Экологический проект во 2 младшей группе


Экологический проект второй младшей группы «Украсим наш детский сад цветами».Сценарий открытого занятия на тему: «Посадка семян цветов», с участием родителей.

Автор: Мельникова Валентина Николаевна, воспитатель ГБОУ СОШ № 1238 с углубленным изучением английского языка, дошкольное отделение, город Москва.

Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать с раннего детства. Задача педагогов состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть красоту, научиться ценить ее. В результате при ознакомлении детей с природой открываются широкие возможности для их экологического воспитания.

План:1.Описание этапов проекта;2.Сценарий открытого занятия: «Посадка семян цветов»Этапы проекта:

I этап: Предварительная работа (15марта-16 апреля)



II этап: Практическая работа (17 апреля-15 мая)



III этап: Заключительная часть проекта (15 мая-15 июня)



Задачи:

• Формирование системы элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средство становления осознанно-правильного отношения к природе);

• Развитие познавательного интереса к миру природы;

• Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;

• Формирование умений и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;

• Формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.



Формы и методы работы:

• Наблюдения;

• Опыты и исследования;

• Развивающие игры;

• Просмотр слайдов, фрагментов познавательных фильмов и программ;

• Чтение художественных произведений;

• Рассматривание иллюстраций;

• Слушание музыкальных произведений, звуков природы;

• Экскурсии на другие участки детского сада;

• Труд в природе.

I этап: Предварительная работа (15 марта-16 апреля)• Беседа на тему: «Планета Земля»;

• Беседа на тему: «Загрязнение окружающей среды»;

• Беседа на тему: «Как помочь Земле стать красивой?» (ответы детей: убрать мусор, посадить деревья и цветы, любить маму, чтобы все люди были добрые);

• Рассматривание иллюстраций с изображением клумб с цветами;

• Продуктивная деятельность – экспериментирование, рисование;

• Игры: подвижные, дидактические, настольные

• Создание мини-музея «Семена»;

• Анкетирование: сотрудников детского сада, родителей, детей.

II этап: Практическая работа (17 апреля-15 мая)• Организация труда в уголке природы;



Открытое занятие на тему: «Посадка семян цветов», с участием родителей;

• Наблюдение за ростом рассады (уход, полив, рыхление, измерение растений условной меркой с занесением в дневник наблюдений, работа с календарем природы);

• Привлечение родителей в проектную деятельность

III этап: Заключительная часть проекта (15 мая-15 июня)• Организация труда на участке детского сада;

• Высаживание рассады;

• Наблюдение за ростом цветов на клумбах (уход, полив, рыхление, измерение растений условной меркой с занесением в журнал);

• Праздник «Фестиваль цветов» (с участием музыкального работника).



Предполагаемый результат:

• осознание детьми бережного отношения к природе, важность ее охраны и формирование практических знаний, умений, навыков в уходе за растениями;

• рост профессионализма воспитателя, реальные достижения в работе с детьми, знания и практические владения методами экологического образования и воспитания.

II этап: Сценарий открытого занятия на тему: «Посадка семян цветов» (с участием родителей).

Цель: Расширить представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растений (почва, влага, тепло и свет); расширить представления детей о календуле; формировать трудовые умения и навыки.



Обогащение словаря: лунка, рассада, семена.



Оборудование занятия: грунт, именные стаканчики с наклейками, лейки, семена календулы, мерные палочки, вода, влажные салфетки.



Предварительная работа:

• Беседа на тему: «Планета Земля»;

• Беседа на тему: «Загрязнение окружающей среды»;

• Беседа на тему: «Как помочь Земле стать красивой»;

• Рассматривание иллюстраций с изображением клумб с цветами;

• Продуктивная деятельность – экспериментирование, рисование;

• Игры: подвижные, дидактические, настольныеХод занятия.

Ведущая встречает детей в музыкальном зале.

Дети заходят в зал под музыку «Вальс цветов» П. И. Чайковского.



Ведущая: Проходите, гости дорогие, я рада вас видеть! У нас с вами сегодня необычная встреча, мы с вами будем сажать цветы.

Но сначала поговорим, что же вы знаете о растениях. Ответьте на вопросы:

• Какие растения вы знаете?

• Что нужно растениям для жизни?

• Из чего состоят растения?

• Какую пользу нам приносят?



Ответы детей: деревья, цветы, трава, кусты; почва, влага, тепло, свет; корень, стебель, ветки, листья или иголки, цветки; дают кислород, красвые, пахнут.



Ведущая: Какие вы молодцы! Вы много знаете о растениях, и как за ними ухаживать.

Я предлагаю вам еще раз рассмотреть ваши работы по рисованию и аппликации! (Рассматривание работ на мольберте).

