Учебное пособие: Данное пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по специализации «Психология развития и возрастная психология», магистратуры. Введение

план реферата:

1. авторы и годы возникновения подхода

2. предпосылки и история возниковения

3. основные теоретические положения (представления о личности, о природе нарушений)

4. основные методы и/или схема терапии

5. современное состояние подхода

6. сильные и слабые стороны, показания и противопоказания

7. список литературы

Основные направления современной психотерапии

методические указания

аннотация

Методические указания разработаны для того, чтобы помочь студентам в подготовке к практическим занятиям по курсу «Основные направления современной психотерапии», а также в самостоятельном освоении ими данной дисциплины.

В брошюре изложены содержание дисциплины, тематика практических занятий и контрольные вопросы к ним, задания для самостоятельной подготовки, темы рефератов. Методические указания содержат также вопросы для самопроверки и списки рекомендованной литературы.

Данное пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по специализации «Психология развития и возрастная психология», магистратуры.

ВВЕДЕНИЕ

Современная психотерапия представляет собой сложный сплав подходов, методов, приемов, направленных на восстановление способности личности к адаптации. Прошлый век породил огромное количество психотерапевтических направлений. Как отмечают Дж. О. Прохазка и Дж. К. Норкросс, «психотерапия претерпела сокрушительный удар от своего собственного блистательного развития: ее стабильности угрожает чрезмерно богатый выбор психотерапевтических методов»[1] . Вместе с тем в настоящее время наблюдается обратный процесс – интеграция и взаимопроникновение существующих психотерапевтических направлений и методов.

Цель дисциплины «Основные направления современной психотерапии» – ознакомить студентов с основными тенденциями и направлениями современной психотерапии. Данный курс базируется на знаниях студентами следующих дисциплин: «психология личности», «социальная психология», «дифференциальная психология», «основы психологического консультирования», «клиническая психология».

Основные понятия курса: «психотерапия», «психологическая проблема», «клиент», «психотерапевт», «терапевтические отношения», «система психотерапии», «терапевтическая интервенция», «лечебные факторы», «терапевтический метод», «терапевтический прием».

В результате усвоения курса «Основные направления современной психотерапии» студент должен:

– знать определения основных психотерапевтических терминов, использующихся в неклинической психотерапии

- знать основные отличия психологического подхода к психотерапии от клинического подхода

- иметь представление о моделях и методах современной психотерапии

- иметь представление об общих тенденциях и лечебных факторах современной психотерапии

- иметь представление об основных современных психотерапевтических направлениях

СТРУКТУРА КУРСА

Таблица 1

Состав и объем дисциплины

Таблица 2

Разделы дисциплины, виды и объем занятий

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Понятие и виды психотерапии

Клиническое и психологическое определение психотерапии. Понятие психологической проблемы. Типы и уровни психологических проблем. Место психотерапии среди других форм психологической помощи.

Тема 2. Модели и методы психотерапии

Модели психотерапии. Клинические основы психотерапии. Психологические основы психотерапии. Классификации методов в психотерапии: по направлению психотерапии, по способу решения проблемы, по психотерапевтическому фактору и т.д.

Тема 3. Патогенетическая психология Мясищева и реконструктивная психотерапия

Психология отношений и теоретические основы патогенетической концепции психотерапии. Индивидуальная и групповая реконструктивная психотерапия. Основные приемы и методы реконструктивной психотерапии.

Тема 4. Суггестивная психотерапия

Природа гипноза. Суггестия и аутосуггестия. Методы и техника внушения. Глубина гипноза. Показания противопоказания к применению гипносуггестивной психотерапии

Тема 5. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия

Поведенческая терапия. Позитивные и негативные подкрепления. Десенсибилизация и контробусловливание. Групповая поведенческая психотерапия (Т-группы).

Рационально-эмотивная поведенческая терапия. Формула ABC. Рациональные и иррациональные убеждения. Методы опровержения. Юмор и ирония в РЭПТ.

