Урок в 7 классе на тему: «Образ Салавата Юлаева в искусстве»
Урок
Урок составила - Нигматзянова Светлана Николаевна, учитель высшей категории СОШ№130, г. Уфа, Башкортостан.
Урок в 7 классе на тему:
«Образ Салавата Юлаева в искусстве»
Цель:- познакомить с различными видами искусства,
раскрывающими образ национального героя;
- Отработать навыки групповой деятельности на уроке;
- воспитание патриота своей страны, развитие интереса к культуре родного края.
Оформление:Видео фильм: «Оран»,музыкальное сопровождение аудиозаписи :А. Айткулов;песня «Уралым»в исполнении Р. Загретдинова. Живопись:репродукции картин А. Кузнецова, А.Лежнёва, Р.Ишбулатова, Т.Нечаевой, М.Арсланова;фотографии памятника Салавату Юлаеву(С. Тавасиев)и бюстов Т. Нечаевой «Салават Юлаев», выставка книг о Салавате.
Ход урока
1.Звучит песня «Уралым».
Учитель читает стихотворение «Мой Урал» .
-Чьё стихотворение вы только что услышали?
-Сегодня наш урок посвящён образу Салавата Юлаева, раскрытому в различнах жанрах искусства.
2.Знакомство с целями и задачами урока.
Весь класс поделён на 4 группы. На столе у каждой лежит листок со списком ребят, где первый по списку будет оценивать работу в группе за каждое задание на уроке. Учитель говорит о том, что на уроке необходимо внимательно слушать, чтобы к концу урока сдать заполненную таблицу(самостоятельно) по материалам, услышанным на уроке:
Вид искусства Автор Дата Произведение
3.Задание№1. Каждая команда, посоветовавшись, должна задать вопрос другой команде по биографии С. Юлаева.
(-Где и когда родился?-Где и когда был ранен?-Кем был его отец? С кем он судился за свою землю?- Где отряд Салавата присоединился к отряду Пугачёва? – Куда и когда был отправлен на каторгу? И др.)
4.Учитель:- Ребята, нам очень трудно представить, а как же выглядел Салават? Давайте попробуем составить портрет из предметов, которые лежат на вашем столе. (У каждой команды(группы) рядом стоит стол, на котором лежат различные предметы:
1группа - лук и стрелы, пистолет, автомат, сабля;
2группа-малахай, тюбетейка, бейсболка, кашмау,
3группа - сапоги(итек), лапти, кроссовки, ботинки;
4группа - курай, кубыз, гармонь, гитара.
- Выберите нужный предмет и аргументируйте свой ответ.
(выбрали: лук истрелы, саблю, малахай, итек, курай).
Учитель: А теперь давайте снарядим ученика и наяву представим себе, как мог бы выглядеть наш герой.( Ученик входит в образ, читает стихотворение Салавата).
5.Учитель:- Ребята, не забывайте заполнять таблицу, потому что мы непосредственно переходим к видам искусства.
=Фольклор.-В каких жанрах этого вида воспет Салават?( песни, , пословицы).
6.Работа с учебником.Чтение башкирской народной песни «Салават».
-Почему народ не забыл Салавата?(он заступник, национальный герой, жаждущий свободы.)
=Литература. Проза. Два ученика рассказывают об авторе романа»Салават Юлаев» - Степане Злобине и истории создания произведения.
7.Работа с раздаточным материалом. На каждый стол раздаются листочки с отрывками из романа, где особенно ярко описаны страдания героя.
-Какие чувства вызывают у вас эти отрывки?
=Музыка.Учитель: - Музыка всегда была близка башкирам и именно в этом виде искусства наибольшее число произведений о Салавате. Это и башкирские народные песни, и опера З. Исмагилова «Салават Юлаев» , и вокальная сюита А. Ключарёва, и К. Алябьев писал музыку на стихи Салавата. Подготовленные ученики рассказывают об опере «Салават Юлаев» и об авторе.
=Балет.Учитель:- В 1954 году был поставлен балет «Горный орёл», авторы музыки Н. Сабитов и Х. Ахметов, либретто А. Сафиуллина, партию Салавата танцевал А. Сафиуллин.
=Скульптура.Учитель:-Память о герое жива, а скульптурные изваяния помогают нашим современникам лучше представить национального героя.(Подготовленные уч-ся сообщают о Т. Нечаевой и С. Тавасиеве).В 1967 году был установлен памятник на самом высоком берегу Белой. Автор осетинец С. Тавасиев и архитектор М. Гайнутдинов. Весит памятник 40 тонн. Выполнен из чугуна и бронзы. Высота-9,8 метров, постамент-10 метров.
Подготовленный ученик читает стих-е Н. Наджми «Два всадника»
-Каких всадников сравнивает автор в этом произв-ии?
=Живопись.Учитель:- Каждый художник представляет себе Салавата по-своему. Но каждый из них наделяет героя лучшими качествами. Рассмотрим репродукции картин Р. Ишбулатова «Непокорённая воля», А. Кузнецова «Допрос Салавата», А. Лежнёва «Поимка Салавата».
-Каким предстаёт перед нами наш Салават? Расставьте эти полотна в хронологическом порядке по вемени их создания.
=Кино.Учитель:- Даже в кино образ легендарного героя раскрывается неожиданно. В 1937 году в д. Тужиловка были сняты сцены к фильму «Пугачёв», где роль Салавата сыграл Р. Мухитзинов, а режиссёром был Петров-Бытов и сценарий Ольги Форш. Но особенным произведением в этом виде искусства считается художественный фильм «Салават Юлаев» по сценарию Степена Злобина снял фильм Ян Протазанов, а сыграл главную роль Арслан Мубаряков.( просмотр фрагмента из фильма).
=Поэзия.Учитель:- Назовите поэтов, которые писали о Салавате.(М. Карим, Н. Наджми, Р. Бикбаев, Ш. Бабич, Р.Нигмати и др.)
8.Подведение итогов.- Так почему же образ Салавата Юлаева так широко представлен в искусстве?
Домашнее задание: написать сочинение на тему: «Образ Салавата Юлаева в искусстве»;(сильный уровень);
Составить кроссворд по материалу урока(средний уровень);
Составить викторину по материалу урока(слабый уровень.)