Учебное пособие: Методические указания по предмету «основы социально-культурной деятельности» Для специальности 100103, ускоренный

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ

«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Для специальности 100103, ускоренный курс обучения

К.и.н., доцент кафедры СКСиТ

Самойлова Ирина Васильевна.

Консультации:

четверг, 15:00-16:00, ауд. 319.

1. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Понятие социально-культурной деятельности.

2. Стихийная и специально организованная социально-культурная деятельность.

3. Методология и методы исследования социально-культурной деятельности.

4. Принятие христианства и изменения в социально-культурной деятельности.

5. Православие как фактор развития социально-культурной деятельности в современный период.

6. Социально-культурные преобразования петровского времени.

7. Петровский мир смеховой культуры. Досуг как государственная политика.

8. Идеология просвещения и видные просветители екатерининской эпохи.

9. Социально-культурная деятельность во второй половине XVIII века.

10. Социально-культурная деятельность дворян и горожан в первой половине XIX века.

11. Тайные общества в России в 1812-1825 годах: программа, итоги восстания, просветительская деятельность декабристов в Сибири.

12. Социально-культурная деятельность общества второй трети XIX века: западники и славянофилы.

13. Интеллигенция и народ. Социально-культурная деятельность народников.

14. "Серебряный век" как социально-культурный феномен: новое религиозное сознание, литературные кружки.

15. Художественное объединение "Мир искусства".

16. Возникновение российской социал-демократии. Социально-культурная деятельность марксистов, подпольные кружки.

17. Социально-культурная деятельность большевиков в 1920-е гг. Формирование новой исторической общности советского народа.

18. Понятие и сущность тоталитарного режима. Социально-культурная деятельность в тоталитарном обществе.

19. Диссидентское движение. Создание независимой периодики – самиздата. Клубы "Перестройка", "Демократическая перестройка".

20. Социально-культурная деятельность в 1950-1980-х гг. Проблемы и достоинства системы социально-культурных институтов.

21. Социально-культурная деятельность в постсоветский период: проблемы, перспективы.

22. Понятие свободного времени. Досуг как качество жизни.

23. Понятие "субъект" и "объект" социально-культурной деятельности.

24. Понятие культурной жизни.

25. Объекты национального наследия.

26. Библиотеки и модернизация библиотечного дела.

27. Учреждения культуры клубного типа.

28. Музеи.

29. Парки культуры и отдыха.

30. Спортивные комплексы.

31. Туризм как вид социально-культурной деятельности.

32. Социальные институты, их роль в социально-культурной деятельности.

33. Методы социально-культурной деятельности.

34. Средства социально-культурной деятельности.

35. Сущность и классификация социально-культурных технологий.

36. Технологические основы социально-культурной деятельности.

37. Стихийно сложившиеся и специально организованные формы социально-культурной деятельности.

38. Понятие праздника. Празднично-обрядовый календарь.

39. Понятие ресурсной базы.

40. Кадровый ресурс.

41. Материально-технический ресурс.

42. Понятие культурной политики.

43. Уровни культурной политики.

44. Государство как ведущий субъект культурной политики.

45. Культура и рынок.

46. Самофинансирование и фандрайзинг.

2. ТЕМЫ И ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.

1. Христианство и его роль в социально-культурной деятельности в прошлом и современности.

2. Современное прочтение форм социально-культурной деятельности XVIII века.

3. Социально-культурная деятельность дворян и горожан в первой четверти XIX века: история и современность.

4. Социально-культурная деятельность дворян и горожан в николаевской России: современное прочтение и исторические реконструкции.

5. Интеллигенция и народ. Социально-культурная деятельность интеллигенции в пореформенной России: формы, методы, средства.

6. "Серебряный век" как социально-культурный феномен: история и влияние на развитие современного общества.

7. Социально-культурная деятельность большевиков в 1920-е гг. : достижения и преемственность.

8. Роль социально-культурной деятельности в идеологическом просвещении масс в советскую эпоху: практический аспект.

9. Проблемы и перспективы социально-культурной деятельности в постсоветский период (на примере Новгородской области).