Когнитивная психотерапия. Когнитивные схемы и когнитивные карты. Когнитивные профили и расстройства личности. Методы когнитивного вмешательства.

Тема 6. Психодинамический подход в психотерапии

Классический психоанализ, теоретические основы. Продуцирование и анализ материала. Сопротивление, перенос и контрперенос. Показания и противопоказания к практике психоанализа.

Транзактный анализ, общие положения. Структурный анализ. Анализ транзакций. Анализ игр, сценариев и ролей.

Психосинтез, теоретические основы. Работа с субличностями. Идентификация и разидентификация. Постижение истинного Я. Синтез.

Тема 7. Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии

Основы клиент-центрированной психотерапии К. Роджерса. Сущность психотерапевтического контакта и психотерапевтических отношений. Группы встреч в практике клиент-центрированной терапии.

Гуманистический подход А. Маслоу. Иерархия потребностей и самоактуализация.

Экзистенциальная терапия В. Франкла. Смысл существования и экзистенциальный вакуум. Основные методы логотерапии: парадоксальная интенция, дефлексия.

Тема 8. Гештальт-терапия

Основные понятия гештальт-терапии. Принцип фигуративности и целостности. Расширение сознания. Работа с чувствами. Методы работы с телом. Защиты и сопротивление в гештальт-терапии.

Тема 9. Трансперсональная психотерапия

Основные положения холотропной терапии С. Грофа. Уровни сознания и модус сознания. Элементы и стадии холотропной терапии.

Медитативная психотерапия. Медитация как метод саморегуляции. Нравственный инсайт. Примеры медитативных техник.

Тема 10. НЛП

История возникновение и теоретические основы НЛП. Модальности и репрезентативные системы. Трансовые состояния и метод недирективного гипноза. Основные техники НЛП: «якорь», рефрейминг, визуально-кинестетическая диссоциация, линия жизни, поиск позитивнго ресурса. Метафоры в НЛП.

Тема 11. Семейная психотерапия

Сущность семейной терапии. Семейная и супружеская психотерапия. Системная семейная терапия. Структурная семейная терапия. Стратегическая семейная терапия. Поведенческая семейная терапия. Коммуникативная семейная терапия.

Тема 12. Арт-терапия

Принципы арт-терапи. Психотерапия искусством и творческим самовыражением. Виды арт-терапии: по теоретическому основанию (психодинамическая арт-терапия, гуманистическая арт-терапия), по способу самовыражения (музыкальная терапия, библиотерапия, имаготерапия, работа с песочницей, кинотерапия, сказкотерапия).

Тема 13. Психодрама

Сущность психодрамы. Элементы психодрамы. Катарсис и инсайт в психодраме. Фазы развития психодрамы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Таблица 4

Состав и объем практических занятий

Содержание практических занятий и контрольные вопросы к ним

Занятие 1. Понятие и виды психотерапии

Цель: нахождение места психотерапии среди других форм психологической помощи.

Вопросы для обсуждения

1. В чем состоит основная задача психотерапии?

2. Какие виды психологических проблем Вы знаете?

3. В чем состоит отличие психотерапевтической помощи от других психологического сопровождения?

Занятие 2. Модели и методы психотерапии

Цель: осознание зоны компетенции психолога в сфере психотерапии.

Вопросы для обсуждения

1. Назовите сходство и различие основных моделей психотерапии.

2. В чем состоит специфика психологической позиции в психотерапии?

3. Каковы основные классификации методов в психотерапии?

Занятие 3. Патогенетическая психология Мясищева и реконструктивная психотерапия

Цель: понимание сущности патогенетической психотерапии.

Вопросы для обсуждения

1. Какие положения концепции Мясищева лежат в основе реконструктивной психотерапии?

2. Каков механизм возникновения невроза по Мясищеву?

3. В чем состоит цель реконструктивной психотерапии?

Занятие 4. Суггестивная психотерапия

Цель: понимание сущности суггестивной терапии.

