Рабочая программа по элективному курсу “Мы в мире экономике” 11 Класс - скачать бесплатно
Рег. №___________
МУНИЦИПАЛЬНО БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА “ГАРМОНИЯ” Г. МОЖАЙСКА
Рассмотрено Утверждаю
На заседании МО Директор
Протокол № “ ”______2015г. ______________Н. Н.Евтушенко
Руководитель МО от “___”_________2015 г.
Волобуева_И. С.( )
“_____”___________2015 г.
Заместитель директора по УВР
Андриксонова Е. А.( )
Рабочая программа
По элективному курсу “Мы в мире экономике”
Для 11 Класса среднего полного общего образования
Учителя Любимовой Н. Г.
Г. Можайск
Пояснительная записка.
Цели курса:
Развивать интеллектуальные и практические умения учеников в области экономики;
Сформирование устойчивое понимание экономических терминов и понятий;
Познакомить учеников с проблемами в области экономики;
Научить навыкам правильного решения задач;
Научить анализировать нужную информацию;
Научить учеников правильно применять теоретические знания в жизни.
Задачи курса:
Способствовать профессиональному самоопределению учащихся, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности;
Способствовать развитию самостоятельной работы;
Развивать логическое, творческое и аналитическое мышление;
Способствовать развитию коллективной работы.
Методы:
Мозговые штурмы (включить в работу всех членов группы; определение уровня знаний и основных интересов участников; активизировать творческого потенциала участников);
Энергизаторы (позволяют продемонстрировать и почувствовать взаимную поддержку участников группы; способствуют формированию навыков невербальной коммуникации, тренировки концентрации внимания, быстроты реакции; служат для разрядки, снятия напряжения, повышения энергетического потенциала группы; позволяют легко и непринужденно поделиться на группы);
Групповые работы (КО – это метод решения общих задач посредством взаимодействия небольшой группы участников);
Тесты (являются исключительно объективным способом контроля результатов обучения; тесты обладают высокими обучающими возможностями);
Выполнение разных заданий (составить график спроса или предложения; построить кривую спроса или предложения; ответить на вопросы; решить задачи; работа с терминами).
Ролевая игра – это метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого “проживания” жизненной или профессиональной ситуации;
Проектная работа.
Актуальность и педагогическая целесообразность.
В настоящее время все актуальнее становится экономика в жизни каждого человека. Экономика - это наука об использовании людьми ресурсов для производства различных товаров и услуг, их распределения, обмена и потребления. В понятие экономики входит и возникающая при этом совокупность общественных отношений. Экономическая наука изучает, прежде всего, экономические потребности и способы их удовлетворения. Никакое общество не может существовать, не удовлетворяя материальные потребности людей. Для этого надо производить материальную продукцию и оказывать услуги населению. Всем этим и занят сложнейший механизм, который изучает экономическая наука. Экономическое образование в нашей стране постепенно занимает подобающее ему место в планах средних учебных заведений. У учеников ощутимо растет интерес в данной области знания и профессиям, связанным с экономикой.
Я назвала свой курс: “Мы в мире экономики!” Этот курс рассчитан на учеников 11 класса. Продолжительность курса – полгода, по одному занятию в неделю – 17 учебных часов.
Учебно-тематический план
№ Пп
Название темы
|
К-во часов
|
ПР
|
Дата проведения
|
|
1
|
“Что такое экономика?”
|
2
|
6.09-13.09
|
|
2
|
“Экономические системы”.
|
2
|
20.09-27.09
|
|
3
|
“Спрос”.
|
1
|
4.10
|
|
4
|
“Предложение”.
|
1
|
11.10
|
|
5
|
“Равновесие рынка”.
|
1
|
18.10
|
|
6
|
“Потребление, сбережения, вклады, инвестиции”.
|
1
|
25.10
|
|
7
|
“Бизнес и предпринимательство”.
|
2
|
1.11-8.11
|
|
8
|
“Финансирование бизнеса”.
|
1
|
15.11
|
|
9
|
“Производство и производительность”.
|
2
|
22.11-29.11
|
|
10
|
“Рынок труда”.
|
1
|
6.12
|
|
11
|
“Конкуренция”.
|
1
|
13.12
|
|
12
|
“Государство и рыночная экономика”.
|
2
|
1
|
20.12-27.12
|
Всего
|
17
|
1
|
Содержание программы
Название раздела, курса
Содержание
|
Количество часов
|
|
“Что такое экономика?”