10. Понятие свободного времени. Досуг как качество жизни (на примере В.Новгорода).

11. Система социально-культурных институтов в Великом Новгороде и удовлетворение социокультурных потребностей жителей города.

12. Семья как социально-культурный институт (на примере В.Новгорода).

13. Общественные организации как субъект социально-культурной деятельности (на примере В.Новгорода).

14. Социально-культурная деятельность туристско-экскурсионных учреждений: спрос и предложение: (на примере В.Новгорода).

15. Социально-культурная деятельность культурно-досуговых учреждений: советсткое наследие и потребности современного общества (на примере В.Новгорода).

16. Профессиональные качества менеджера социально-культурной деятельности (на примере одного из предприятий В.Новгорода).

17. Индивидуализация предложения и организация социально-культурной деятельности с различными категориями населения (на примере В.Новгорода).

18. Государственная и региональная культурная политика, особенности формирования и реализации.

19. Современные формы организации досуга молодежи (на примере В.Новгорода).

20. Разновидности форм социально-культурной деятельности (на примере В.Новгорода)..

21. Правовое обеспечение социально-культурной деятельности (на примере конкретной культурно-досуговой организации в В.Новгороде).

22. Любительские клубы, объединения: возникновение, состояние и современные тенденции их развития (на примере В.Новгорода)..

23. Особенности формирования и реализации региональной культурной программы (на примере В.Новгорода).

24. Факторы, обуславливающие «одомашнивание» культурно-досуговой жизни населения (на примере В.Новгорода)..

25. Система управления социально-культурной сферой: достоинства, недостатки, эффективность средств интенсификации деятельности (на примере В.Новгорода).

26. Информационные технологии в социально-культурной деятельности (на примере В.Новгорода).

27. Интерактивные программы в социально-культурной деятельности (на примере В.Новгорода).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА СОСТОИТ ИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ И АННОТИРОВАННОЙ БИБЛИОГРАФИИ. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПОДАЁТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ В ПИСЬМЕННОМ ВИДЕ.

ЗАЩИТА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРОВОДИТСЯ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ, АННОТИРОВАННОЙ БИБЛИОГРАФИИ – НА ЭКЗАМЕНЕ.

Структура КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И СООБЩЕНИЯ:

1. Постановка проблемы, её актуальность, цели, задачи работы (1 страница).

2. Историческая справка (1-2 страницы).

3. Анализ явления (2-3 страницы). Данный пункт обязательно включает в себя:

А) анализ теоретической литературы.

Б) анализ электронных ресурсов;

В) проведение и анализ опроса и анкетирования.

4. Значение явления для общества (1 страница).

5. Вывод (см. введение).

6. Обзор литературы по теме сообщения в виде аннотированной библиографии (не менее 5 источников)

Сообщение составляется отдельно и представляет собой краткое изложение работы (не более, чем на 5-7 минут). Допускается применение медиапрезентации, соответствующей структуре сообщения.

Аннотированная библиография – особый вид работы с литературой, включающий в себя библиографическое описание книги или статьи и краткое резюме.

Необходимо строго соблюдать правила постановки знаков препинания в библиографическом описании. Следует различать правила оформления библиографического описания (списка литературы) и текста сноски. В квадратных скобках указывается: изоматериал, карты, рукопись, текст, электронный ресурс. Принятые сокращения мест издания: М. – Москва; СПб. – Санкт-Петербург; Л. – Ленинград.

План составления аннотированной библиографии:

1. Библиографическое описание (см. таблицу).

2. Проблема, которой касается автор (главный вопрос, на который отвечает автор).

3. Вопросы, затрагиваемые в книге или статье.

4. Основные выводы автора.

5. Произведение предназначено… (Ваша точка зрения).

Аннотация пишется слитным текстом, то есть без номеров и вопросов.

3. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.

См. методическое пособие в библиотеке.

Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

Новгородский филиал

Кафедра социально-культурного сервиса и туризма

Контрольная работа по дисциплине

«Основы социально-культурной деятельности»

На тему:

2011