Вопросы для обсуждения

1. Что такое внушаемость и как ее можно оценить?

2. Почему гипноз эффективно применяется при лечении невротических расстройств?

3. Для чего применяется аутогенная тренировка?

Занятие 5. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия

Цель: понимание сущности когнитивно-бихевиорального подхода в психотерапии.

Вопросы для обсуждения

1. Почему награждение обучает лучше, чем наказание?

2. Какова связь между когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферой по А. Эллису?

3. В чем состоит специфика психотерапевтического процесса в рамках когнитивистского подхода?

Занятие 6. Психодинамический подход в психотерапии

Цель: понимание сущности психодинамического подхода в психотерапии.

Вопросы для обсуждения

1. С чем связана большая продолжительность терапии психоанализом?

2. Какой вид транзакций является наиболее эффективным?

3. Чем отличается истинное Я личности по Ассаджиоли от Эго по Фрейду?

Занятие 7. Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии

Цель: понимание сущности экзистенциально-гуманистического подхода в психотерапии.

Вопросы для обсуждения

1. Что такое принятие собственной самости по Роджерсу?

2. Какова роль идей А. Маслоу в развитии гуманистической психотерапии?

3. Каков основной фактор возникновения неврозов по Франклу?

Занятие 8. Гештальт-терапия

Цель: понимание сущности гештальт-терапии.

Вопросы для обсуждения

1. В чем состоит смысл принципа «здесь и теперь»?

2. Каким образом в гештальт-терапии осуществляется работа с противоположностями?

3. Назовите основные задачи гештальт-терапии.

Занятие 9. Трансперсональная психотерапия

Цель: понимание сущности трансперсональной терапии.

Вопросы для обсуждения

1. В чем состоит цель трансперсональной психотерапии?

2. С какой целью применяется холотропное дыхание?

3. Как вы понимаете механизм исцеления в трансперсональной терапии?

Занятие 10. НЛП

Цель: понимание сущности НЛП.

Вопросы для обсуждения

1. Чем отличается НЛП от других направлений психотерапии?

2. Что такое «раппорт» и для чего он применяется?

3. Каким образом используются метафоры в НЛП?

Занятие 11. Семейная психотерапия

Цель: понимание сущности семейной терапии.

Вопросы для обсуждения

1. Какие виды семейной терапии Вы знаете?

2. Кто является субъектом терапевтического процесса в семейной терапии?

3. Какова роль терапевта в семейной терапии?

Занятие 12. Арт-терапия

Цель: понимание сущности арт-терапии.

Вопросы для обсуждения

1. Кто явился родоначальником арт-терапии?

2. Какие виды арт-терапии Вы знаете?

3. В чем состоят сильные и слабые стороны арт-терапии?

Занятие 13. Психодрама

Цель: понимание сущности психодрамы.

Вопросы для обсуждения

1. В чем состоит отличие между обычным театральным действом и психодрамой?

2. Кто такой протагонист и какова его роль в психодраме?

3. Для чего осуществляется обмен ролями в психодраме?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ: темы рефератов и литература к ним

1. Патогенетическая психология (В.Н. Мясищев)

Литература:

1. Александров А.А. Современная психотерапия. – СПб.: «Академический проект», 1997.

2. Бурно М. Е. К вопросу о клинической (медицинской) психотерапии. // Московский психотерапевтический журнал, 1993. – №2.

3. Вассерман Л.И., Иовлев Б.В., Карвасарский Б.Д., Карпова Э.Б. В.Н. Мясищев и медицинская психология (к 110-летию со дня рождения и 30-летию со дня смерти) // Журнал "Обозрение психиатрии и медицинской психологии", 2004, Т. 1, № 1

4. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – М.: Медицина, 1982. – 216 с.

5. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. – М.: Медицина, 1985, – 304 с.

6. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1960.

7. Мясищев В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды. – Москва-Воронеж, 1995.

8. Радченко А. Психотерапия психосоматических заболеваний и расстройств // Методы современной психотерапии. Сост. Кроль Л.М., Пуртова Е.А. – М.: Класс, 2001.

