| ºðºì²ÜÆ ì.´ðÚàôêàìÆ ²Üì²Ü äºî²êÎ²Ü Èº¼ì²´²Ü²Î²Ü вزÈê²ð²Ü
гï³ïáõÙ »Ù`
è»Ïïáñ` ê.¼áÉÛ³Ý
§___¦______2010 Ã.
ü³ÏáõÉï»ï русского языка, литературы и иностранных языков
ý³ÏáõÉï»ïÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ
²ÙµÇáÝ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ
³ÙµÇáÝÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ
лÕÇÝ³Ï к.ф.н., доцент ДАВТЯН СОНЯ СУРЕНОВНА
·Çï³Ï³Ý ÏáãáõÙÁ, ·Çï³Ï³Ý ³ëïÇ׳ÝÁ, ²²Ð
ÎáÝï³Ïï ѳëó» – ya.ssd20@yandex.ru
²è²ðÎ²Ú²Î²Ü Üβð²¶Æð
²é³ñϳ ВВЕДЕНИЕ В литературОВЕДЕНИЕ
³é³ñϳÛÇ ¹³ëÇãÁ ¨ ³Ýí³ÝáõÙÁ` Áëï áõëáõÙÝ³Ï³Ý åɳÝÇ
´³Ï³É³íñdzïÇ Ñ³Ù³ñ (1):
Ù³ëݳ·ÇïáõÃÛáõÝ(1) филолог/педагог
Ù³ëݳ·ÇïáõÃÛ³Ý ¹³ëÇãÁ ¨ ³Ýí³ÝáõÙÁ
ºðºì²Ü - 2010
ОПИСАНИЕ КУРСА
Курс «Введение в литературоведение» студенты слушают в первый год обучения. Он занимает в системе обучения особое место. Это базовая дисциплина, которая направлена на формирование теоретико-литературных знаний студентов, знакомит со спецификой художественной литературы как предметом научного исследования, указывает место науки о литературе в системе других гуманитарных дисциплин.
Курс дает понятие о главных закономерностях литературного процесса, о структуре произведения и формах ее организации, знакомит с системой основных литературоведческих понятий и теоретических категорий, а также с различными научными подходами к художественному произведению, с учетом современного состояния литературоведения.
Содержание курса «Введение в литературоведение» определяется спецификой предмета его изучения – художественной литературы как особого вида творческой деятельности.
В распоряжение студентов предоставляются необходимые им в рамках профессиональной подготовки основные понятия и категории, позволяющие анализировать повествовательные и поэтические структуры художественных произведений, выявлять их особенности.
Принятая последовательность в освоении понятий и категорий литературоведения представляет собой движение от простого к сложному, постепенно расширяя кругозор литературоведческого мышления студента.
Сведения о понятиях и терминах даются в позитивном ключе, без привлечения материалов полемики и спорных точек зрения. Позитивное осмысление литературоведческих категорий должно вывести студентов на современный уровень истолкования их сущности.
Литературоведческие категории представлены в своих основных чертах и общих определениях, позволяющих выйти на продуктивный анализ произведения на уровне таких понятий, как художественный образ, жанровая специфика, художественный метод, стиль, содержание и форма.
Разделы о специфике языка художественной литературы, средствах художественной изобразительности и выразительности, тропах, а также глобальных тенденциях историко-литературного процесса (литературном направлении, течении и школе) будут даны в развернутом виде.
Вопросы для самопроверки, а также наглядные таблицы по теме: «Родовидовая и жанровая классификация произведений художественной литературы», предоставляемые после прохождения тем, нацелены на углубленную самостоятельную работу студентов и твердое усвоение ими материала.
Программа курса рассчитана на сочетание теоретического материала с закреплением его на практике (на семинарских занятиях).
Для лучшего усвоения основ методологии литературоведческого анализа в помощь студентам разработаны «Параметры анализа прозаического и стихотворного произведения». В качестве теоретического материала автором разработанного курса предлагаются и собственные публикации по современному состоянию литературоведения как науки, содержащие сведения об актуальных методологических направлениях в литературоведении и основных современных методах и принципах интерпретации литературного произведения.
