Учебное пособие: Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения и экстерната, специальность 260903, 100108, 260901

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Методические указания и контрольные задания для студентов

заочной формы обучения и экстерната, специальность 260903,

100108, 260901.

1. Пояснительная записка.

Данные методические указания составлены в соответствии с Государственными требованиями к обучению и практическому владению иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлены на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

Основной целью обучения курса «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности.

Критерием практического владения иностранным языком является умение достаточно свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме. Практическое владение языком предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры.

Занятия по курсу «Иностранный язык» имеют практический характер. Освоение и совершенствование студентами фонетики, грамматики (морфологии и синтаксиса), правил словообразования и сочетаемости слов, а также лексики и фразеологии происходит в процессе работы с устными и письменными текстам, разного рода словарями и справочниками, организуемой с учетом новых педагогических технологий.

В результате изучения курса «Иностранный язык» студент должен уметь:

- распознавать отдельные (простые и сложные) звуки в словах;

- выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи;

- понимать смысл монологической и диалогической речи;

- воспринимать на слух материалы по тематике специальности средней трудности.

- владеть монологической и диалогической речью;

- правильно употреблять разговорные формулы (клише) в коммуникативных ситуациях;

- поставить вопросы и ответить на них;

- составить связный текст с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы;

- сделать устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой);

- сделать краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста.

- уметь читать новые тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности;

- определять содержание текста по знакомым словам, интернациональным словам, географическим названиям и т.п.;

- распознавать значения слов по контексту;

- выделять главной и второстепенной информации;

- переводить (со словарем) бытового, литературного и специального текста с иностранного на русский и с русского на иностранный язык;

- знакомиться с периодическими изданиями по специальности на иностранном языке;

- пользоваться общими и отраслевыми словарями и справочниками на иностранном языке;

знать:

- особенности английской артикуляции;

- гласные и согласные звуки.

- ударение в словах; одноударные и двуударные слова;

- интонация речи (повествование, вопрос);

- формальные признаки существительного, артикль, множественное число, притяжательный падеж;

- местоимения (личные, притяжательные, указательные; неопределенные местоимения any, some, по и их производные );

- числительные ( количественные, порядковые);

- степени сравнения прилагательных и наречий:

- времена английского глагола (Present, Раst, Future (Simple, Continuous, Perfect);

- модальные глаголы;

- функции глаголов to have , to be;

- структуру простого распространенного предложения;

- структура безличного предложения;

- отрицание;

- образование вопросов

- наиболее употребительную лексику, относящуюся к общему языку;

- устойчивые выражения : наиболее распространенные формы - клише (обращение, приветствие, благодарность, извинения и т.п.).

2. Введение.

Методические указания предназначены для студентов заочного отделения неязыковых специальностей 260903 , 100108 , 260901

Весь материал подобран с учетом требований программы по английскому языку, которая предусматривает изучение учебного материала на заочном отделении, в основном, самостоятельно.

Программа по английскому языку ставит перед собой следующие задачи:

1)оказать практическую помощь студентам, самостоятельно изучающим английский язык;

2)проверить знание студентами пройденного за 4 семестра учебного материала.

За весь период обучения на заочном отделении студент выполняет две контрольные работы и высылает их на проверку в установленные сроки. Перед тем, как приступить к выполнению контрольных заданий, студентам следует изучить указанный учебный материал, выполнить контрольно-тренировочные упражнения, а затем уже приступать к выполнению контрольной работы.

Контрольно-тренировочные упражнения могут выполняться студентами на практических занятиях по английскому языку в аудиторных условиях, на учебно-консультационных пунктах, а также в качестве самостоятельной работы.

Каждая контрольная работа содержит 10 вариантов. Номер варианта определяется по последней цифре шифра. К текстам даются вопросы, по которым со студентами будет проводится собеседование.

3. Требования к оформлению контрольной работы.

- контрольная работа выполняется в печатном варианте;

- первая страница должна быть оставлена чистой для рецензии преподавателя;

- задания нужно перепечатать в работу;

- при переводе с английского языка на русский каждое предложение нужно писать с новой строки: английское на левой, а его перевод - на правой странице работы.

Проверенная контрольная работа должна быть исправлена студентом в соответствии с указаниями преподавателя, а недостаточно усвоенные темы семестра дополнительно проработаны перед устным зачетом. Студенты, не получившие зачет по контрольной работе не допускаются к устному зачету.

Грамматический материал, необходимый для выполнения контрольной работы №1.

1. Местоимения (личные, возвратные, притяжательные ).

2. Числительные.

3. Глагол to be в настоящем времени.

4. Present Indefinite Tense.

5. Степени сравнения прилагательных.

6. Образование множественного числа существительных.

Грамматический материал, необходимый для выполнения контрольной работы № 2.

1. Глагол to be в настоящем, прошедшем и будущем времени.

2. Глагол to have в настоящем, прошедшем и будущем времени.

3. Образование вопросительных и отрицательных предложений с глаголами to be и to have.

4. Предлоги.

5. Past Indefinite Tense.

6. Оборот there is/ there are.

Содержание учебной программы .

Раздел 1. Грамматика.

Тема 1 .1

Личные и притяжательные местоимения.

Знать: значение местоимения как части речи, личные местоимения и их падежи, функции в предложении; две формы притяжательных местоимений, особенности перевода на русский язык.

Уметь: находить данные местоимения в предложениях, определять их синтаксические функции и переводить на русский язык; ставить личные местоимения в именительный и объектный падежи, заменять личные местоимения притяжательными.

Вопросы для самоконтроля:

1.Значение местоимений как части речи.

2. Какова синтаксическая функция личных и притяжательных местоимений?

3.В чем особенность употребления притяжательных местоимении в основной и абсолютной форме?

Тема 2.1.

Указательные, вопросительные и возвратные

местоимения.

Знать: особенности указательных, вопросительных и возвратных

местоимений в английском языке; особенности рода, числа и падежа указательных местоимений, способы перевода на русский язык.

Уметь: находить данные местоимения в предложениях, переводить с русского на английский и наоборот.

Вопросы для самоконтроля:

1. Как образуются возвратные местоимения?

2. Для чего служат вопросительные местоимения? Где они располагаются в предложении?

3.В чем состоят особенности рода, числа и падежа указательных местоимений?

Тема 3.1 .

Спряжение глагола to be .

Знать: спряжение глагола to be в настоящем, будущем и прошедшем временах, образование вопросительной и отрицательной форм.

Уметь: образовывать утвердительную, вопросительную и отрицательную

формы предложений с глаголом to be, употреблять в речи.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какова роль глагола to be в предложении?

2.В чем особенность спряжения глагола по временам?

3.Каковы формы глагола to be в настоящем, прошедшем и будущем временах?

Тема 4.1.

Единственное и множественное число

Существительных.