|
“Основы экономики”. Производственные ресурсы. Ограниченность. Альтернативная стоимость. Граница производственных возможностей, проблема выбора. “Основные экономические вопросы”. Что из товаров и услуг должно быть произведено и в каком объеме? Как должны быть произведены товары и оказаны услуги? Кто получает и использует эти товары и услуги? Макроэкономика и микроэкономика.
|
2
|
|
“Экономические системы”.
|
“Рыночная экономика”. Экономические системы: рыночная, командная, традиционная, смешанная. Частная собственность. Ценовая система. Предпринимательская деятельность. “Кругооборот рыночной экономики”. Экономические модели. Деньги и бартер. Средство обмена или обращения. Средство измерения. Средство сбережения или сохранения. Эффективность рыночной системы. Экономическая роль государства.
|
2
|
|
“Спрос”.
|
“Закон спроса”. Покупательная способность. Убывающая предельная полезность. Заменители. Эффект цены. Эффект дохода. Эффект замены. “Рыночный спрос”. Бизнес и кривые спроса. Эластичность спроса по цене (наличие заменителей, расходуемая процентная часть бюджета, время). Эффект цены и изменение спроса (изменение дохода, наличие и цены заменителей, наличие и цены взаимодополняющих товаров).
|
1
|
|
“Предложение”
|
“Предложение и эффект цены”. Предложение. Себестоимость. Предельные издержки. Кривое. Закон предложения. Рыночное предложение (эффект цены, индивидуальные предложения и рыночные предложения). “Эластичность предложения по цене”. Ценовая эластичность предложения. Эффект цены и изменение предложения (изменение предельных издержек производства, наличие и цены заменителей и др.).
|
1
|
|
“Равновесие рынка”
|
“Рыночное равновесие и совершенная конкуренция”. Равновесная цена. Равновесные рыночные цены и фактор времени. Механизм формирования равновесной цены. Дефицит. Избыток. “Функции рыночных цен”. Информационная функция. Распределительная (нормирующая) функция. Мотивирующая функция. Дифференцирующая функция. Равновесие и эффективность рынка.
|
1
|
|
“Потребление, сбережения, вклады, инвестиции”.
|
“Источники дохода. Вклады и инвестиции”. Доход от труда. Доход от собственности. Сбережения. Бюджет (Постановка финансовых целей, оценка дохода, планирование расходов). Вклады и инвестиции. (цели вкладчиков и инвесторов, банковские вклады, инвестиции в ценные бумаги, коллективное инвестирование. “Потребительский кредит. Защита интересов прав потребителей”. Преимущества кредита. Недостатки кредита. Получение и использование кредита. Риск и страхование (личное страхование, страхование имущества, страхование гражданской ответственности. Защита интересов и прав потребителей.
|
1
|
|
“Бизнес и предпринимательство”.
|
“Признаки классификации предпринимательской деятельности”. Понятия бизнес и предпринимательство. Субъекты хозяйственной деятельности, Цель деятельности. Вид деятельности. Формы собственности. Количество собственности. Организационно – правовые формы предпринимательства. “Экономическая роль малого бизнеса”. Понятие и критерии малого бизнеса. Отраслевая структура малого бизнеса. Преимущества малого бизнеса. Факторы, ограничивающие малый бизнес.
|
2
|
|
“Финансирова-ние бизнеса”.
|
“Финансовые рынки”. Финансовые ресурсы. Финансовые рынки. Финансирование с помощью займов. Финансирование с помощью выпуска акций. Внутреннее финансирование. Финансирование малого бизнеса. “Фондовый рынок”. Первичный и вторичный рынок. Рынок акций. Рынок облигаций. Интерактивное инвестирование. Регулирование фондового рынка. Финансовый учет и отчетность.
|
1
|
|
Производство и производитель-ность”.
|
“Как измеряется валовой внутренний продукт”. Валовой национальный продукт. ВВП и экономическое благосостояние. Номинальный и реальный ВВП. ВВП и ВНП на душу населения. Производительность (человеческие ресурсы, природные ресурсы, капитальные ресурсы, технологии и инновационная деятельность, технологические процессы). “Управление”. Функции управления. Стратегия управления. Парадокс производительности.
|
2
|
|
“Рынок труда”
|
“Как рыночные силы определяют цену труда?” Рабочие силы. Изменения на рынке труда. Факторы, определяющие дифференциацию в оплате труда (разница в условиях труда, разница в образовании и квалификации, разница в способностях и трудолюбии, разница в опыте и мастерстве, уровень территориальной мобильность населения, трудовая дискриминация). “Организация рынка труда”. Социальное партнерство. Коллективные переговоры и договоры. Трудовые споры и конфликты. Ассоциации предпринимателей. Современные тенденции в сфере трудовых отношений.