2. Классический психоанализ (З. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг….)

Литература:

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: «Прогресс», 1995.

2. Куттер П. Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов. – СПб.: «Б.С.К.», 1997.

3. Самуэлс Э. Юнг и постюнгианцы. Курс юнгианского психоанализа.. – М.: «ЧеРо», 1997.

4. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. Основы психоаналитического процесса. – Воронеж, 1993.

5. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. – М.: «Педагогика-Пресс», 1993.

6. Фрейд А., Фрейд З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. – СПб.: Изд-во Вост. Ин-та психоанализа, 1997.

7. Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. – Тбилиси, 1991. – Т. 1, 2.

8. Фрейд З. Толкование сновидений. – Ереван, 1991.

9. Юнг К. Г. Аналитическая психология. – М.: «Мартис», 1995.

3. Поведенческий подход (Скиннер)

Литература:

1. Алберти Р., Эммонс М. Самоутверждающее поведение – СПб.: «Академический проект», 1998.

2. Бихевиоральная терапия – Новосибирск, 1996. – 68 с.

3. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии – Киев-Москва, 1999.

4. Вильсон Дж. Т. Поведенческая терапия // Журнал практической психологии и психоанализа, 2000. – №3.

5. Зачерпицкий Р.А. О терапии поведения // Журнал невропатологии и психиатрии, 1976. – №9. С. 1400-1405.

6. Мейер В., Чессер Э. Методы поведенческой терапии. – СПб.: «речь», 2001.

7. Ромек В. Г. Основы поведенческой психотерапии. – Ростов-на-Дону, 2002.

8. Скиннер Б. Оперантное оведение // История зарубежной психологии (30-60е гг. XX в.) – М.: МГУ, 1986. – С. 60-96.

9. Федоров А.П. Методы поведенческой психотерапии. – Л.: Изд-во ГИДУВ, 1987.

4. Суггестивная психотерапия (гипноз, самовнушение, аутогенная тренирвка Шульца)

Литература:

1. Игумнов С.А. Недирективные методы гипносуггестивной психотерапии у детей и подростков: Методические рекомендации. – Минск, 1997.

2. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 464 с.

3. Линдеман Х. Аутогенная тренировка. Путь к восстановлению здоровья и работоспособности. – М., 1980.

4. Лобзик В.С, Решетников М.М. Аутогенная тренировка: справочное пособие для врачей. – Л., 1980.

5. Слободяник А.П. Психотерапия, внушение, гипноз. 1982.

5. Гештальт-терапия (Ф. Перлз, И. Польстер)

Литература:

1. Наранхо К. Техники гештальт-терапии. Практическое руководство для профессионалов. – СПб, 1995

2. Немиринский О.В. Гештальт-терапия психосоматических расстройств // Московский психотерапевтический журнал, 1997. – №1. – С. 84-91.

3. Немиринский О.В. Фасилитация контакта в гештальт-терапии // Московский психотерапевтический журнал, 1994. – №3. – С. 93-106.

4. Перлз Ф. Гештальт-семинары– М.: Институт общегуманитарных исследований, 1998. – 330 с

5. Перлз Ф. Практика гештальт-терапии – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. – 480 с.

6. Перлз Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальт-терапии. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2001.

7. Польстер И. Обитаемый человек. – М. «Класс», 1999.

8. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия: контуры теории и практики. – М.: «Класс», 1999.

6. Психосинтез (Р. Ассаджиоли, Т. Йоуменс)

Литература:

1. Ассаджиоли Р. Психосинтез – М., 1992.

2. Йоуменс Т. Практика психосинтеза. – Сан-Хосе, 1989.

3. Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии : Сб.: Пер. с англ. / Ин-т психотерапии и консультирования "Гармония"; Под ред.: А. А. Бадхена, В. Е. Кагана. – М.: Смысл , 1997. – 296 с.

4. Психосинтез. Теория и практика – М., 1994.