Знать: образование множественного числа существительных, существи­тельные, которые образуют множественное число не по правилам; исчисляемые и неисчисляемые существительные; правила правописания. Уметь: образовывать множественное число имен существительных.

Вопросы для самоконтроля:

1. Как образуется множественное число существительных?

2. Назовите существительные, которые образуют множественное число не по правилу.

3. Какие существительные называются исчисляемыми, какие неисчисляемыми?

Тема 5 .1 .

Порядок слов в английском предложении.

Знать: особенности построения простого предложения в английском языке, фиксированный порядок слов (в сравнении с русским языком), синтаксический анализ предложений.

Уметь: синтаксический анализ предложений по данной схеме,

составлять предложения в соответствии с порядком слов.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем отличие в построении предложений в английском языке от русского?

2. Какой порядок слов называется фиксированным?

3. Как называется порядок слов в утвердительных и вопросительных предложениях?

Тема 6. 1.

Числительные.

Знать: значение числительных; деление на количественные и порядковые; особенности образования количественных и порядковых числи-

тельных; чтение хронологических дат.

Уметь: читать числа и хронологические даты; правильно употреблять

числительные в речи; образовывать количественные и порядковые числительные.

Вопросы для самоконтроля:

1.Как образуются количественные числительные от 13 до 19?

2.Какова особенность в образовании количественных числительных от 20 до 90, обозначающих круглые десятки?

3.Какова особенность в образовании порядковых числительных?

Тема 7.1 .

Оборот there + be .

Знать: оборот there + be в Present и Past Simple; особенности перевода предложений с данным оборотом на русский язык; значение оборота.

Уметь: переводить предложения с оборотом на русский язык; образовывать вопросительную и отрицательную формы

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем особенность перевода предложений с оборотом there +be?

2. Каков порядок слов в предложении с оборотом there +be?

3. Как образовываются вопросительная и отрицательная формы?

Тема 8. 1.

Степени сравнения прилагательных и наречий.

Знать: способы сравнения сравнительной и превосходной степеней

прилагательных и наречий (при помощи суффиксов и наречий more and most),случаи образования степеней сравнения не по правилу.

Уметь: образовывать сравнительную и превосходную степени прилагательных и наречий.

Вопросы для самоконтроля:

1.В чем особенность образования степеней сравнения прилагательных и наречий?

2.При помощи каких суффиксов образовываются сравнительная и превосходная степени сравнения?

3.Какие прилагательные образуют степени сравнения не по правилу?

Тема 9.2.

Предлоги места и направления.

Знать: значение предлогов места и направления, случаи употребления. Уметь: употреблять данные предлоги в речи, переводить предложения с русского на английский и наоборот.

Вопросы для самоконтроля:

1.Каково значение предлогов места и направления?

2.В чем особенность употребления предлогов?

Тема 10.2, Спряжение глаголов в Present Indefinite Tense .

Знать: употребление глаголов группы Present Simple; образование данных глаголов (особое внимание уделить образованию глаголов в форме 3 лица, единственного числа); как переводятся глаголы на русский язык; образование вопросительной и отрицательной форм (при помощи вспомогательного глагола to do, does для 3 лица, единственного числа и смыслового глагола в форме инфинитива без частицы to).

Уметь: переводить предложения с глаголами в Present Simple на русский язык, образовывать вопросительные и отрицательные формы глаголов.

Вопросы для самоконтроля:

1.В чем особенность образования вопросительной и отрицательной форм глаголов в Present Simple?

2.Какова особенность употребления глаголов в форме 3 лица, единственного числа?

3.Укажите вспомогательные глаголы, которые используются в предложениях с Present Simple.

Тема 11 . 1.

Спряжение глаголов в Past Indefinite Tense .

Знать: образование глаголов в Past Indefinite (стандартные и

нестандартные глаголы); употребление вспомогательного глагола to do в форме did для всех лиц единственного и множественного числа для образования вопросительной и отрицательной форм в Past Indefinite; три формы нестандартных глаголов; порядок слов в английском предложении.

Уметь: определять время в котором употреблено сказуемое; переводить

предложения с английского на русский язык; образовывать глаголы в Past Simple; образовывать вопросительную и отрицательную формы.

Вопросы для самоконтроля:

1. Как образуются глаголы в Past Simple?

2. При помощи какого вспомогательного глагола образуются вопросительная и отрицательная формы?

3. Назовите наиболее распространенные нестандартные глаголы.

Тема 12.1.

Спряжение глаголов в Future Indefinite Tense .

Знать: образование глаголов в Future Indefinite Tense, употребление

вспомогательного глагола shall / will, образование вопросительной и отрицательной форм.

Уметь: переводить предложения с английского на русский язык,

образовывать вопросительные и отрицательные предложения с глаголами в Future Indefinite Tense.

Вопросы для самоконтроля:

1.Какова особенность образования глаголов в Future Simple?

2.Какой вспомогательный глагол используется для образования данного времени?

3.Как образуются вопросительная и отрицательная формы глаголов в Future Simple?

Раздел 2.

Чтение.

В учебном аспекте в плане чтения объектами изучения являются лексические навыки по определенным темам. Формируются и совершенствуются грамматические навыки, развивается умение понимать содержание обстоятельственных, безличных и дополнительных предложений. Учимся определять связи (отношения) между частями текста (внутри предложения) посредством лексических и грамматических средств; догадываться о значении неизвестных слов по контексту.

Чтение с полным охватом прочитанного.

Чтение с полным охватом прочитанного предполагает детальное, полное изучение текста. Поэтому требуется развитие таких умений, как умение работать со словарем (развитие этого умения автоматически включается в упражнения к тексту), умение догадываться о значении слов (по звучанию, по графическому написанию, по контексту, по словообразованию). Эти умения совершенствуются в адекватных упражнениях.

Знать: грамматику в необходимом объеме, лексику по определенным

темам, особенности перевода с иностранного на русский язык.

Уметь: работать со словарем, уметь догадываться о значении слова по

контексту, понимать содержание обстоятельственных, безличных

и дополнительных предложений.

Вопросы для самоконтроля:

1.Прочтите текст и попробуйте понять его общее содержание, определите о чем этот текст в общем.

2.Выпишите наиболее часто повторяющиеся слова, определите их значение, посмотрите в каком контексте они употреблены.

Контрольная работа №1

Вариант 1

1. Образуйте множественное число существительных.

Cliff, brush, song, room, bath, spot, pen, rose, record, baby, church, book, mouse, man, child, tree, safe, ox, sugar, bus, leaf, body.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Sad, happy, big, gray, far, honorable, bad, dry, near, old, complete, unusual.

3. Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1. Ben is from London. 2. Youcef is from Algiers. 3. Mr. And Mrs. Snowdown aren't from Scotland. 4. Hans is a driver. 5. Brenda is a teacher. 6. Tatiana and her sister live in Moscow. 7. John and I are good friends. 8. Josh speaks English very well. 9. My sister and I are twins. 10. Jonathan comes from England.

4. Вставьте притяжательные местоимения.

1.This is Mr. Simpson. And this is ... daughter.

2. This is my dog. And this is ... house.

3.This is Mary. And this is ... doll.

4. My name is Ann. And these are ... parents.

5.These are Tom and Jack. And these are ... sisters.

6.This is you near the mirror. And this is ... reflection.

5.Вставьте возвратные местоимения.

1. I’ll give you the money to buy the trees, but you'll have to plant them ... .2. We always make the shelves…. 3. The work ... is not so difficult. 4. The tents... were very small. 5. Buy me some fruit and take some for ... . 6. The old man walked down the street and talk with ... 7.I always pictures for our wall newspaper.... 8. Nobody wants to go with me, so I will go….

6.Вставьте глагол to be.

1.Tom ... good boy. 2. Jack and Jill... my friends. 3. Mr. And Mrs. Brown ... on holidays. 4. I ... ten years old. 5. He ... pupil of fifth grade. 6. Mike and I... in the yard. 7. Simon ... absent today. 8. Karen ... our new teacher. 9. We ... doing test. 10. Peter and his brother ... playing football.

7.Напишите словами количественные числительные. 3,5,11,21,56,88, 189,2795.

8. Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. Не goes to school by bus. 2. She likes milk. 3. My father watches TV in the evening. 4.I play tennis on Sunday. 5. My brother plays football very well. 6. My sister sings very often. 7. She washes her face. 8. I usually drink tea for the breakfast. 9. Jane does her English exercises after school. 10. Peter drives a car.

Вариант 2

1. Образуйте множественное число существительных.

Cat, frog, rabbit, tooth, woman, ox, deer, dress, fly, knife, tomato, boy, photo, city, banana, hand, time, tea, wife, century.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Brilliant, lovely, little, ugly, low, productive, heavy, strong, slender, famous, messy, polite.

3.Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1. John is a good boy. Jack and Jill are my friends. 3. Mr. And Mrs. Brown are on holidays. 4.Mary is ten years old. 5. My brother is pupil of fifth grade. 6. Mike and I are in the yard. 7. Simon is absent today. 8. Karen is our new teacher. 9. My classmates are doing test. 10. Peter and his brother are playing football.

4. Вставьте притяжательные местоимения.

1.This is Jack. And this is... car.

2.This is a book. And this is ... page.

3.This is Ann. And this is ... bag.

4. My name is James. And this is ... house.

5.These are Laura and Bob. And these are... children.

6.This is you. And this is ... brother.

5.Вставьте возвратные местоимения.

1.I can't help you. You must do it... .2.I always do my homework… .3. John washes up… . 4. Lucy likes to drive a car… .5. The children went on the street... 5. The door opened ... .6.We often go on the seaside ... 7. Mrs. Rosen must have a dinner… .8.I must go to the cinema....

6.Вставьте глагол to be.

1. Jane ... from London. 2. Douglas ... a taxi driver. 3.I... fond of music. 4. Cheryl and Dot ... sitting on the sofa. 5. The boy on the picture ... Spanish. 6. His hobbies ... drawing and collecting stamps. 7. ... you English? 8. What are you looking for? 9. David ... good player. 10. The boys ... playing in the yard.

7.Напишите словами количественные числительные. 5,9,16,37,69,90,539,5149.

8. Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. She swims very well. 2. Luc lives in London. 2. Jack comes from USA. 3. Betty dances a little. 4.Mary takes a dog for a walk in the evening. 5. Peter buys morning newspaper every day. 6. I come to every lesson. 7. The son rises in the west. 8. My big brother knows everything. 9. Some children like chocolate. 10. Dogs like cats.

Вариант 3

1.Образуйте множественное число существительных.

Strawberry, book, leg, man, party, leaf, toy, milk, hat, pony, table, tooth, mouse, lake, sheep, roof, company, ox, fish, love.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Slow, remarkable, tall, young, good, hot, tasty, cheap, large, high, busy, many.

3. Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1.Simon is a good driver. 2. Tom and I are my friends. 3. Mr. And Mrs. Nilsson are at home.4. David is twelve years old. 5. My mother is a doctor. 6. Mike is in the yard. 7. Simon is absent today. 8. Lena is a teacher. 9. My friends are good people. 10. Mary and her sister like to dance.

4.Вставьте притяжательные местоимения.

1. This is Ivan. And this is... book.

2.This is a dog. And this is... tail.

3.This is Cindy. And this is... dress.

4.My name is James. And this is... house.

5.These are Mr. And Mrs. Smith. And these are... house.

6.This is you. And this is... room.

5.Вставьте возвратные местоимения.

1. You are clever boy, you can do it … . 2. Nobody wants to go to the basketball game with Andrew, so he must to go … . 3. Nobody wants to go bowling with us, so we must go ... .4.Nobody wants to go walk with you, so you must go… .5. Nobody wants to have dinner with Mrs. Rosen, so she must to have it … . 6. Nobody wants to play cards with you and your brother, so you must play... .7. Sometimes I go for a walk.... 8. Nick like to repair things ....

6.Вставьте глагол to be.

1 .A man ... working in the garden. 2.Bob ... afraid of mice. 3.Nick and Jane ... best students. 4.My mother ... a good cook. 5.This city ... very beautiful. 6.I ... fond of music. 7. "The Beatles"... a famous British group. 8.Snow ... white. 9.Our football team ... great! 10.Where ... my jacket?

7. Напишите словами количественные числительные. 0,2,22.39.43,55,687,3586.

8. Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. Bess helps her mother. 2. My friends play the piano. 3. We listen to music. 4. You make a lot of mistake. 5. The farmer works at the field. 6. He looks at the picture in the book. 7. The small boy rides a bike. 8. The man paints the house. 9. Richard and Henry swim in the river in summer. 10. John goes to school by tram.

Вариант 4

1. Образуйте множественное число существительных.

Cliff, brush, song, room, bath, spot, pen, rose, record, baby, church, book, fox, meal, pix bridge, potato, boy, mirage.

2. Образуйте степени сравнения прилагательных.

Slow, remarkable, tall, young, busy, many, high, good, near, big, nice, tall.

3.Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1. Bruce is a good footballer. 2. Mary and I are beautiful girls. 3. Mr. And Mrs. Jackson art-neighbors. 4. Alex is my classmate. 5. My friend is a singer. 6. Mike is a very good man. 7 Kate likes to travel. 8. All people like to laugh. 9. Luc and Claris are French. 10. My dog can count.

4. Вставьте притяжательные местоимения.

1.This is John. And this is... friend.

2.This is a dog. And this is... house.

3.This is Jane. And this is... favorite place.

