Конспект урока на тему «Природное богатство – вологодский лен»
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Сокольского муниципального района
«Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга»
Конспект урока на тему
«Природное богатство – вологодский лен»
Подготовила воспитатель
Палашичева Лидия Федоровна
Город Сокол 2015
Цель. Расширить представления детей о природных богатствах Вологодского края.
Задачи:
Уточнить и пополнить знания детей о выращивании, обработке и использовании льна. Познакомить с орудиями труда, используемыми при обработке льна.
Воспитывать бережное отношение к природным богатствам родного края, уважение к людям труда.
Словарная работа: пряжа, трепало, мялка, веретено, куделя.
Предварительная работа:
-Чтение «Как рубашка в поле выросла»
-Рассматривание льняных изделий, сравнение их с шелковыми и шерстяными.
-Дидактическая игра «Как рубашка в поле выросла» (составление из карточек последовательность выращивания, обработки льна, где используется, какие изделия шьют, полотна, вяжут, плетут из льняных нитей).
-Работа с альбомом «Вологодский лен»
Подготовка:
В помещении, где проводятся занятия, оборудован уголок русской избы, орудия труда - мялка, трепало, прялка.
Материалы и оборудование:
Презентация «Выращивание льна»
Мультимедийный проектор, презентация «Вологодский лен »
Книга «Как рубашка в поле выросла» Ушинский.
Ход:
Воспитатель: «Мы живем в удивительно крае. А как название ему?
Дети: Вологодская область, Вологодчина.
Воспитатель: А еще можно сказать – это наша малая Родина. Она не самая большая в России по величине, но в ней много лесов, рек, озер, животных и птиц. А как красивы поля, на которых выращивают рожь, пшеницу, лен. Лен выращивали по всей области с давних времен.
Воспитатель: Вы, дети, знаете, что такое лен?
Дети: Да
Воспитатель: Я тоже хочу пополнить свои знания, но не знаю, как это сделать. Может быть вы, дети, подскажете, откуда мы можем получить нужную информацию.
Дети: Причитать в книге, посмотреть видеофильм, спросить у взрослых, поискать в интернете.
Воспитатель: Согласна с вами, и предлагаю посмотреть презентацию о том, как выращивают лен. Воспитатель сопровождает видеоряд рассказом( слайды 1-6):
- Семечки льна сеяли весной в теплую, еще влажную землю. Лен рос не по дням, а по часам. Его подкармливали - обсыпали печной золой. А вместе с ним росли сорняки. Пололи лен летом. Эту трудную работу выполняли женщины и дети. Затем лен зацветал прекрасными голубенькими цветами. К концу августа лен созревал и его убирали. Лен дергали руками, связывали в снопы, ставили их в бабки для просушки.
Воспитатель: Какую работу выполняли дети?
Дети: Помогали полоть лен.
Воспитатель: Выполняя эту трудную работу, придумывали разные игры. Давайте и мы с вами поиграем.
Хоровод под русскую народную песню «Я посеяла ленок»
Воспитатель: У меня в руках книга. Узнали ее?
Дети: Узнали. Это рассказ «Как рубашка в поле выросла»
Воспитатель: Предлагаю послушать отрывок из этого рассказа. (чтение 2 части этого рассказа.
Воспитатель: Что увидела Таня?
Дети: Она увидела, как собрали семена льна, а потом уложили пучки в речку, да еще камнем придавили, чтобы не всплывали.
Воспитатель: Что еще делали со льном.
Дети: Достали из речки, высушили и стали колотить, потом трепать и чесать.
Воспитатель: Дети, путь от семечка до изделия в старые времена был очень долог и труден. Сейчас, с использованием современных машин, людям приходится меньше работать своими руками.( слайды 7-13). Но лен также надо подкармливать, полоть, дергать, трепать, прясть и ткать. А знаете ли вы, какие орудия труда использовали при обработке льна, когда не было машин?
Дети: нет, наверное, руками.
Воспитатель: Хотите узнать о некоторых из них.
Дети: Хотим.
Воспитатель: Тогда предлагаю отправиться в путешествие на машине времени. Встаем в плотный круг, закрываем глаза, прикрываем голову руками, а я запущу двигатель (шумовой эффект)
Ширма убирается.
Воспитатель: Посмотрите вокруг. Где мы оказались.
Дети: в старинной избе
К детям выходит Хозяюшка (роль Хозяюшки выполняет взрослый)
Дети здороваются.
Хозяюшка: Здравствуйте, детки. Зачем пожаловали?
Ответы детей.
Хозяюшка: Для начала отгадайте-ка загадку
Голубой глазок, золотой стебелек
Скромный на вид на весь мир знаменит
Кормит, одевает и дом украшает (лен)
Дети: Лен.
Хозяюшка: Ну, слушайте: льняную тресту мяли вот в таких мялках. В народе говорили: «Мни лен дольше – будет волокна больше» Давайте – ка скажем вместе со мной.
Дети повторяют.
Хозяюшка: Измятую тресту встряхивали, сушили на печи, а потом с помощью трепал (показывает) трепали, затем чесали гребнями и пряли. Вот прялка. К ней привязывали пучок льна – кудели и вытягивали тонкие ровные нити, наматывая на веретено. Из нитей ткали полотно и шили из него одежду, полотенца, скатерти и многое другое.
Воспитатель: Спасибо, хозяюшка, а нам пора возвращаться.
Дети прощаются, встают в круг, ширма возвращается на свое место.
Воспитатель: Дети, оказывается, льняные вещи ценятся и в наши дни. Зимой в них не холодно, а летом не жарко. Хотите посмотреть, какие изделия изо льна можно встретить в наших магазинах.
Дети: Да, хотим.
Мультимедийная презентация, слайды 15-21
Воспитатель: Надеюсь, что теперь всем понятно, почему рубашка в поле выросла.
Что для вас, дети, сегодня было самым интересным?
Ответы детей: Красивая льняная одежда,
Воспитатель: Что нового узнали?
Ответы детей: Как выращивают лен, какие красивые вещи из него шьют люди
Воспитатель: Хотели бы еще поговорить о том, как используется лен, и что делают из льняного семени?
Ответы детей.
Воспитатель: Тогда будем продолжать собирать информацию и делиться ею друг с другом.
Литература:
1. Маланичева А. И., Сычева Н. Г., Касаткина Е. И. и др. «Вологодский лен» Вологодский институт развития образования г. Вологда 2015 год