Методика вивчення розумової діяльності


Методика визначення розумової діяльності

Здорових та аномальних дітей

7-8 років

Складається з 4 субтестів і враховує лише вербальні завдання, підібрані з урахуванням навчальної програми масової школи.

1 комплекс завдань дає змогу вчителеві визначити, як дитина вміє розпізнавати суттєві та вторинні явища, дії, ознаки.

2 - дозволяє визначити вміння дитини здійснювати аналітико-синтетичні судження.

3 - визначає, чи вміє дитина виконувати завдання за аналогією.

4 - на вивчення уміння дитини узагальнювати.

Дана методика подається індивідуально.

Адаптувати дитину до виконання цих завдань - дати їй 2-3 подібні завдання.

Завдання не повторювати більше 3 разів, час - до 3 хв.

І. Визначити правильне твердження:

№№

З/п

Питання

Кількість балів

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

У черевика є:

Підошва, поворозки, ланцюжок, пряжка, ремінці

У теплих краях живе:

Ведмідь, олень, вовк, верблюд, Тюлень

Рік складає:

24, 2, 3, 12, 7 місяців

Місяці зими:

Вересень, жовтень, Лютий, Листопад, березень

В Україні не мешкає:

Соловей, лелека, синиця, Пінгвін, Шпак.

Батько старший за свого сина:

Часто, Завжди, іноді, рідко, ніколи.

Поділ доби:

Рік, місяць, тиждень, День, понеділок

Вода завжди:

Прозора, холодна, Рідка, біла, смачна

У дерева завжди є:

Листя, квіти, плоди, Корінь, тінь

До транспорту не відносять:

Автомобіль, потяг, літак, Гойдалку, велосипед, корабель

1,9 б.

2,8 б.

2,7 б.

2, 3 б.

2, 6 б.

2,2 б.

2,8 б.

3,4 б.

2,8 б.

2,6 б.

№№

З/п

Завдання

Бали

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Тюльпан, лілія, Квасоля, ромашка, фіалка

Річка, озеро, море, Міст, болото

Черевики, чоботи, Панчохи, валянки, капці, сандалії

Київ, Харків, Москва, Донецьк, Одеса

Шипшина, бузок, каштан, жасмин, глід

Коло, трикутник, чотирикутник, Указка, квадрат

Іван, Петро, Несторенко, Макар, Андрій

Щоденник, зошит, олівець, Газета, підручник.

Число, ділення, віднімання, додавання, множення

Веселий, швидкий, сумний, Смачний, обережний

2,6 б.

2,3 б.

2,7 б.

2,6 б.

2,4 б.

2,5 б.

2,3 б.

2,5 б.

3 б.

2,7 б.

ІІ. Визначити зайве:

ІІІ. Дія за аналогією:

№№

З/п

Завдання

Бали

1

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Огірок -

Овоч

Город -

Морква

Вчитель -

Учень

Квітка -

Ваза

Рукавиця -

Рука

Темний -

Світлий

Годинник -

Час

Автомобіль -

Двигун

Стілець -

Дерев'яний

Стіл -

Скатертина

Жоржина -

Бур'ян, роса, садок, Квітка, земля

Садок -

Паркан, гриби, Яблуня, криниця, лавка

Лікар -

Окуляри, хворі, палата, Хворий, термометр

Пташка -

Дзьоб, чайка, Гніздо, яйце, пір'я

Чобіт -

Панчохи, підошва, шкіра, Нога, щітка

Мокрий -

Сонячний, слизький, Сухий, теплий, холодний

Термометр -

Скло, Температура, ліжко, пігулки, хворий

Човен -

Річка, моряк, болото, Весло, хвиля

Голка -

Гостра, тонка, блискуча, коротка, Сталева

Підлога -

Меблі, Килим, пил, дошка, цвяхи

2 б.

2,4 б.

2,2 б.

2,6 б.

2,4 б.

2,1 б.

2,5 б.

2,2 б.

2,2 б.

2,2 б.

І/. Узагальнення

№№

З/п

Завдання

Відповідь

Бали

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

Віник, лопата ...

Окунь, карась ...

Літо, зима ...

Огірок, помідор, ...

Бузок, шипшина ...

Шафа, диван ...

День, ніч ...

Слон, мурашка ...

Червень, липень ...

Дерево, квітка ...

Інвентар

Риба

Пори року

Овочі

Кущі

Меблі

Частини доби

Тварини

Місяці

Рослини

2,6 б.

3 б.

2,1 б.

2,2 б.

2,6 б.

3 б.

2,8 б.

2,2 б.

2,4 б.

2,2 б.

Максимальна сума балів:

І і ІІ субтест - по 26 балів,

ІІІ - 23 бали,

І/ - 25 балів.

За сумою нарахованих балів виділяють 4 групи учнів:

1 група - високий рівень - розумово розвинені (обдаровані діти) - 75- 100 балів

2 група - середній рівень - інтелектуальна сфера - 50 - 74 бали

3 група - знижений рівень розумової діяльності (ЗПР) - 25 - 49 балів

4 група - низький рівень розумового розвитку (діти з розумовою відсталістю) -

максимально 24 бали