Конспект урока окружающего мира для 1 класса «Ношу на голове поля, но это вовсе не земля»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Муниципального образования город Краснодар
«Детский сад комбинированного вида № 106»
Конспект урока окружающего мира для 1 класса «Ношу на голове поля, но это вовсе не земля»
подготовила
Письменная Елена Владимировна
воспитатель
Г. Краснодар, 2015 год
Цель: уточнить знания детей о названиях, назначении головных уборов; формировать представление о головных уборах в соответствии с временем года. Продолжать повышать интерес к изготовлению поделок в стиле оригами.
Задачи:
Учить различать женские и мужские головные уборы;
Развивать внимание, память, мышление, воображение, восприятие; речевые навыки и творческую активность детей;
Воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других; воспитывать интерес к творчеству, продолжать закреплять умение складывать квадрат по диагонали, в разных направлениях, проглаживать линии сгиба;
Предшествующая работа:
Рассматривание головных уборов с целью ознакомления с их значимостью.
Оборудование:
демонстрационное:
Предметные картинки, «Волшебное дерево»,предметы одежды, обуви, головные уборы, конверт;
индивидуальное:
Прямоугольные листы бумаги любого цвета(А-4), карандаши цветные или фломастеры, образец.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Организационный момент:
Дидактическая игра «Что с чем»
На стул сядет тот, кто внимательно посмотрит на «Волшебное дерево« и подберёт к предметам одежды соответствующие детали. Составляйте словосочетания, отвечая на вопрос «Что с чем».
Дети составляют словосочетания и садятся на стульчики (шорты с карманом, платье с воротником, юбка с поясом, халат с пуговицами, брюки с ремнём, куртка с молнией).
Воспитатель: Отгадайте загадки, ребята!
Сижу верхом, не ведая на ком. (Шапка)
Ношу на голове поля.
Но это вовсе не земля (шляпа)
Я любой девчонке
Прикрою волосенки
Прикрою и мальчишкам
Стрижки-коротышки
От солнца я защита –
Для того и сшита (панама)
Основная часть
Беседа
- Как называются все эти предметы на полке? На какую часть тела надевают эти предметы?
- Правильно, эти предметы называют «головные уборы».
- Ребята, послушайте стихотворение И. Морозовой и выберете на полке головные уборы, о которых идет речь в стихотворении.
Мальчик маленький рыдает
Плачет, маму убеждает:
«Не надену больше шапку.
Мне она всегда мешает!»
Мама сыну отвечает:
«Головной убор любой,
И платок и бескозырка,
Очень нужны нам с тобой!»
Чтобы солнца яркий лучик
Не напек вам головы
Вы панамку на макушку
Закрывайте от беды
А зимой закрою уши
От мороза, сильной стужи
Шапки с мехом и ушанки.
Чтобы не был ты простужен.
Если дождик льется с неба
То без шапки и берета
Ты придешь весной домой
С очень мокрой головой.
А когда идет военный,
Летчик или постовой,
То фуражка сразу скажет,
Кто сейчас перед тобой.
- Дети выбирают головные уборы (шапка, платок, бескозырка, шляпа, берет, фуражка)
- Расскажите о том, что было бы с людьми зимой, летом и осенью (весной), если бы не было головных уборов.
Физминутка
Если б всё на свете было
Одинакового цвета, - (покрутить головой)
Вас бы это рассердило,
Или радовало это? – (покачать головой)
Видеть мир привыкли люди
Белым, желтым, синим, красным, - (наклоны)
Пусть же все на свете будет
Удивительным и разным! – (прыжки на одной ноге)
Игра «Большой и маленький»
На доску вывешиваются карточки с головными уборами. Воспитатель начинает, а дети заканчивают предложение.
- Взрослые носят большие шапка, а дети – маленькие… (шапочки)
- Мужчины носят большие кепки, а мальчики.
- Женщины повязывают на головы платки, а девочки…
- На одной женщине одета большая шляпа, а на другой…
- На женщине надета панама, а на девочке …
- Солдат надел пилотку, а маленький мальчик….
- Офицер надел фуражку, а маленький мальчик ….
- У бабушки берет, а у внучки…
Игра «Забывчивый покупатель»
Ребята, представьте, что я – покупатель, а вы продавцы. Я забыла название предмета, который хочу купить. Помогите мне вспомнить и описать этот предмет. (Дети подходят к столу, берут картинку и описывают предмет по операционной схеме (план)).
1. Что это? (картинки: панама, шапка, кепка, берет)
2. Это одежда, обувь или головной убор?
3. Из каких частей состоит предмет?
4. Из какого материала сделан?
5. В какое время года его носят?
6. Кто его надевает?
- Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.
- А сейчас, ребята, я приглашаю вас за стол, чтобы вы смогли смастерить для себя головной убор, который спасет вас от жаркого солнца.