Конспект НОД в средней группе. Образовательная область «Познание»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе образовательная область "Познание " на тему "Терем, терем, теремок "
Автор: Калачева Анна Владимировна, воспитатель ГБОУ Самарской области основная общеобразовательная школа №7 города Сызрани
Цель:
- Закрепить знания персонажей, последовательности событий в сказке;
- Развивать внимание, мелкую моторику, восприятие, логическое мышление, память, речь;
- Закрепить геометрические фигуры; знание о пожарной безопасности.
- Совершенствовать сочетать играть на музыкальных инструментах и выполнять движения;
- Учить выполнять задание по схеме;
- Воспитывать учебные навыки, поддерживать интерес к играм математического содержания;
- Воспитывать умение сотрудничать, анализировать собственную деятельность и деятельность товарища.
Перед домом входит воспитатель-сказочник.
Сказочник: В мире много сказок -
Грустных и смешных
И прожить на свете нам без них нельзя.
Здравствуйте, гости дорогие!
Я хочу пригласить вас в сказку.
В чистом поле теремок-теремок
Он не низок, не высок.
Кругом чистые луга,
Рядом чистая река,
А вокруг стоит лесок,
А вот и теремок.
Давайте посмотрим, что же будет дальше.
Послушайте, кто же это бежит по лесной тропинке?
(в зал вбегает ребенок в маске мышки, поет песню )
Я маленькая мышка.
Я по лесу бегу,
Ищу себе домишко,
Ищу не нахожу,
Тук, тук, тук (играет в колокольчик)
Пустите меня!
Тук, тук, тук пустите меня!
Мышка : Что за чудо теремок?
Кто в тереме живет,
Кто же терем стережет?
Никто не отвечает!
(пожимает плечами)
В теремочек я зайду и порядок наведу,
Занавесочки поправлю,
У окошка посижу.
(внимание обращает, что занавески все в дырах, обращается к мышатам)
Мышата-ребята, вот беда,
Занавеска вся в дырках
Надо нам подобрать заплатки.
Сказочник: Мышата, какой геометрической формы дыры на занавесках?
Мышата называют геометрические формы.
Сказочник: Мышата, а у меня как раз есть заплатки разных геометрических фигур.
Мышка: Вы мышата поспешите,
Занавески почините.
(мышата берут геометрические фигуры и прикладывают к дырам на занавеске).
Сказочник: Стала мышка в доме жить,
Стала домик сторожить,
Вдруг от озера по травке,
Шлепают босые лапки.
(на полянке появляется лягушка, скачет поет песенку и играет на шумелке)
Лягушка: Речка, мошка и трава,
Теплый дождик, ква-ква-ква1
Я лягушка, я квакушка,
Полюбуйся на меня (2 раза)
(стучит в теремок)
Что за чудо теремок?
Он не низок, не высок!
Кто же в тереме сидит,
и в окошечко глядит?
Мышка: Это я, твоя подружка!
Скучно в тереме одной?
Заштрихуй портретик мой,
Мы повесим его в дом,
Как уютно будет в нем.
(раздаются картинки с изображением мышек, дети штрихуют )
Сказочник: Молодцы, лягушата справились со штриховкой очень ладно.
(лягушата забегают в дом, из домика слышится)
Будем вместе дружно жить,
И комариков ловить!
Сказочник: Вдруг из леса на полянку,
Прибежал ушастый зайка1
(в зал вбегает ребенок в маске зайчика. поет песню и стучит в барабан)
Я веселый - зайка,
Зайка - побегайка,
На полянке я скачу,
Громко - лапками стучу.
(играет на барабане под любую плясовую)
Что за чудо, вот так да1
Как же я попал сюда?
На полянке теремок,
Он не низок. не высок,
В дверь тихонько отворю,
И хозяев позову. Тук, тук, тук. кто в теремке живет?
Звери: Я - мышка норушка!
Я - зеленая лягушка!
Заяц: А я зайчик - ушастый!
Хватит в тереме сидеть.
Приглашаю на полянку,
На веселую зарядку.
(звери выходят из домика на полянку и выполняют физминутку "Зайка ")
Зайцы утром рано встали( поднять руки потянуться)
Весело в лесу играли (прыжки на месте)
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идет по лесу (изображают крадущую лису)
Кто, там скачет, интересно?
Чтоб ответить на вопрос (руки вытянуть вперед)
Влево. вправо тянет нос (повороты вправо, влево)
Но зайчата быстро скачут (прыжки)
Как же может быть иначе?
Тренировки помогают! (бег на месте)
И зайчата убегают.
Вот голодная лиса (ходьба на месте)
Грустно смотрит в небеса (потягивание - руки вверх)
Тяжело вздыхает (глубокий выдох и вдох)
Садится, отдыхает (дети забегают за домик).
Сказочник: Веселее стало в доме,
Стали жить они втроем,
Вдруг из леса выбегает,
Кто-то с рыженьким хвостом.
(крадется лисичка, поет песенку)
Я лисичка, я сестричка,
У меня пушистый хвост,
По лесной иду дорожке,
Поразмять решила ножки.
Что за чудо теремок?
Он не низок, не высок,
Кто хозяин здесь скажите,
И в окошко поглядите!
Звери: Я - мышка норушка!
Я - зеленая лягушка!
А я зайчик побегайчик!
Зайчик: А скажи, что ты умеешь делать?
Лисичка: И скажу и покажу,
Как вести себя при пожаре,
Чтобы не было у вас,
В тереме такой беды.
Нужно правила все знать,
Нужно правильно их соблюдать.
(показ иллюстраций о пожаре )
Лягушка: Вот спасибо за совет, добрая лисичка.
Будем все мы соблюдать и пожар не допускать, заходи к нам в терем.
Сказочник: Вдруг из леса. весь лохматый
Вышел мишка. косолапый.
Медведь: Что за терем-теремок?
Он не низок, не высок,
Подойду - ка я к двери,
Да, узнаю кто внутри.
Тук, тук, тук.
Мышка: Кто там?
Мишка: Это мишка косолапый,
В дверь стучит лохматой лапой!
Звери: А что ты умеешь делать?
Медведь: Танцевать умею я,
Вот и пляска моя.
(медведь пляшет неуклюже, задевает теремок, тот падает, звери выбегают из него)
Медведь: Извините, вы меня
Звери вы лесные,
Новый дом построю я. выше и красивей.
Звери: Мы поможем тебе, мишка косолапый.
Сказочник: Зверята, а вот и схема нового терема. Из чего мы будем строить новый теремок?
(сказочник показывает макет сделанный заранее с детьми из бумаги терема, по макету дети строят из строительного материала новый теремок).
Сказочник: И новый теремок на диво построят быстро и красиво!
Да, станут жить, да поживать, прохожих в гости созывать!
Мышка: Вот так терем-теремок!
Лягушка: Он не низок, не высок!
Зайка: Много в нем живет зверей!
Лиса: Вместе жить нам веселей!
Вместе: Он не низок не высок, наш веселый теремок!
Сказочник: Артистами ребята побывали!
И сказку, вы, ребята показали!
(представление детей)
Артисты и зрители - вы были хороши!
Похлопаем друг другу!!!