Практическое применение курса
заключается в использовании приобретенных знаний и навыков при анализе художественных произведений.
Образовательные цели и задачи.
Задачами курса являются:
- Формирование у студентов представления о структуре литературоведения как науки и специфике объекта исследования – художественной литературе.
- Ознакомление студентов с проблемным полем, исследовательским аппаратом и базовым терминологическим инструментарием науки о литературе.
- Демонстрация основных возможностей и методов литературоведческого анализа.
Основная задача курса
– помочь студентам, начинающим свое профессиональное образование, составить надежное и прочное понятие о содержании и назначении литературоведения как науки, дать необходимые представления о путях и навыках литературоведческого труда. Курс «Введение в литературоведение» подготавливает первокурсников к многообъемному восприятию всех последующих историко-литературных курсов, теоретико-литературных штудий, литературоведческих семинаров и спецкурсов, всех видов и форм будущих университетских литературоведческих работ.
Конечная цель
– сформировать у студентов компетенции и умения для ориентирования в литературном процессе и анализа художественных текстов.
Объем курса и виды работ
Курс рассчитан на 14 лекционных занятий (28 часов), 2 семинарских занятия (4 часа) – в общей сложности 32 часа.
Лекционный материал преподносится в интерактивном режиме. Лекционный курс представлен в электронном варианте в Банке курсов для бакалавриата на сайте университета и в распечатанном виде на кафедре литературоведения.
Внеаудиторные задания предполагают подготовку одного реферата по требуемым параметрам анализа прозаического и поэтического художественного произведения.
После прохождения курса студент должен
· знать
основные литературоведческие категории и терминологический аппарат литературоведения;
· уметь
ориентироваться в общей литературоведческой проблематике и применять полученные знания на практике;
· владеть
навыками литературоведческого анализа художественного текста.
Контроль успеваемости
Пройденный материал закрепляется на семинарских занятиях.
Контроль за усвоением теоретического и практического материала осуществляется
- по итогам выполнения внеаудиторных заданий (презентация реферата)
- письменных работ (модули) и устного опроса теоретического материала
Оценка знаний
При оценке знаний студента учитывается готовность к занятиям, участие в них, активность на семинарах, качество выполнения и представления рефератов, результаты модулей и ответ на итоговом опросе.
1. Активность на лекциях и семинарских занятиях - 30 %
2. Модули - 50 %
3. Защита реферата - 20 %
______________________________
Всего - 100%
Шкала оценок и их процентное соответствие определяются по общепринятому стандарту:
| ¶Ý³Ñ³ïÙ³Ý ë³Ý¹Õ³Ï
|
| ì¶
|
¶
|
î¶
|
| 97
|
100
|
4.0
|
A
|
| 90
|
96
|
3.7
|
A
|
| 85
|
89
|
3.3
|
B
|
| 80
|
84
|
3.0
|
B
|
| 70
|
79
|
2.7
|
C
|
| 65
|
69
|
2.3
|
D
|
| 60
|
64
|
2.0
|
E
|
| 55
|
59
|
1.7
|
FX
|
| 54
|
1.0
|
F
|
| I
|
ПОНЕДЕЛЬНЫЙ ПЛАН
| неделя/вид занятия
|
кол-во часов
|
тема
|
| I неделя
лекция
1
|
2
|
Литературоведение как наука. Основные (теория, история литературы, литературная критика) и вспомогательные (текстология, историография, библиография) литературоведческие дисциплины.
|
| II неделя
лекция 2
|
2
|
Специфика художественной литературы. Художественная литература как вид искусства и место ее в ряду других видов искусства. Литература и наука. Художественный образ. Цели и функции художественной литературы.
|
| III неделя
лекция 3-4
|
4
|
Язык художественной литературы (поэтический язык). Речевая организация литературно-художественного произведения. Особенности поэтического языка.
|
| На самостоятельное изучение
(работа со словарем литературоведческих терминов)
|
2
|
Из раздела «Поэтическая лексика».
