. «Уровень жизни» как одна из важнейших социальных категорий.

17. Уровень жизни, его динамика и дифференциация.

18. Количественные и качественные показатели уровня жизни.

19. Мероприятия по повышению уровня жизни, оказания помощи многодетным и малоимущим, пенсионерам, детям оставшимся без родителей и т.д.

20. Социально-демографическая политика и её основные направления.

21. Основные показатели рождаемости, ее причины и следствия.

22. Динамика рождаемости в последние пять лет.

23. Рождаемость и воспроизводство населения.

24. Здоровье новорожденных и младенческая смертность.

25. Размер и состав семьи.

26. Репродуктивное здоровье и материнская смертность.

27. Смертность и продолжительность жизни. Изменение продолжительности жизни.

28. Возрастные особенности смертности.

29. Детская смертность, как индикатор уровня жизни и благополучия страны.

30. Семья и домохозяйство.

31. Сущность, структура, типология страны.

32. Браки и разводы.

33. Показатели разводимости в России.

34. Рост числа незарегистрированных браков.

35. Характерные особенности процесса формирования семьи в России.

36. Основные этапы и особенности миграции населения.

37. Миграционные процессы в России.

38. Демографические показатели трудовых ресурсов.

39. Анализ баланса трудовых ресурсов региона.

40. Плотность населения, как показатель освоенности территории.

41. Средняя плотность населения РФ и РБ.

42. Городское и сельское население: основные категории населения

43. Современная демографическая ситуация в РБ.

44. Основные направления демографической политики РБ.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

1. Белова В.А., Дарский Л.Е. Статистика мнений в изучении в изучении рождаемости. – М., 1997.

2. Белякова А.М. Семейное право. – М., 1999.

3. Бойко В.В. Молодежная семья: социально-психологический аспект. – М.: Мысль, 1998.

4. Борисов Н.А. Демография. Учебное пособие. – М.: Nota Bene, 2001.

5. Брак и семья. Демографический аспект: Сб. статей: перевод с англ. – М., 1995.

6. Васильева Э.К. Образ жизни городской семьи. – М.: Финансы и статистика, 1996.

7. Венецкий И.Г. Статистические методы в демографии. – М., 1997.

8. Войнова В.Д., Ушакова Н.Г. Современные миграционные процессы в России // Социологические исследования. – 1999. – № 1.

9. Галин Р.А. Население РБ на пороге нового тысячелетия. Монография / Под ред. Д.И. Махмутова. – Уфа: РИО БАГСУ, 1998.

10. География населения: Учебное пособие / Копылов В.А. – М.: Маркетинг, 1999. – 124 с..

11. Герасимова И.А. Структура семьи. – М.: Статистика, 1998.

12. Демографический ежегодник Российской Федерации. 1998. – М.: Госкомстата России, 1999.

13. Демографический энциклопедический словарь. – М., 1985.

14. Демография. Учебник / Под ред. проф. Н.А.Волгина. – М.: Из-во РАГС, 2003.

15. Демография. Учебник / Под ред. проф. В.Г.Глушковой. – М.: КНОРУС, 2004

16. Заславская Т.М., Рявкина Р.В. Социология экономической жизни. – Новосибирск, 1996.

17. Иванов Н.В., Октябрьский П.Я., Третьяков С.Л. Международная статистика. Учебное пособие. – СПб.: Из-во СпбГУ, 1995

18. Интеллектуальная миграция в России. – СПб.: Политехника, 1998.

19. Историческая демография: проблемы, суждения, задачи / Под ред. Ю.А.Полякова. – М., 1999.

20. Козлов В.И. Динамика численности народов. – М., 1999. Гл. 2.

21. Королев Ю.А. Брак и развод. – М., 1998.

22. Космачев К.П., Посякова К.М. География плотности населения // География и природные ресурсы. – 1997. – № 2.

23. Курс демографии / Под ред. проф. А.Я. Боярского. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 1995.

24. Мацковский М.С. Социология семьи: проблемы, теории и методи-ки. – М.: Наука 1999.

25. Место демографии в системе наук / Под ред. Лармина О.В.

26. Наймушин А.А. Демография. Часть 1. Теоретические основы демографии. Учебное пособие. – Уфа, 2000.

27. Наймушин А.А. Демография. Часть 2. Теоретические основы демографии. Учебное пособие. – Уфа, 2000.

28. Народонаселение. Энциклопедический словарь. – М.:БРЭ, 1994.

29. Насибуллин Р.Т. Социально-демографический анализ населения РБ. – М., 1999.

30. Популярный экономико-статистический словарь-справочник / Под ред. И.И.Елисеевой. – М.: Финансы и статистика, 1999.

31. Проблемы демографического развития России. Доклад Института статистики и экономических исследований Госкомстата России / Международная научная конференция «Воспроизводство населения, миграция и занятость населения России в период 1996–2005 г.».

32. Рашин А.Г. Население России за 100 лет (1811–1913). – М., 1956.

33. Рождаемость: социологические и демографические аспекты. – М., 1998.

34. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. – М., 1999.

35. Симагин Ю.А. Территориальная организация населения. – М., 2004.

36. Социальные проблемы миграции (миграция населения из города в деревню). – Уфа, 1998.

37. Статистика населения с основами демографии: Учебник / Г.С.Кильдишев, Л.Л.Козлова, С.П.Ананьева и др. – М.: Финансы и статистика, 1995.

38. Чуйко Л.В. Браки и разводы. – М., 1999.

39. Шелестов Д. К. Историческая демография. – М., 1997.

40. Шелестов Д.К. Демография: история и современность. – М., 1998.

41. Шубнель Г. Очерк исследований населения. – М., 1997.

42. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства, Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 21.

Составитель: ШЕВАЛДИНА Елена Ивановна.

Демография

Методические рекомендации

по изучению курса

второе издание, доработанное и исправленное

Технический редактор: Р.Р. Ахтямова

Подписано в печать 8.06.06. Формат 60х84 1/16.

Бумага газетная. Гарнитура «Таймс».

Усл. печ. л. 1,28. Уч.-изд. л. 1,75. Тираж 100 экз.

Цена свободная. Заказ № 99.

Отпечатано с готовых авторских оригиналов

на ризографе в издательском отделе

Уфимской государственной академии экономики и сервиса

450078, г. Уфа, ул. Чернышевского, 145; тел. (3472) 78-69-85