А теперь я приглашаю вас, проходите к столам, займите свои места, и рассмотрите, что же там находится?



(Ответы детей).



Ведущая: Правильно! У нас с вами рабочие места подготовлены: у каждого есть фартуки и салфетки, чтобы не испачкаться и не испачкать стол; мерные палочки; стаканчики для посадки, грунт, совочки, семена, вода в лейках.



Ведущая: Чтобы плодотворно поработать, а предлагаю вам немного размять наши ручки, пальчики (проводится пальчиковая гимнастика). Выходите на середину зала, становитесь в круг. Пальчиковая гимнастика «Цветок»Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки),

Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом),

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке),

Лепестки колышет (кисти рук наклоняются влево и вправо),

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки),

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются),

Они тихо засыпают, (дети закрывают глаза),

И головкою кивают (наклон головы вниз).



Ведущая: А теперь подойдите ко мне, послушайте, что я вам расскажу о растении, семена которого мы будем сегодня высажать в грунт. Сегодня я хочу поговорить, о календуле.

Название этого растения напрямую связано с его историей и своеобразным поведением цветка. Еще древние люди заметили, что ярко-желтые цветки, сами похожие на солнце, поворачиваются вслед за ним, распуская свои лепестки, словно стрелки на циферблате часов. А в тени цветок собирает лепестки в кучку. Вот почему календулу называли цветком солнца, солнечным циферблатом и невестой лета. Было замечено также, что растение извещает о начале дня и ночи как своеобразный календарь, отсюда и произошло название - календула, что означает «первый день месяца».

Каждый видел эти простые цветы? Они самые популярные на наших клумбах и цветниках. Календула украшает и многие дачные участки. Часто можно услышать и другое названия этого цветка – ноготки. Один только взгляд на эти солнечные цветы прогоняет плохое настроение и укрепляет зрение. Часто календулу применяют в составе травяных чаев, как средство от простуды. Вот такой простой цветок на вид, а сколько в нем полезного!!!



Ведущая: Я приглашаю вас, дети и взрослые, на цветочную поляну! На лужайке поутру (проводится физкультминутка).

На лужайке поутру

Мы затеяли игру.

Ты — ромашка, я — вьюнок.

Становитесь в наш венок. (Взялись за руки, построились в круг.)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире. (Ходьба по кругу.)

А теперь мы — ручейки,

Побежим вперегонки, (Бег по кругу.)

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим. (Ходьба по кругу.)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире.

Становитесь в круг играть.

Мы — веселые лучи.

Мы — резвы и горячи. (Прыжки на месте.)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире. (Построить круг).

Раз, два — вперед нагнуться! (Наклоны вперед.).

Три, четыре — быстрей чуть-чуть!

Приподняться, подтянуться, (Прогнулись, руки вверх.)

Глубоко потом вдохнуть.

Раз, два — назад прогнуться,

Не сгибать колен ничуть.

Раз, два, три, четыре,

Взмах руками, ноги шире! (Махи руками.)

Раз, два, три, четыре, пять! (Прыжки на месте.)

Стали бегать и скакать!



Ведущая: Молодцы, мы с вами восстановили силы. Приглашайте своих родителей, и начнем работать. Ребята, вначале я покажу вам, как надо сажать семена цветов, а затем вы с помощью родителей посадите свои семена цветов. Сегодня мы будем сажать цветочные семена, из них вырастет рассада, которую мы вместе высадим в клумбы на участке.



Ведущая: А что вырастет из семян, кто знает?



Ответы детей: рассада.



Ведущая: Я предлагаю вам одеть фартуки, чтобы не испачкать одежду.



Ведущая: Приступим. Прежде всего, нужно насыпать землю в стаканчик, в этом вам помогут ваши родители. Теперь нужно сделать лунки, для этого я приготовила мерные палочки. На них отмечена глубина лунки. Вот как нужно делать лунку. В каждую лунку кладите одно семя и засыпайте его. Когда все семена посеете, полейте землю водой.

(Объяснение сопровождается показом, опрос-закрепление нескольких детей: «Скажи мне, Арсений, чем ты сделаешь лунку для посева? На какую глубину? Что надо сделать в конце посева?»)



Ведущая: Молодцы, ребята. Вы правильно и быстро справились с заданием. Остается только ждать. Когда наши семена прорастут в рассаду, и мы их высадим на клумбу.

Ребята, к нам в гости пришла Фея Цветов, и приглашает нас потанцевать!!

Дети танцуют под музыку «Вальс цветов» П. И. Чайковского.

Воспитатель в группе подводит итог занятия.

• И чем же вы сегодня занимались? (ответы детей).

• Что интересного узнали? (ответы детей).

• Ну, что ж, будем ждать, когда прорастут семена (ответы детей).ЖЕЛАЮ ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!!!