|
2.Подготовка к восприятию нового материала.
|
Фронтальная.
Частично-поисковый, словесный.
Наглядный.
|
- Послушайте притчу и попробуйте определить ее тему.
Что такое притча?
Притча о добре и зле.
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:
-В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь…
Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
- А какого волка «кормишь» ты?
|
Притча – это иносказательный рассказ с нравоучением.
|
Фронтальный,
Индивидуальный.
Наблюдение учителя.
|
|
4. Работа над новым ма
Териалом.
5.Закрепление.
6. Рефлексия.
Поставленных задач с достигнутым результатом.
7.Домашнее задание
|
Работа в группах.
Частично - поисковый.
Самостоятельная работа.
.
Практический метод.
Самостоятельная работа.
Работа в группах.
Фронтальная.
Словесный.
|
Итак, тема нашего урока «Добро и зло» И мы познакомимся с главными понятиями в жизни – «Добро» и «Зло».
Давайте вместе порассуждаем, что такое Добро и что такое Зло? Но сначала вы самостоятельно, в группах, на которые мы разделились в начале урока, попробуйте дать определение понятиям «Добро» и «Зло».
2.(Вывод, итог сказанного детьми).
Добро – высшая нравственная ценность. Все полезное, хорошее, что помогает человеку и природе, идет им на пользу, называется Добром.
Добро Связано с миром и любовью к родным, к стране, к любимому делу.
Добрый Человек – это значит желающий добро другим, отзывчивый, несущий благо.
.
3.- Так что же такое доброта? Обратимся за помощью к толковому словарю.
4.Записать определения.
Откройте учебник на странице 17.
Используя текст, попробуйте объяснить, что означают слова добро и зло.
- Для чего нужно добро?
- Продолжи мысль « Если в вашей душе поселилась грусть, одиночество, обида, страх, и вы не знаете, как справиться с этими и другими проблемами, то вам помогут…»
5.Составьте предложение из слов: Добро, зло, побеждает.
Объясните смысл предложения.
Прочитайте это предложение с разным логическим ударением.
Вот видите, само слово «Добро» уже достаточно сильное, как бы мы не ставили интонационное ударение, смысл остается одним.
В жизни очень важны добрые слова. Они помогают приободрить человека, вселить в него уверенность, согреть душу.
В противоположность добру все плохое, вредное, дурное, обман, все, что относится к беде и несчастью, является злом. Первопричиной зла во многих случаях бывают ссоры между людьми. Не часто встретишь человека, который никогда в жизни ни с кем не ссорился. В споре следует быть тактичным и сдержанным, разговаривать без упреков.
Старайтесь избегать резких споров и ссор, необдуманных поступков. Но если все же ссора состоялась, то поскорее помиритесь. Умение прощать является началом доброго отношения к людям.
Физминутка.
Руки вверх поднимем – раз
Выше носа, выше глаз.
Прямо руки вверх держать.
Не качаться, не дрожать.
Три – опустили руки вниз,
Стой на месте, не вертись.
Вверх раз, два, три, четыре, вниз!
Повторяем, не ленись!
Будем делать повороты,
Так, ничуть не торопись,
Повторяем 8 раз.
Руки на поясе, ноги шире!
6.Работа в тетрадях.
Распредели слова на две группы, при помощи стрелок.
7.Соотнеси определения пояснения.
8.Какое слово лишнее в ряду? Назови.
-Какое понятие объединяет эти слова?
Я сегодня на уроке узнал…
Я понял, что …
Я расскажу дома …
С. 15-17, по учебн.; задания №1, №2 (на лист.)
|
Ответы учащихся.
Работа со словарем
С. Ожегов дал такое определение этому слову: «Добро – нечто положительное, хорошее, полезное, противополжное злу; а «доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
В словаре Ожегова – «Нечто дурное, вредное, противоположное добру; злой поступок».
Каждый ученик контролирует выполнение учебного
Задания путем
Помет простым карандашом на полях учебника.
! – я этого не знал;
+ - это мне известно;
? – об этом мне хочется узнать подробней.
Работа с учебником.
Чтение стих. подготовленным учеником.
Добро и зло – два вечных спутника,
Идут по жизни с нами до конца.
Как разделить их, чтоб не мучиться,
И не болела по ночам душа.
Добро – такое теплое, как солнышко,
А зло – оно холодное, как лед.
Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений дежурным.
Письменное выполнение задания 6
Задание 4.Устно.
Задание3.Устно.
К. Формулируют собственную позицию и мнение.
Р.Уметь оценивать результат своей работы на уроке.
|
|