4.My name is Jack. And this is... school.

5.These are children. And these are... parents.

6.This is you. And this is... face.

5.Вставьте возвратные местоимения.

1.I translated this article ... .2. Can you do this work ...? 3.I drive a car ... .4. Mr. Collins right this document.... 5. Dock buy gloves ... . 6. He never tells about.... 7. He did all… .8. May I help you, or you can do it... ?

6. Вставьте глагол to be.

1. The birds ... singing in the trees. 2. ... the story long? 3.The weather ... rainy today. 4. What... you doing? 5. How ... you? 6. Your boots ... dirty. 7. All women ... beautiful. 8. We ... always ready for the lessons. 9. The test... not difficult. 10. Most students ... preset today.

7.Напишите словами количественные числительные. 2,8,23,48,47,93,819,6394.

8.Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. She gets up at 8 o'clock. 2. He has tea for breakfast. 3. She usually has dinner at 2 o'clock. 4. Peter lives in London. 5. We listen to the radio every night. 6. Mr. Johnson has a private office. 7. These exercises seem very difficult. 8. The boys study at the library every day. 9. The men always eat at that cafeteria. 10. That tall man works for this company.

Вариант 5

1. Образуйте множественное число существительных.

Tree, cat, frog, bird, star, pig, cow, rabbit, doll, bath, tooth, man, mouse, foot, child, ox, wife, safe, fish, water.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Easy, bad, funny, clever, interesting, modern, intelligent, good, wonderful, difficult, pretty, ugly, tall.

3. Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1 Mount Everest is highest mountain in the world. 2. Sherlock Holms was the best detective in London. 3.Go and pick apples from nearest tree. 4. Tokyo is biggest city in the world. 5. Rebecca is nicer than Jane. 6. Mrs. Brown is very tall. 7. Ann thinks English is easier than French. 8. John is the worst skier in the school. 9. This is funniest joke students know. 10. Cindy is cleverest girl in the class.

4. Вставьте притяжательные местоимения.

1.This is Mr. Jackson. And these are... children.

2.This is a cat. And this is ... plate.

3.This is Mary. And these are... classmates.

4.My name is Frank. And this is... flat.

5.These are girls. And these are... ribbons.

6.This is you. And this is... voice.

5.Вставьте возвратные местоимения.

1.I opened the door ... .2. Our neighbors built their house ... 3. He shaves ... .4. She burnt a dress ... 5. Did you cut your hair …? 6. How do you enjoy ... ? 7. We must discuss everything ... 8. She tried to do all....

6. Вставьте глагол to be.

1. Linda ... American. 2. Randy ... Tom's sister. 3. Cheryl and Dot ... sitting on the sofa. 4. Bob ... afraid of mice. 5. Nick and Jane ... best students. 6. My mother ... a good cook. 7. This city ... very beautiful. 8. I ... fond of music. 9. My friend and I... going to the library. 10. This man... my father.

7. Напишите словами количественные числительные.1,8,17,36,59,99,268,1893.

8.Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. Не goes to school by bus. 2. She likes milk. 3. My father watches TV in the evening. 4.1 play tennis on Sundays. 5. My brother plays football quite well. 6. My sister sings very well. 7. She washes her face and hands in the morning. 8.1 usually drink tea for breakfast. 9. Jane does her English exercises after school. 10. Peter drives a car.

Вариант 6

1.Образуйте множественное число существительных.

Fly, kiss, handkerchief, tomato, lady, loaf, boy, fox, bench, day, teacher, watch, housewife, half, leaf, toy, body, strawberry, shelf, country.

2. Образуйте степени сравнения прилагательных.

Easy, short, nice, big, small, difficult, old, sunny, clever, long, bad, much.

3. Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1. Nick and Peter are friends. 2. Ann is in the garden. 3. The book is very interesting. 4. Nina and Natasha are sisters. 5. Tom is a worker. 6. The pens are on the table. 7. Where is Mary? 8. My sister likes cats. 9. Mr. Thomson often helps me. 10. My house is very beautiful.

4. Вставьте притяжательные местоимения.

1.This is Robert. And this is ... watch.

2.This is a mouse. And this is ... house.

3.This is Kate. And this is ... best friend.

4.My name is Alex. And this is ... wife.

5.These are students. And these are ... teacher.

6.This is you. And these are ... relatives.

5.Вставьте возвратные местоимения.

1. You must concentrate ... .2. She stopped crying and washed… .3.1 saw it... .4. You need not come ... 5. He lives ... .6. Did they study English ... .7. They divided the work between ... 8. She must tell all....

6.Вставьте глагол to be.

1. My father ... worker. 2. These children ... little. 3. Your daughter ... a pupil. 4. I ... a student. 5. They ... good boys. 6. Our mother ... a teacher. 7. It ...an interesting book. 8. ... he a doctor? 9. These ... my pencils. 10. I ... glad to see you.

7.Напишите словами количественные числительные. 4, 9, 22, 49,-62, 87,498, 2673.

8.Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. She swims very well. 2. I have a big dog in my house. 3. I wash my hands and face in the morning. 4. They go to the cinema with my friends. 5. Mike plays football with my brother. 6. I do my homework in the evening. 7. Ted always helps his mother. 8. I clean my room every weekend. 9. The cat drinks milk in the morning. 10.I often write letters to my granny.

Вариант 7

1.Образуйте множественное число существительных.

Baby, church, book, ox, meal, roof, bridge, potato, boy, mirage, radio, nose, peach, girl, bus, fork, cheese, desk, sugar, leaf.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Large, tall, long, easy, hot, big, many, famous, pleasant, active, bad, little.

3. Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1. Peter helps the pupils to translate the text. 2. Mother asked Mary to wash the plates. 3. My friend writes a letter. 4. Jane took three books from the library. 5. His cousins live in Moscow. 6. Our grandfather and grandmother come tomorrow. 7. Mary works in a shop. 8. My classmates like English. 9. My brother has a car. 10. Children like toys.

4. Вставьте притяжательные местоимения.

1. This is Mrs. Rose. And these are ... grandchildren.

2. This is a dog. And this is ... house.

3. This is Betty. And this is ... hat.

4. My name is Bob. And this is ... bicycle.

5. These are children. And these are ... parents.

6. This is you. And these are... hands.

5. Вставьте возвратные местоимения.

1.I ask him ... . 2. He wants to do it.... 3. She washed ... .4. You must answer the letter ... 5.I looked at... .6. We must tell her ... .7. She doesn't like to speak about ... . 8. The story ... is very good.

6. Вставьте глагол to be.

1 I ... a pupil. 2. My father ... not a teacher, he ... a dentist. 3. ... you a doctor? 4. ... they at home? 5. My brother ... married. 6. This ... my bag. 7. My uncle … an office-worker. 8. This ... your books. 9. What... you looking for? 10. The boy on the picture ... Spanish.