5. Рейнуоттер Дж. Как стать собственным психотерапевтом. – Киев: «Корф», 1996

6. Руффлер М. Игры внутри нас. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 1998.

7. Рационально-эмотивная поведенческая психотерапия (А. Эллис)

Литература:

1. МакМаллин Р. Практикум по когнитивной терапии. – СПб.: «Речь», 2001.

2. Уолен С., ДиГуссеп Р., Уэсслер Р. Рационально-эмотивная психотерапия. – М.: Изд-во Ин-та гуманитарных знаний, 2000.

3. Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. – СПб.: «Питер», 1999.

4. Эллис А., Драйден У. Практика рационально-эмотивной поведенческой терапии. – СПб.: «Речь», 2002.

8. Транзактный анализ (Э. Берн)

Литература:

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. – М., 1988.

2. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб.: изд-во «Братство», 1992. – 224 с.

3. Гулдинг М., Гулдинг Р. Психотерапия нового решения: теория и практика. – М.: «Класс», 1997.

4. Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ. – СПб.: Изд-во Социально-психологического центра, 1996.

5. Томас А., Харрис Я. Я – О Кей, Ты О Кей.

9. Телесно-ориентированная психотерапия (А. Лоуэн,, В Райх)

1. Белгородский Л.С., Сандомирский М.Е. Телесно-ориентированая психотерапия: общий обзор и история метода. http: // marks.on/ufanet.ru/PSI/TOP1/HTM, 2000.

2. Бреннан Р. Пособие по применению техники Александера. – София Ltd, 1997.

3. Брукс Ч. Чувственное сознавание. – М.: «Либрис», 1997.

4. Лоуэн А. Психология тела– М.: Институт общегуманитарных исследований, 2000. – 208 с

5. Райх В. Характероанализ. – М.: «Республика», 1999.

6. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. – М, 1992.

10. НЛП (М. Эриксон)

Литература:

1. Ковалев С.В. Исцеление с помоциью НЛП. Нейро-лингвистическое программирование психосоматических исцелений. – М.: «КСП+», 1999.

2. Найт С. Руководство по NLP. – СПб.: «Речь», 2000.

3. Эриксон М.Г., Росси Э.Л. Человек из февраля. – М.: «Класс», 1995.

4. О’Коннор Дж., Сеймор Дж. Введение в НЛП. – Челябинск: «Версия», 1997.

5. Мак-Дермотт Я., О’Коннор Дж. НЛП и здоровье. Использование НЛП для улучшения здоровья и благополучия. – Челябинск: «Библиотека А. Миллера», 1998.

11. Семейная психотерапия

Литература:

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб.: «Речь», 2001.

2. Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. – М.: «Класс», 1998.

3. Витакер К., Бамберри В. Танцы с семьей. – М.: «Класс», 1997.

4. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. – М.,1993

5. Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы. –М.: «Класс», 1998.

6. Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: «Ювента», 1999

7. Фримен Д. Техники семейной психотерапии. – СПб.: «Питер», 2001.

8. Эйдемиллер Э.Г. Семейная системная когнитивно-поведенческая психотерапия. – СПб.: Изд-во НИИ им. В.М. Бехтерева, 1992.

9. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л.: «Медицина», 1990.

12. Трансперсональная психотерапия(С. Гроф)

Литература:

1. Гроф С. За пределами мозга: рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. – М.: Изд-во АСТ, 2001.

2. Гроф С. Области человеческого бессознательного. – М.: Изд-во Трансперсонального института, 1995.

3. Гроф С. Путешествие в поисках себя.– М.: Изд-во Трансперсонального института, 1995.

4. Гроф С. Холотропное сознание. – М.: Изд-во Трансперсонального института, 1996.

5. Гроф С., Гроф К. Неистовый поиск себя. – М.: Изд-во Трансперсонального института, 1996.

6. Кабат-Зинн Дж. Куда бы ты ни шел, ты уже там. – М.: «Класс», 2001.

