| Методические рекомендации для ОУ
Краснодарского края о преподавании географии
в 20072008 учебном году.
В настоящее время цель школьного географического образования в условиях введения государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования сводится к решению следующих задач:
- формированию целостного представления о природных, социальных, экономических процессах и явлениях на Земле;
- усилению комплексно-географической, эколого-экономической, историко-культурной и практико-ориентированной составляющих в преподавании географии;
- усилению роли страноведческих знаний в основной школе;
- осуществлению комплексного подхода при изучении курса «География России» и его взаимосвязи с курсом географии своего края;
- формированию умения работать с различными источниками географической информации, и в первую, очередь с географической картой;
- реализации огромного воспитательного потенциала предмета через формирование личностных качеств и мировоззрения учащихся.
Задачи, стоящие перед школьным образованием, реализуются через учебные программы и учебники, разработанные в соответствии со следующими нормативными документами:
- Об утверждении Базисного учебного плана образовательных учреждений
Российской Федерации
(Приказ Министерства образования и науки России от 09.02.98 №322)
- Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования
(Приказ Министерства образования и науки России от 19.05.98 г. №1236)
- Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования
(Приказ Министерства образования и науки России от 30.06.99 г. №56)
ИЛИ/И
1.
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования
(приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089)
2
. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования
(приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312)
3. Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 22.05.2007 № 47.01-1766/07-05 «О региональных учебных планах общеобразовательных учреждений Краснодарского края в 20072008 учебном году».
На изучение географии в общеобразовательных учреждениях края, работающих по БУП-1998 г.,
выделяется по 2 часа учебного времени в каждом классе (с 6 по 9 классы), для среднего (полного) общего образования 2 часа в 10 классе.
Для образовательных учреждений края, работающих по БУП 2004 г.
на основе Регионального базисного учебного плана (приказ от 22.05.2007 № 47.01-1766/07-05, Приложение № 4) в 6-м классе «География» изучается в объеме 1 часа в неделю при пятидневной учебной неделе
, в объеме 2 часов в неделю при шестидневной неделе
(1 час за счет часов компонента образовательного учреждения). В 7
9 классах – 2 часа недельной нагрузки, в 10
11 классах базового уровня – 2 часа (1/1), профильного – 6 часов (3/3) (см: Приложение № 6 к приказу от 22.05.2007 № 47.01-1766/07-05).
В инвариантной части БУП-98 г. и нового БУП-2004 г. выделяется не менее 10%
учебного времени на изучение регионального компонента
, который предоставляет большие возможности для изучения своей местности и края в отдельных темах курса географии.
Для преподавания регионального компонента рекомендуются следующие учебные пособия:
- Терская И.А., Терский А.В., Терский Д.А. «География Краснодарского края. Природа. Экономика» учебник для 8-9 классов.- Краснодар: «Перспективы образования», 2003 (в печати новое издание).
- Горовая Н.А., Чеглокова Т.С. «География малой родины» рабочая тетрадь для учащихся 6 класса.- Краснодар: «Перспективы образования», 2001.
- Петренко И.Г. «География Краснодарского края: Природа. Экономика» рабочая тетрадь для 8-9 классов.- Краснодар: «Перспективы образования», 2002.
- Атлас «Краснодарский край и республика Адыгея», под ред. В.И. Чистякова, Минск, 1996.
На основе обязательного минимума содержания основного общего и среднего (полного) образования подготовлены программы
:
- Программы общеобразовательных учреждений. География. 6-11 кл. Сост. В.И. Сиротин, М: Просвещение, 2000.
- География. Программы для общеобразовательных учреждений.6-11 кл.-, М.: Дрофа, 2002-2004.
В целях повышения качества организации обучения учащихся в ОУ края разработаны рекомендации ГАС и ККИДППО по составлению и оформлению модифицированных (авторизованных) программ и календарно-тематического планирования (см. письмо департамента образования и науки Краснодарского края, адресованное руководителям муниципальных органов управления образованием, от 26.12.2005 г. № 01.12/752).
С целью сохранения единого образовательного пространства и обеспечения учащихся учебниками приказом МО РФ от 14.12.2006 г. № 321 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы образования и имеющих государственную аккредитацию на 2007/08 учебный год» («Вестник образования» № 1, 2007г.).
В преподавании географии на сегодняшний момент для каждого класса предлагается несколько вариантов учебников, большинство из которых можно использовать практически в любой комплектации.
Во всех завершенных и незавершенных «линиях» учебников выдержаны линии методической и содержательной преемственности.
Все рекомендованные (допущенные) учебники, которые используются учителями Краснодарского края можно объединить в две группы.
Первой группе
соответствуют учебники завершенной классической линии:
1. Герасимова Т.П. и др.
«Начальный курс географии», 6 кл, 2003, Дрофа.
2. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А.
«География», 7 кл, 2006, Дрофа.
3. Баринова И.И.
«География России. Природа», 8 кл, 2005, Дрофа.
4. Дронов В.П., Ром В.Я.
«География России. Население и хозяйство», 9 кл., 2005, Дрофа.
Так же к этой группе относятся учебники:
1.
Крылова О.В. «
Физическая география», 6 кл, 2004, Просвещение.
2.
Крылова О.В. «
Материки и океаны», 7 кл., 2005, Просвещение.
3.
Раковская Э.В.
«География. Природа России», 8 кл, 2005, Просвещение.
4.
Алексеев А.П,
Николина В.В.
«География. Население и хозяйство России», 9 кл, 2005, Просвещение.
Ко второй группе относятся учебники, соответствующие федеральному компоненту стандарта общего образования
2004 г
:
1. Лобжанидзе А.А. Под общей ред. Дронова В.П., Кондакова А.М.