7. Напишите словами количественные числительные.0,6,12,45,66,94,273,4931.

8. Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. I have my breakfast at 7 o'clock. 2. We ... listen to the radio every night. 3. The farmer works at the field. 4. She swims very well. 5. He lives in London. 6. Jack comes from America. 7. He has four brothers. 8. Ted likes music. 9. Mary takes the dog for a walk in the evening. 10.I talk to Brown every day.

Вариант 8

1.Образуйте множественное число существительных.

Address, life, army, lemon, water, woman , deer, sugar, meat, beer ,hero, photo, cliff, boy, money, glass, table, dog, ox, fish.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Interesting, warm, much, tall, early, little, good, strong, red, short, cold, high.

3.Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1. Denis go to the office by bus. 2.1 asked Mary to help me. 3. My mother likes to cook. 4. Jane is a good friend. 5. His brother lives in Moscow. 6. My parents are forty. 7. Kelly works at the office. 8. My books are very interesting. 9. Ben is great footballer. 10. Book is on the table.

4.Вставьте притяжательные местоимения.

1.My name is Ann. And theses are ... parents.

2.This is Ann. And this is ... bag.

3.This is you. And this is... room.

4.This is a dog. And this is ... house.

5.This is Mr. Jackson. And these are... children.

6.These are students. And these are... teacher. 5. These are children. And these are... parents.

5.Вставьте возвратные местоимения.

l. The work ... is not so difficult. 2.1 can't help you. You must do it.... 3.I must go to the cinema ... 4. Nobody wants to have dinner with Mrs. Rosen, so she must to have it.... 5. He did all.... 6. Did you cut your hair... 7. You must concentrate... 8. I ask him ...

6. Вставьте глагол to be.

1. I... ten years old. 2. Douglas ... a taxi driver. 3. ... you English? 4. A man ... working in the garden. 5. We ... always ready for the lessons. 6. This city ... very beautiful. 7. Our mother ... a teacher. 8. Box... on the table. 9. Peter and Frank ... my best friends.

7.Напишите словами количественные числительные. 0,5,19,33,68,81,497,2576.

8. Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. Pick an apple from nearest tree. 2. I think English is very easy. 3. I find French more interesting than history. 4.I study the reports very carefully. 5.I talk to Brown every day. 6. The sun rises in the west. 7. You make a lot of mistake. 8. The small boy rides a bike. 9. He looks at the picture in the book. 10. She usually has dinner at 2 o'clock.

Вариант 9

1.Образуйте множественное число существительных.

Door, house, time, roof, wife, joke, Negro, toy, leg, dress, face, army, cliff, tooth, water, name, body, knife, peach, goose.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Bad, kind, important, little, nice, beautiful, many, clever, good, high, modern, favorite.

3.Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1. Mike loves me. 2. Dogs like cats. 3. Cat is under the table. 4. James has a daughter. 5. Paul is my friend. 6. My books are in my bag. 7. My uncle is a farmer. 8. People want peace. 9. The city is very beautiful. 10. George is a singer.

4.Вставьте притяжательные местоимения.

1.This is you. And this is ... sister.

2.This is David. And this is ... cat.

3.This is I. And this is ... house.

4.This is Dorothy. And this is ... husband.

5.These are my parents. And this is ... car.

6.This is a table. And this is ... leg.

5.Вставьте возвратные местоимения.

1. He built this house ... .2. She sews things ... 3. My brother leaned to read ... .4. Suddenly the car went ... . 5. The door opened ... .6. We ordered the menu ... . 7.I like to do all… .8. My parents built this house ...

6. Вставьте глагол to be.

1. Are ... all right? 2. The cat ... on a sofa. 3. Things ... in a suitcase. 4. The machine ... in enrage. 5. Train ... at station.6. How ... you? 6. What ... your name. 7. ... he a doctor. 8. ... a person in a garden the gardener? 9. I... fond of swimming. 10. The boy in the room ... my son.

7.Напишите словами количественные числительные. 2,9,14,33,59,90,156,2893.

8. Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

I. She has a big dog in my house. 2. He washes my hands and face in the morning. 3.I go to the cinema with my friends. 4. Nick plays football with my brother. 5. We do my homework in the evening. 6. They help my mother. 7. You clean my room every weekend. 8.1 drink my milk in the morning. 9. Mary often writes letters to my granny. 10.I have my breakfast at 7 o'clock.

Вариант 10

1.Образуйте множественное число существительных.

City, cat, rabbit, coffee, boy, safe, love, leaf, pony, horse, seaman, rat, week, ox, song, child, fish, half, foot, deer, mouse.

2.Образуйте степени сравнения прилагательных.

Bad, big, lovely, nice, short, interesting, good, low, excellent, near, much, brilliant.

3. Поменяйте выделенные слова на личные местоимения.

1.My brother drives trains. 2. My little sister goes to a kindergarten. 3. My relative won a million dollars. 4. Cup is on a table. 5. AH children must listen to parents. 6. Liz is a very clever girl 7. Mi с kle Jackson is the known singer. 8. My friend wants to be an actress. 9.I like to read books. 10. My friends and I like to go to the cinema

4.Вставьте притяжательные местоимения.

1. This is Mr. Franklin. And it is ... factory.

2. This is I. And this is... house.

3. These are we. And are... teachers.

4. This is Liz. And this is... farm.

5. This is Frank. And this is... boat.

6. This you. And these are... friends.

5. Вставьте возвратные местоимения.

1.I have learned to read ... 2. I cook dinner.... 3. My husband repairs all in the house... .4.I must do it ... 5. A cat who walks … 6. In autumn leaves fell down .... 7. Money do not appear.... 8. Mike bought the car....

6. Вставьте глагол to be.

1. What... your name? 2. ... we students? 3. My cat... black. 4. This book ... very exciting. 5. M у hands ... dirty. 6. My mother ... 43. 7. Jane and I... classmates. 8. My parents ... kind and clever people. 9. "Mougli" .... my favorite book. 10. Snow... white.

7.Напишите словами количественные числительные. 0,5, 11,26,47,66,90,267,4698.

8.Переделайте предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. I go to school. 2. My parents like reading. 3. I play the piano and the guitar, but not seriously. 4. All people celebrate New Year. 5. She helps other people. 6. We spend much time together. 7.I learn different subjects in school. 8. People like to travel. 9.I spend my free time at home. 10. All my friends like animals.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Вариант 1.

1.Переведите текст в письменной форме.

Moscow.

Moscow is the capital of Russia. It is one of the oldest Russians cities. Moscow was founded in 1147 by prince Yuri Dolgoruky.

Moscow became the capital of the young Soviet Republic in 1918. Now it's the largest political, scientific and cultural center. The population of Moscow is about 10 million people. There are more than 80 institutes of higher education in Moscow. The Moscow State University is the center of our educational system.

