Конспект урока для 9 класса по теме «Моделирование в графической среде»
Алексеева Елена Валерьевна, учитель информатики и ИКТ МОУ «Сланцевская СОШ №3»
Конспект урока по теме «Моделирование в графической среде» 9 класс
Конспект урока для 9 класса по теме
«Моделирование в графической среде»
УМК Базовый учебник Семакин И. Г., Залогова Л. А, Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Цель урока:
Сформировать у учащихся понятие «графическая модель», рассмотреть виды графических моделей, научить строить геометрические модели в графической среде текстового редактора WORD.
Задачи:
Обучающая:
Углубить представления учащихся о представлении информационных моделей;
Познакомить учащихся с понятием графических моделей, его элементами;
Закрепить приемы эффективного построения графических моделей и использования их для решения задач по предмету геометрия.
Развивающая:
Обогащение и усложнение словарного запаса,
Развитие внимания, мышления (анализ, сравнение, сопоставление),
Активация творческого начала;
Воспитывающая:
Воспитывать информационную культуру,
Коммуникативность, доброжелательность, ответственность, самостоятельность;
Выделять существенные признаки объектов;
Анализировать объекты;
Сравнивать объекты по выделенным признакам.
Аудитория: ученики 9 класса
Ход урока
Слайд 1
Здравствуйте! Сегодня мы с вами продолжим разговор о моделях и моделировании. Но сначала давайте повторим ключевые вопросы прошлого урока.
|
|
Повторение
|
|
Слайд 2
|
Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:
Все стороны данного объекта;
Некоторые стороны данного объекта;
Существенные стороны данного объекта;
Несущественные стороны данного объекта.
|
|
Слайд 3.
|
Информационной моделью организации занятий в школе является:
Свод правил поведения учащихся;
Список класса;
Расписание уроков;
Перечень учебников.
|
|
Слайд 4.
|
Устное представление информационной модели называется:
Графической моделью
Словесной моделью
Табличной моделью
Логической моделью
|
|
Слайд 5.
|
Схема электрической цепи является:
Табличной информационной моделью
Иерархической информационной моделью
Графической информационной моделью
Словесной информационной моделью
|
|
Слайд 6.
|
Каково общее название моделей, которые представляют собой совокупность полезной и нужной информации об объекте?
Словесные
|
|
Слайд 7
|
Нарисуйте в виде графа систему, состоящую из четырех одноклассников, между которыми существуют следующие связи:
Дружат: Саша и Маша, Саша и Даша, Маша и Гриша, Гриша и Саша.
Гладя на граф, ответьте на вопрос: с кем Саша может поделиться секретом, не рискуя, что он не станет известен кому-то другому?
|
|
Выполнение лабораторной работы
|
|
Слайд 8
|
Некоторые думают, что использование принципов моделирования началось недавно. Однако само по себе моделирование старо как мир. Оно появилось тогда, когда человечество осознало свое место в окружающем мире и стало стремиться к пониманию и изменению его. Одной из разновидностей моделей являются графические модели. Они передают внешние признаки объекта: размеры, форму, цвет. Графическая среда, является удобным инструментом для построения графических моделей.
Объект
Параметры
|
Действия
|
|
Рисунок или фрагмент рисунка
|
Размеры, пропорции, цвет, форма
|
Перемещение, тиражирование, редактирование, поворот, отражение, изменение размеров и пропорций
|
Как видно из таблицы, важнейшими характеристиками, отражаемыми в графической модели объекта, являются размеры и пропорции.
|
|
Слайд 9
|
История
Вся история геометрии связана с практикой построений при помощи подручных средств для измерения недоступного. В Древнем Египте, задолго до доказательства Пифагором его знаменитой теоремы, использовали треугольник со сторонами, соотносящимися как 3:4:5, для получения прямых углов в строительстве. Кстати, Пифагор был олимпийским чемпионом по кулачному бою.
Ещё в догреческий период (V век до н. э.) были известны способы деления отрезков и углов на две равные части.
Построения в графической среде и на листе бумаги отличаются, потому что графический редактор не имеет линейки, в нём нет инструментов, подобных транспортиру, в окружности не определён центр. Это всё можно сделать, используя законы геометрии.
|
|
Слайд 10
|
Выполнение лабораторной работы в графической среде. Откройте текстовый редактор MS WORD. Введите название работы: Лабораторная работа №1 «Моделирование объектов
С заданными геометрическими свойствами». Для того, чтобы выполнить задания необходимо вспомнить правила работы с фигурами.
Для удобства работы в графической среде необходимо включить сетку, для этого перейти на закладку меню Вид, поставить галочку у пункта Сетка.
Для того чтобы вставить фигуру на рабочее поле необходимо выполнить команду Вставка – Фигуры.
Для того, чтобы установить размеры фигуры, необходимо перейти на закладку меню Формат к пункту Размер.
Для того чтобы установить угол поворота фигуры, необходимо перейти на закладку меню Формат к пункту Повернуть – Другие параметры поворота – Поворот (установить угол поворота).
|
|
Слайд 11
|
Постановка задачи
Построить модели геометрических фигур с заданными свойствами.
Выполнить построения, используя законы геометрии.
|
|
Слайд 12
|
Формализация задачи
Геометрическая фигура характеризуется длиной сторон и углами, которые необходимо задать в виде отрезков и углов на рабочем поле графического редактора перед началом построения
|
|
Слайд 13
|
Разработка моделей
Модель 1.
Построить равнобедренный треугольник по заданному основанию A и высоте H по нижеприведенному алгоритму.
|