7. Минделл А. На краю жизни и смерти. – М.: «Класс», 2001.

8. Минделл А., Минделл Э. Вскачь, задом наперед. – М.: «Класс», 1999.

13. Психодрама (Д. Морено)

Литература:

1. Лейтц Г. Классическая психодрама Я. Л. Морено. – М.: Прогресс, 1994.

2. Морено Дж. Театр спонтанности. – Красноярск: Фонд ментального здоровья, 1993.

3. Морено Я. Психодрама. – М.: «ЭКСМО», 2001

4. Некоторые мифы о психодраме // Журнал «Психодрама и современная психотерапия», 2003 г. – выпуск №2.

5. Онтосинтез социальной реальности./ Ред. В.С. Дудченко. – М.: Изд-во ИКАР, 1998.

6. Психодрама: вдохновение и техника. Под ред. П. Холмса и М. Карп. – М., 1997.

7. Психологическая помощь подросткам с использованием метода психодрамы. – СПб, 1999 г.

14. Арт-терапия (А. Хилл)

Литература:

1. Бетенски М. Что ты видишь? Новые методы арт-терапии. – М., 2002.

2. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. – М., 1981.

3. Венгер 2001.

4. Копытин А.И. Арт-терапия: хрестоматия. – СПб.: «Питер», 2001

5. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. – СПб.: «Питер», 2002.

6. Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. – СПб., 2003.

7. Лебедева Л., Киселева М. История выздоровления в картинках // Школьный психолог, 2001. №3.

8. Практикум по арт-терапии./ Под ред. И. А. Копытина. – СПб., 2000

9. Ферс Г. М. Тайный мир рисунка: исцеление через искусство. – СПб., 2000.

15. Экзистенциально-гуманистическая терапия (Р. Мэй, Дж. Бюдженталь, И. Ялом …)

Литература:

1. Бьюдженталь Дж. Наука быть живым

2. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М.: «Класс», 1994.

3. Мэй Р. Любовь и воля

4. Мэй Р. Смысл тревоги. – М.: «Класс», 2001.

5. Ялом И. Лечение от любви

6. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия

16. Клиент-центрированная терапия (К. Роджерс)

Литература:

1. Орлов А.Б. Карл Роджерс и современный гуманизм // Вестник Моск. Ун-та. Сер 14., Психология., 1990. №2 С. 58-65.

2. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

3. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия.

4. Роджерс К. Консультирование и психотерапия.

17. Логотерапия (В. Франкл)

Литература:

1. Франкл В. Доктор и душа. – СПб.: «Ювента», 1997.

2. Франкл В. Основы логотерапии. Психотерапия и религия – СПб.: Речь, 2000. – 286 с.

3. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Понятие и виды психотерапии

2. Клинические основы психотерапии

3. Психологические основы психотерапии

4. Общая схема психотерапевтического процесса

5. Место психотерапии среди других форм психологической помощи

6. Сравнительный анализ клинической и психологической парадигм психотерапии

7. Зона компетенции психолога в сфере психотерапии

8. Классификация методов по направлениям психотерапии

9. Классификация методов по способу решения проблемы

10. Классификация методов по ведущему психотерапевтическому фактору

11. Факторы лечебного действия психотерапии

12. Модели психотерапии

13. Тенденции современной психотерапии

14. Базовые принципы современной психотерапии

15. Субъект и объект психотерапии

16. Сущность психотерапевтических отношений

17. Требования к личности психотерапевта

18. Типы и уровни сложности психологических проблем

19. Понятие невроза в патогенетической концепции психотерапии

20. Психология отношений как теоретическая основа реконструктивной психотерапии

21. Индивидуальная и групповая реконструктивная психотерапия

22. Основные приемы и методы реконструктивной психотерапии

23. Теоретические основы поведенческой психотерапии

24. Методы позитивного подкрепления в поведенческой терапии

25. Десенсибилизация и контробусловливание в поведенческой психотерапии

26. Идеи А. Бека в когнитивной психотерапии

27. Осознавание и пререформулирование автоматических мыслей в когнитивной психотерапии