There are many places of interest in Moscow. The Kremlin standing on the bank of the Moscow River is the oldest part of the city. It was built under the tzar Ivan III in the fifteenth century. Moscow is famous for its theatres and museums. The Bolshoi and Maly theatres, the Pushkin Museum of Fine Arts, the Treyakov Gallery, the Andrey Rublev Museum and others are well known all over the world.

The Moscow Metro is comfortable and very fast. The first line of the Moscow Metro was constructed in 1935. Since that time Muscovites have built many new lines and terminals.

2. Письменно ответьте на следующие вопросы:

1.Where is the Kremlin situated?

2.What places of interest do you know in Moscow?

3. Выберите нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1. Не ...at the lecture yesterday.

2. The test... difficult

3. They ... second year-students next year.

4.Yesterday it... my day off.

5. I... tomorrow morning.

6. I... a student three year ago.

4. Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите предложения на русский язык.

1.We have five lessons every day.

2.We had four exams last term.

3. Students will have five exams in June.

4. My friend wrote to me very often last year.

5. I shall forget about it.

6.They have a good and light flat.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite Tense.

1.The course of study (to last) five years.

2.He (to graduate) from the university last year.

3.They (to take) five exams last term.

4.Yesterday I (to meet) Mary at the Ministry.

5. Last year we (to read) interesting books at our English lessons.

6. I (to give) my book to Nick.

6. Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите их на русский язык.

There is a college in our town. There are fifteen schools a university

7. Заполните пропуски предлогами по смыслу.

1. All pupils study a foreign language ... school.

Вариант 2.

1. Переведите текст в письменной форме.

New York.

New York is one of the largest cities in the world. It is situated on the Hudson River. In 1626 the Dutch Trade Company bought Manhattan Island from the local Indians For twenty-four dollars. At present Manhattan Island is the center of New York and its business section.

New York is the city of skyscrapers. The highest skyscrapers are the Empire State Building. It has 102 stories and its height is 380 meters. Not far from the Empire State Building is Rockefeller Center. Rockefeller Center Houses all kinds of offices, enterprises, theatres and music halls.

Wall Street is the financial heart of the USA. The National Bank and large offices are situated there. Broadway is the longest street in the city. It is 29 kilometers long. Broadway is the street of the best known of theatres and cinemas.

The Statue of Liberty greets everybody who comes to New York by sea. Millions of emigrants from all parts of the world cross the ocean, hoping to find a better and happier life there.

2.Письменно ответьте на следующие вопросы:

1.What is the highest building in New York?

2.What is the longest street in New York?

3. Выберите нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1.History ... my favourite subject at school.

2.Private schools ... expensive.

3.We ... engineers in five years.

4.Today the weather ... bad.

5. There ... a lot of people at the lecture yesterday.

6.Where ... you an hour ago?

4. Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите их на русский язык.

1.Children have a break on lunch in the morning.

2.We had a difficult test yesterday.

3.He will have an interesting job next year.

4.They returned home in the evening.

5.You will finish your work tomorrow.

6. I have two questions to ask.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite Tense.

1. They (to study) many subjects last year.

2. He (to enter) the university in 1998.

3. I (to go) to the university by bus.

4. I (to see) her last Tuesday.

5.We (to begin) to work yesterday.

6. She (to ask) me many questions again.

6. Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите их на русский язык.

There is many students at the lecture There are modern equipment in our town

only one private school

7. Заполните пропуски соответствующими предлогами по смыслу.

1.There are three terms ... a school year.

2. University classes start... September.

3. In America all children from 6 to 16 go ... school.

Вариант 3.

1.Переведите текст в письменной форме.

Washington.

Washington is the capital of the United States. It is situated on the Potomac River in the District of Columbia. Washington is not the largest city in the United States but in the political sense it is the most important city.

Washington has one major business and that business is government. Many people living in Washington work for the federal government. At 1600 Pennsylvania Avenue there is the White House where the President lives and has his office.

The Capitol, with its great Hall of Representatives and the Senate, is the highest building in Washington. There is a law against building structures more than 90 feet high in the capital. With its beautiful buildings and its three-lined avenues Washington attracts a lot of visitors.

The capital has world-known art galleries, museums and monuments. One of the most interesting museums in Washington is the National Art and Space Museum. The museum has aircraft and spacecraft that were important in aviation history. There are even rocks that the astronauts brought to the Earth after their Moon landing.

2. Письменно ответьте на вопросы :

1. What is the highest building in Washington?

2. What is the most interesting museum in Washington?

3.Выберете нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1.School education in the USA ... free.

2.They ... second year-student last year.

3. History ... the first lesson tomorrow.

4. She ... at home now.

5. I ... able to go to classes soon.

6. Which of you ... in the hospital yesterday?

4.Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите их на русский язык.

1.They have secretarial courses this year.

2.This teacher had two lectures yesterday.

3.You will have three exams next term.

4.I finished work at five o'clock the day before yesterday.

5.The exams will begin on the 3-rd of January.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite Tense.

1.My brother (to get) a grand for further education.

2.The teacher (to ask ) many questions at the lesson.

3.He ( to go ) to primary school at the age of five.

4.I ( to read ) a book and ( to go ) to bed at 11 o'clock.

5.We (to begin ) to work after dinner yesterday.

6.I (to meet) her yesterday and she (to tell) me about it.

6.Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках.

There is 2 600 universities in the USA There are many students at the university

a large library

7. Заполните пропуски предлогами по смыслу.

1.All pupils study a foreign language ... school,

2. There was only a primary school … our village.

3.They have no lectures ... Sundays.

Вариант 4.

1.Переведите текст в письменной форме.

Distance Education over the World.

Distance education over the world has a history of more than 100 years. But it gained popularity only after 1970's.

Many countries like China, England, Japan, Russia, Spain and the USA use this method, especially in higher education.

For example, the Open University in England has more than 80 000 students who take about 140 courses per year. This university has 260 local teaching and 13 information centers.

Such factors as age, place, daily activity do not serve as limiting factors in distance education. Distance education has two main advantages over traditional classroom education. The first advantage is a solution to the problem of teaching staff shortage and the second one is the low cost of education which gives many people an opportunity to receive higher education.

It is a system of education for different people at any age. This education allows each student to have an individual scheme of study.

2. Письменно ответьте на следующие вопросы:

1.What countries use distance education?

2.What are the advantages of distance education?

3.Выберете нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1. Не ... at the lecture yesterday.

2. The test... difficult

3. They ... second-year students next year.

4. Yesterday it... my day off.

5. I... in tomorrow morning.

6. I... a student three years ago.

4. Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите их на русский язык.