«География. Планета Земля. «Сферы», 6 кл., 2005, Просвещение.
2. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А.
«География. Наш дом – Земля: материки, океаны, народы и страны», 7 кл., 2005, Дрофа.
3. Дронов В.П. и др.
«География России. Природа. Население. Хозяйство», 8 кл., 2005, Дрофа.
4. Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А.
«География России. Хозяйство и географические районы», 9 кл., 2005, Дрофа.
5.
Алексеев А.П. и др.
«География России.», 8 кл., 2006, Дрофа.
6.
Алексеев А.П
.и др.
«География России», 9 кл, 2006, Просвещение.
Учебники для среднего (полного) общего образования:
1.
Максаковский В.П
. «Экономическая и социальная география мира», 10 кл., 2005, Просвещение.
2.
Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б.
«Экономическая и социальная география мира», 10 кл, 2005, Просвещение.
Для осуществления преподавания географии в профильных классах
рекомендуется использовать следующие программы и учебники.
На базовом уровне
среднего (полного) общего образования рекомендуется программа по курсу «География мира» 10 класс (В.И.Сиротин) (см.: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл., М.:Дрофа, 2002-2004г.) и учебники: «Экономическая и социальная география мира», 10 кл. Максаковский В.П. или Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б.
На профильном уровне
среднего (полного) общего образования учителю рекомендуется использовать примерную программу на основании приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 9.08.06 № 02.01/1057 об использовании примерных учебных программ,
рекомендованных Министерством образования РФ (письмо департамента государственной политики в образовании от 07.07.2005 г. № 03-1263, примерные программы, размещенные на официальном сайте Минобрнауки России htt :// www.mon.gov.ru).
По причине отсутствия учебника профильного обучения учителю рекомендуется использовать материал учебных пособий:
«Экономическая и социальная география мира» Максаковского В.П.; «Общая география» Герасимовой Т.Н. и др; «География человеческой деятельности» Холиной В.Н.; «Коммерческая география. Россия и мировой рынок» Плисецкого Е.Л.; «Глобальная география» Гладкого Ю.Н., Лаврова С.Б., а также элективные курсы,
названия и содержание, которых соответствуют разделам программы профильного обучения: Короновский Н.В. «Геология», Розанов Л.Л. «Геоэкология» и Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. «Глобальная география».
В преподавании элективных курсов
учителю поможет следующая литература:
- Программы элективных курсов. География. 9 класс. Профильное обучение/ авт.-сост. С.Е. Дюкова.-М.: Дрофа, 2006.
- Программы элективных курсов. География. 10-11 классы. Профильное обучение/авт.-сост.В.П. Дронов.-М.:Дрофа, 2006.
- Короновский Н.В. «Геология», 10-11 кл.: учеб. пособие – М.: Дрофа, 2004, 2006.
- Розанов Л.Л. «Геоэкология», 10-11 кл.: учеб. пособие – М.: Дрофа, 2005.
- Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. «Глобальная география», 10-11 кл.: учеб. пособие – М.: Дрофа, 2007.
Также рекомендуем программы элективных курсов, которые с 2004 г. печатаются в научно-методических журналах «География в школе» и «География и экология в XXI веке»; «Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Обществознание» /Министерство образования РФ – НФПК – М.: Вита - Пресс, 2004.); журналы «Кубанская школа» №1-2, 2004 и «Вестник образования» №1, 2005, а также региональные сборники программ элективных курсов: Сборник программ элективных курсов. Выпуск № 5 для 9 классов. Краснодар, 2005 и сайт http: //www. profile- edu. ru и др.
Второй год в Краснодарском крае по географии проводится единый государственный экзамен (ЕГЭ).
В системе работы учителя географии рекомендуется:
1. При подготовке учащихся к экзамену обратить особое внимание на повторение и обобщение наиболее значимых и одновременно наиболее трудных для учащихся элементов содержания: построение профиля, определение расстояний, азимутов и анализ топографической карты; применение географических знаний о Земле как планете для решения задач; география ведущих отраслей промышленности мира и России; политическая карта мира; народы России и основные языковые семьи, страны СНГ и т.д.
2. Совершенствовать методику усвоения учащимися:
- ключевых географических понятий
- установление причинно-следственных связей
- объяснение географических процессов и явлений
- умение читать карту
- знание географической номенклатуры
- способность четко формулировать свои мысли
3. Практиковать текущий контроль (мини-контрольные работы) в тестовой форме, проверяющие как знание текущего материала, так и пройденного ранее.
4. Приучать выпускников к внимательному и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ЕГЭ, к четкому, разборчивому письму.
Познакомиться с новыми документами ЕГЭ 2007 г. можно на портале информационной поддержки проекта «Единый государственный экзамен» http
://
ege
.
edu
.
ru
,
а также на сайте Федерального института педагогических измерений http://www.fipi.ru.
Для подготовки к экзамену рекомендуется ознакомиться с изданиями:
- Единый государственный экзамен: география: контрольно-измерительные материалы: 2006-2007/ под общ. ред. Г.П. Аксакаловой.- М.: Просвещение, 2007.
- Барабанов В.В. География: методическое пособие для подготовки/ В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова- М.: Просвещение, 2007.
-
Барабанов В.В. ЕГЭ 2007. География: Типовые тестовые задания/ В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, О.В. Чичерина - М.: Издательство «Экзамен», 2007.
Исполнитель
: О. Б. ГОЛОВАНОВА, ст. преподаватель кафедры естественнонаучного и экологического образования ККИДППО, конт.тел. 8 (861) 232-49-00
|