28. Теоретические основы РЭПТ

29. Этапы рационально-эмотивной поведенческой психотерапии

30. Теоретические основы классического психоанализа

31. Сопротивление и механизмы защиты личности в психотерапии

32. Базовые психоаналитические методы

33. Теоретические положения транзактного анализа

34. Структурный анализ и анализ транзакций в практике транзактного анализа

35. Анализ игр, сценариев и ролей в практике транзактного анализа

36. Психосинтез: положения концепции Ассаджиоли

37. Работа с субличностями и ресурсами в практике психосинтеза

38. Основные понятия и принципы гештальт-терапии

39. Реализация принципов фигуративности и целостности в гештальт-терапии

40. Теоретические положения гуманистической психотерапии К. Роджерса

41. Группы встреч в практике клиент-центрированной психотерапии

42. Идеи А. Маслоу и их влияние на развитие гуманистической психотерапии

43. Экзистенциальный подход в психотерапии В. Франкла

44. Основные методы логотерапии: парадоксальная интенция, дефлексия

45. История возникновения и теоретические основы НЛП

46. Основные техники НЛП

47. Использование метафор в НЛП-терапии

48. Медитативные техники в психотерапии

49. Теоретические основы и природа гипноза

50. Самовнушение и аутогенная тренировка

51. Методы и техники внушения

52. Показания и противопоказания к применению гипносуггестивной психотерапии

53. Основные положения холотропной психотерапии С. Грофа

54. Элементы и стадии холотропной психотерапии

55. Теоретические основы психодрамы

56. Элементы и фазы развития психодрамы

57. Катарсис и инсайт в психодраме

58. Теоретические основы и принципы арт-терапии

59. Метафоры и терапевтические сказки в психотерапии

60. Методы и техники арт-терапии

61. Сущность и виды семейной психотерапии

62. Методы семейной терапии

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М.: «ACADEMIA», 1995. – 224 с.

2. Гулина, М. А. Терапевтическая и консультативная психология М. А. Гулина СПб. Речь 2001 348 с.

3. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. – 464 с.

4. Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.

5. Линде Н.Д. Основы современной психотерапии – М.: ИЦ «Академия», 2002. – 208 с.

6. Методы современной психотерапии. Сост. Кроль Л.М., Пуртова Е.А. – М.: Класс, 2001.

7. Прохазка, Д. Системы психотерапии. Для консультантов, психотерапевтов и психологов [Текст] / Д. Прохазка, Д. Норкросс ; пер. с англ. Н. Миронов и др. СПб. : Еврознак , 2007 383 с.

8. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского и др. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 743 с.

9. Эволюция психотерапии. Т. 1-4. – «Класс», 1998.

Дополнительная литература

1. Вайсс Д. Как работает психотерапия: процесс и техника. – М.: «Класс», 1998. – 240 с.

2. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. – М.: Медицина, 1985, – 304 с.

3. Мастерство психологического консультирования // Под ред. А.А. Бадхена и др. – СПб.: «Европейский дом», 2002. – 184 с.

4. Минделл Э. Психотерапия как духовная практика. – М.: «Класс», 1997. – 160 с.

5. Огинская М.М., Розин М.В. Мифы психотерапии и их функции // «Вопросы психологии», 1991. – №4.

6. Рудестам. К. Групповая психотерапия – СПб.: «Питер», 1998.

7. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии: хрестоматия. – М.: Наука, 1994. – 395 с.

8. Флоренская Т.А. Диалог в практичепской психологии: наука о душе. – М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2001. – 208 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

1. Структура курса 4

2. Содержание разделов и тем дисциплины 6

3. Практические занятия 8

4. Задания для самостоятельной работы студентов:

темы рефератов и литература к ним 12

5. Вопросы для самоконтроля 18

6. Рекомендуемая литература 20

[1] Прохазка Дж. Системы психотерапии. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.