1. They had an English lesson yesterday.

2. Students will have five exams in June.

3. This university has a distance education department.

4. The students usually go home after classes.

5. There will be a lot of people at the lecture today.

6. He had a fresh newspaper.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite.

1. They (to study) many subjects last year.

2. He (to enter) the university in 1998.

3. I (to go) to the university by bus.

4. I (to see) her last Tuesday.

5. We (to begin) to work yesterday.

6. She (to ask) me many questions again.

6. Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите предложения на русский язык.

There is a college in our town There are fifteen schools

a university

7. Заполните пропуски предлогами по смыслу.

1.All pupils study a foreign language ... school.

2.There was only a primary school... our village.

3.They have no lectures ... Sundays.

Вариант 5.

1. Переведите текст в письменной форме.

"О " Level and "A" Level Examinations.

Pupils at secondary schools in England (that is, pupils between the age of twelve and eighteen) have two main exams to worry about. They take the first one when they are about fifteen. It is called "O" (ordinary) level.

Many pupils take "O" level in about seven or eight different subjects. There are a lot of subjects to choose from carpentry to ancient languages.

For a lot of jobs it's quite enough to have four or five "O" levels and usually these include English and Math.

Some pupils leave school when they are fifteen. But if they stay at school, they go to the sixth form and start working for second main exam: "A" (advanced) level. It's a difficult exam, so pupils don't usually take it in more than three subjects.

Three "A" levels are enough to go to the university. But if they want to go to such universities as Oxford and Cambridge they take special exams as well. If you don't want to go to the university, you get a good job with two or three "A" levels.

2. Письменно ответьте на следующие вопросы:

1.When do pupils take their "O" level exam?

2.How many "A" levels are enough to go to university?

3.Выберете нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1. History ... my favourite subject at school.

2. Private schools ... expensive.

3. We ... engineers in five years.

4. The weather ... bad yesterday.

5. There ... a lot of people at the lecture today.

6. Where ... you an hour ago?

4. Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите их на русский язык.

1.They have secretarial courses this year.

2.This teacher had two lectures yesterday.

3.You will have three exams next term.

4.I finished work at five o'clock.

5.The exams will begin on the third of January.

6.He has very interesting books at home.

5.Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite.

1. The course of study (to last) five years.

2. He (to graduate) from the university last year.

3. They (to take) five exams last term.

4. Yesterday I (to meet) Mary at the Ministry.

5. Last year we (to read) interesting books at our English lessons.

6. I (to give ) my book to Nick.

6. Составьте три предложения, используя слова, данные в скобках, и переведите их на русский язык.

There is 2 600 universities in the USA There are many students in the university

a large library

7. Заполните пропуски предлогами по смыслу.

1.There are 42 universities ... Great Britain.

2.About 5% of the population in Great Britain go ... schools.

Вариант 6.

1. Переведите текст в письменной форме.

Russia. Geographical Position.

Russia, or the Russian Federation, is the largest sate in the new Commonwealth of Independent States (CIS). It covers a total area of over 17 million square kilometers.

The country washed in the North by the Arctic Ocean and its seas: the Barents, Chukchee, East Siberian, Kara, Laptev and White Seas, in the South by the Black, Azov and Caspian Seas, in the East by the Bering Sea, the of Japan and Okhotsk Sea, in the West by the Baltic Sea.

Russia encompasses within its territory immense differences in climate, economic conditions and cultural traditions. It is one of the largest administrative areas in the world.

The immensity of the Russian Federation is hard to imagine. A flight from Moscow to Magadan takes eight hours.

Russia borders on fourteen countries including the former republics of the USSR, which are now independent states.

Russia is reach in mineral resources. It has deposits of coal, oil, natural gas, iron, gold, nickel, etc.

2.Письменно ответьте на следующие вопросы.

1.What area does Russia cover?

2.What seas is Russia washed by?

3. Выберите нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1.Не ... at the lecture yesterday.

2.Private schools ... expensive.

3.They ... second-year students next year.

4.I... a student three years ago.

5.She ... at home now.

6.The test... difficult,

4.Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите предложения на русский язык.

1.We have five lessons every day.

2. Students will have four exams in June.

3. My friend wrote to me very often last year.

4. This teacher had two lectures yesterday.

5. I have some questions to ask.

6. They have a good and light flat.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite Tense.

1.They (to study) many subjects last year.

2.He (to enter) the university in 1998.

3.I (to go) to the university by bus.

4.Last year we (to read) interesting books of English writer.

5.I (to give) my book to Nick.

6.The course of study (to last) five years.

6.Составьте предложения и переведите их на русский язык.

There is many students at the lecture There are only one private school in our town

a university

7. Заполните пропуски предлогами по смыслу.

1. All pupils study a foreign language ... school.

2. There was only a primary school... our village.

Вариант 7

1.Переведите текст в письменной форме:

LONDON

1. London is the capital of Great Britain, it is situated on the river Thames. It is one of the largest cities in the world. Its population is about 9 million people.

2. In the West End there are many famous museums, theatres, palaces and parks. The British Museum is one of the most-famous museums in the world. It contains the most important collection of things from Greece and Egypt, includ­ing the famous Egyptian mummies. The West End includes Trafalgar-Square, Piccadilly Circus and the main shopping areas of Oxford Street, Regent Street and Bond Street.

3. The Houses of Parliament built in the i9th century, are the place where the English Government sits. Big Ben is the name given to the clock and the bell of the clock tower of the Houses of Parliament. The great bell weighs thirteen and a half tons. Buckingham Palace is the home of Britain's Kings and Queens. Every day a lot of tourists come to see the ceremony of Changing the Guard in front of Buckingham Palace.

4.The East End grew with the spread of industries to the east of the City, and the growth of the port of London. It is one of those areas of London where people from abroad have come to find work. The East End is especially famous as the centre of the clothing industry in London.

2.Письменно ответьте на следующие вопросы:

1.How many people live in London?

2.What is the East End famous for?

3.Выберите нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык:

1.They (...) first-year students now.

2.She (...) a professor at Oxford two years ago.

3.I (...) an engineer in five years.

4.They (...) at their office yesterday morning.

5. He (…) out tomorrow afternoon.

6. The weather (...) very fine here last week.

4.Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите их на рус­ский язык:

1. They had an English lesson yesterday.

2. Students will have five exams in June.

3.This university has a distance education department.

4. The students usually go home after class.

5. There will be a lot of people at the lecture today.

6. He had a fresh newspaper.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite Tense .

1.Не (to get) a degree in chemistry last year.

2. I (to pass) my entrance exams successfully a few days ago.

3. They (to read) many books on management last term.

4. An Englishman (to come) to New York.

5. I (to get up) early today

6. The weather (to be) good and my friends and I (to go) to the park.

6.Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите их на русский язык:

There is many institutes in our country

There are a good library at our university

many students

7. Заполните пропуски соответствующими предлогами по смыслу:

1. English was difficult... me in the first term.

2. There are three terms ... a school year.

3. Usually our lessons begin ... 9 o'clock.

ВАРИАНТ 8.