Слова, имеющие ограниченную сферу употребления: архаизмы, историзмы, просторечия, жаргонизмы, вульгаризмы, варваризмы, диалектизмы, провинциализмы; славянизмы, библеизмы, профессионализмы, неологизмы.
|
| IV неделя
лекция 5
|
2
|
Поэтические фигуры и тропы. Поэтические фонетика стилистика, лексика, синтаксис.
|
| V неделя
семинар
|
2
|
Язык художественной литературы.
|
| VI неделя
I МОДУЛЬ
(письменный)
|
2
|
Темы
: Литературоведение как наука.
Специфика художественной литературы.
Язык художественной литературы (поэтический язык).
|
| VII неделя
лекция 6
|
2
|
Содержание и форма литературного произведения.
Категории содержания: идея, проблематика, тематика.
Категории художественной формы: сюжет (и фабула), композиция.
Конфликт как движущая сила развития сюжета.
Внесюжетные элементы. Роль детали.
|
| VIII неделя
лекция 7
|
2
|
Литературный субъект (Персонаж. Герой. Характер. Тип). Прототип. Портрет.
|
| IX неделя
лекция 8
|
2
|
Автор (автор – творческая личность, и автор в его внутритекстовом, художественном воплощении). Лирический герой.
|
| X неделя
лекция 9
|
2
|
Художественное пространство и художественное время.
Условность, относительность и конкретность категорий времени и пространства. Событийное и повествовательное время. Смещение пространственно-временных пластов в художественном произведении.
|
| XI неделя
семинар
|
2
|
Анализ литературного произведения на конкретном материале, предложенном преподавателем и в соответствии с указанными вопросами.
|
| XII неделя
II МОДУЛЬ
(письменный)
|
Темы
: Содержание и форма литературного произведения.
Литературный субъект.
Художественное пространство и художественное время.
|
| XIII неделя
лекция 10
|
2
|
Родовидовые особенности художественной литературы.
Принципы художественного изображения в литературе.
Характерные особенности эпоса, лирики и драмы как литературного рода, их виды и жанры. Условность границ между ними. Поэма как лиро-эпический род. Эпичность, лиризм и драматизм как типы эмоционально-смыслового «звучания».
|
| XIV неделя
лекция 11
|
2
|
Стиховедение. Отличие стихотворной речи от прозаической. Специфика стихотворной речи.
Силлабо-тоническая система стихосложения и основные поэтические метры: двухсложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры. Виды рифм. Строфика (понятие строфы, виды строф).
|
| XV неделя
лекция 12-13
|
4
|
Глобальные тенденции историко-литературного процесса.
Художественный (творческий) метод и литературное направление (течение, школа). Классицизм. Сентиментализм. Романтизм. Реализм. Модернизм (символизм; акмеизм; футуризм).
|
| XVI неделя
лекция 14
|
2
|
Художественный стиль (авторский стиль, «стиль эпохи»). Национальное своеобразие литературы. Традиции, преемственность и новатоство. Современное состояние литературоведения как науки.
|
| На самостоятельное изучение
(работа с Приложением к лекции)
|
2
|
Изучение особенностей различных жанров художественной литературы по Приложению: «Родовидовая и жанровая классификация произведений художественной литературы»)
|
| Презентация реферата
Устный итоговый опрос
|
Рекомендуемая литература
Базовый учебник:
- Введение в литературоведение. Под общ. ред. Л.М.Крупчанова. 2-е изд., исправленное. М. Изд. «Оникс». 2007.
Учебники, учебные пособия, словари:
- Введение в литературоведение. Под ред. Л.В.Чернец. М. 2000.
- Зенкин С.Н. Введение в литературоведение: теория литературы. Учебное пособие. М. 2000.
- Фарино Е. Введение в литературоведение. СПб. 2004.
- Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. М. 1979.
- Словарь литературоведческих терминов. М. 1974.
|