1.Переведите текст в письменной форме.

Russia. Physical Features .

Russia is a land of long rivers and large lakes. The North Dvina, the three mighty Siberian rivers: Ob, Lena and Enisei, and the Amur rank with the Nile and the Amazon among the world's longest rivers.

The largest of all Russia's rivers is the Volga. This river is a major transport rout from North to South and source of hydroelectric energy. It rises north of Moscow and Valdai Hills.

The three largest lakes in Russia are Baikal in South-Eastern Siberia and Ladoga and Onega in Northern Russia. Baikal is the world's most ancient lake and the deepest one. It contains one-fifth of the world's fresh water.

The relief of Russia is mostly flat. Russia is located on two plains: the Great Russian Plain and the Western Siberian Plain.

There are three main mountain chains in Russia. The Caucasus is a range of mountains which extends from the Black Sea to the Caspian Sea. The highest mountain in the Caucasus, in the Russian Federation and in the whole Europe is Mount Elbrus.

2.Письменно ответьте на следующие вопросы:

1.What are the longest rivers in Russia?

2.What is the role of Volga?

3. Выберете нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1. Не ... at the lecture yesterday.

2. I... in tomorrow morning.

3. History ... my favourite subject.

4. There ... a lot of people at the lecture yesterday.

5. Where ... you?

6. Today the weather ... bad.

4. Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме. Предложения переведите на русский язык .

1.Children have a break on lunch in the morning.

2. We had a difficult test yesterday.

3. He will have an interesting job next year.

4. They returned your work tomorrow.

5. You will finish your work tomorrow.

6. I have two questions to ask.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite Tense.

1. They (to study) many subjects last year.

2. He (to enter) the university in 1998.

3. I (to go) to the university by bus.

4. I (to see) her last Tuesday.

5.We (to begin) to work yesterday.

6. She (to ask) me many questions again.

6. Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите их на русский язык.

There is many students at the lecture There are modern equipment in our town

only one private school

7. Заполните пропуски соответствующими предлогами по смыслу.

1. There are three terms ... a school year.

2. University classes start ... September.

3. In America all children from 6 to 16 go ... school.

ВАРИАНТ 9.

1.Переведите текст в письменной форме.

England.

The largest and most densely populated part of the United Kingdom is England. The population of England is 47837 million people. England is washed by the North Sea, the Irish Sea, the English Channel and the Strait of Dover. The name "England" is derived from Angles. Roman ruled lasted for over 300 years from A.D. 43. The last invasion of England took place in 1066 when Duke William of Normandy defeated the English at the Battle of Hastings. At that time the English language was very much transformed.

The capital of England is London, which is the largest city in Britain. It is situated on the river Thames (the most important one). There are many rivers in England, the longest is the Severn. England is mostly a lowland country. Upland regions are in the north and the south-west. Northern England, Midland and South England - each is different but very picturesque.

The English like to spend their holiday in Lake District, which is in the Northern England.

The main industries in England are the wool industry (with its center in Leeds and Bradford), heavy machinery, shipbuilding, the cotton industry (the center is Manchester).

2.Письменно ответьте на следующие вопросы:

1. What is the population of England?

2. When was the last invasion of England?

3. Выберете нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1. Не ... at the lecture yesterday.

2. The test... difficult.

3. They ... second year students next year.

4. Yesterday it... my day off.

5. I... tomorrow morning.

6. I... a student three years ago.

4.Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите предложения на русский язык.

1. We have five lessons every day.

2. We had four exams last term.

3. Students will have five exams in June.

4. My friend wrote to me very often last year.

5. I shall forget about it.

6. They have a good and light flat.

5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite.

1. The course of study (to last) five years.

2. He (to graduate) from the university last year.

3. They (to take) five exams last term.

4. Yesterday I (to meet) Mary at the Ministry.

5. Last year we (to read) interesting book in English.

6. I (to give) my book to Nick.

6. Составьте три предложения, используя слова, данные в колонках и переведите их на русский язык.

There is a college in our town There are fifteen schools

a university

7.3аполните пропуски предлогами по смыслу.

1 All pupils study a foreign language ... school.

2. There was only a primary school... our village.

Вариант 10.

1.Переведите текст в письменной форме.

Wales.

In 1301 after defeating the native princes of Wales, King Edward I of England named his son Prince of Wales. Since then the eldest son of the King or Queen of England has traditionally been given this title. In 1536 Wales was brought into the English system of national and local government by Act of Union.

Most of Britain was inhabited by Celts until the 4^th century. Welsh and English are both official languages in Wales now.

The population of Wales are over 3 million people. About 75% of the people of Wales live in urban districts.

Wales is a highland country of old, hard rocks. North Wales is a country of mountains and deep valleys. South Wales is a land of high hills. The capital of Wales is Cardiff (an industrial city and a port). Cardiff is an administrative and educational center. Such industries as coal­mining, steel production, electronics, electrical engineering are developed in this part of the country.

The Welsh are fond of folk music, singing and poetry. Welsh literature is one of the oldest in Europe.

2. Письменно ответьте на следующие вопросы:

1. What is the official language of Wales?

2.What are the population of Wales?

3. Выберете нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык.

1. History ... my favourite subject.

2. Private schools ... expensive.

3. We ... engineers in five years.

4. Today the weather ... bad.

5. There ... a lot of people at the lecture yesterday.

6. Where ... you an hour ago?

4. Напишите предложения в вопросительной, а затем в отрицательной форме и переведите их на русский язык.

1. Children have a break on lunch in the morning.

2. We had a difficult test yesterday.

3. He will have an interesting job next year.

4. They retuned home in the evening.

5. You will finish your work tomorrow.

6. I have two questions to ask.

5. Поставь глаголы, данные в скобках, в Past Indefinite .

1. They (to study) many subjects at school.

2. He (to enter) the university in 1998.

3. I (to go) to the university by bus.

4. I (to see) her last Tuesday.

5. We (to begin) to work yesterday,

6. She (to ask) me many questions again.

6. Составь три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите их на русский язык.

There is many students at the lecture There are modern equipment in our town

only one private school

7. Заполните пропуски соответствующими предлогами по смыслу.

1. There are three terms ... a school year.

2.University classes start... September.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. С.А. Шевелева. Основы экономики и бизнеса. М., 1996.

2. И.П. Агабекян. Английский язык для менеджеров. Ростов-на-Дону, 2003.

3. И.П. Агбекян. Английский язык для средних специальных заведений. Ростов-на-Дону, 2003.

4. Н.А. Бонк, Н.А. Лукьянова. Учебник английского языка. ( в двух частях )

5. Raymond Murphy. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press.

6. The Oxford Dictionary. English-Russian.

7. B. Мюллер, С. Боянус. Англо-русский словарь.