|
1
|
|
“Конкуренция”.
|
“Конкуренция и координация”. Виды рыночной конкуренции. Структура рынка. Чистая ценовая конкуренция. Рыночная (монопольная) власть (монополистическая конкуренция, олигополия, монополия, монопсония). “Виды слияния бизнеса. Информация и обмен”. Горизонтальная интеграция. Вертикальная интеграция. Конгломерат. Поглощение. Совместные предприятия. Информация и обмен. Маркетинг. Продукт, политика цен, продвижение. Способ распространения.
|
1
|
|
“Государс-тво и рыночная экономика”.
|
“Государственное регулирование...
|
2
|
|
Практическая работа № 1: “Мы в мире экономики”
|
Всего
|
17
|
Планируемые результаты изучения предмета
С указанием видов и формы контроля
Учебной дисциплины
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Контроля
|
Контроля
|
|
“Что такое экономика?”
|
Знать: Основы экономики. Производственные ресурсы. Макроэкономика и микроэкономика.
Уметь: Определять границу производственных возможностей.
|
Текущий контроль
|
Фронтальный опрос, тестирование
|
|
“Экономические системы”.
|
Знать: “Экономические системы”. “Кругооборот рыночной экономики”. Экономические модели. Деньги и бартер.
Уметь: Определять экономическую роль государства; называть средства обмена и обращения.
|
Текущий контроль
|
Блиц-опрос
|
|
“Спрос”.
|
Знать: “Закон спроса”. Покупательная способность. Убывающая предельная полезность.
Уметь: указывать на эффект цены и изменение спроса (изменение дохода, наличие и цены заменителей, наличие и цены взаимодополняющих товаров).
|
Текущий контроль
|
Работа с карточками
|
|
“Предложение”.
|
Знать: “ Предложение и эффект цены”. Предложение. Себестоимость. Предельные издержки. Кривое. Закон предложения. Рыночное предложение.
Уметь: Определять себестоимость товаров.
|
Текущий контроль
|
Оценка опорных конспектов
|
|
“Равновесие рынка”.
|
Знать: “Рыночное равновесие и совершенная конкуренция”. Равновесная цена. Равновесные рыночные цены и фактор времени. Механизм формирования равновесной цены. Дефицит. Избыток.
Уметь: Называть “Функции рыночных цен”
|
Текущий контроль
|
Письменная проверка
|
|
“Потребление, сбережения, вклады, инвестиции”.
|
Знать: “Источники дохода. Вклады и инвестиции”. Доход от труда. Доход от собственности. Сбережения. Бюджет.
Уметь: Указывать на преимущества кредита, его недостатки; различать виды страхования.
|
Текущий контроль
|
Блиц-опрос
|
|
“Бизнес и предпринимательство”.
|
Знать: Признаки классификации предпринимательской деятельности”. Понятия бизнес и предпринимательство.
Уметь: Объяснять экономическую роль малого бизнеса.
|
Текущий контроль
|
Работа с карточками
|
|
“Финансирование бизнеса”.
|
Знать: Финансовые ресурсы. Финансовые рынки.
Уметь: различать первичный и вторичный рынок.
|
Текущий контроль
|
Тестирование
|
|
“Производство и производитель-ность”.
|
Знать: Валовой национальный продукт. ВВП и экономическое благосостояние. Номинальный и реальный ВВП.
Уметь: Объяснять парадокс производительности.
|
Текущий контроль
|
Тестирование
|
|
“Рынок труда”.
|
Знать: Рабочие силы. Изменения на рынке труда. Факторы, определяющие дифференциацию в оплате труда
Уметь: Называть организацию рынка труда
|
Текущий контроль
|
Блиц-опрос
|
|
“Конкуренция”.
|
Знать: Виды рыночной конкуренции. Структура рынка. Чистая ценовая конкуренция.
Уметь: Давать определения: Горизонтальная интеграция. Вертикальная интеграция. Конгломерат. Поглощение.
|
Текущий контроль
|
Письменная проверка
|
|
“Государство и рыночная экономика”.
|
Знать: Государственное регулирование
Уметь: защищать проектную деятельность
|
Текущий контроль
|
Защита проекта
|
Календарно-тематический план
№ п/п
Тема урока
|
Срок изучения
|
Основное содержание темы, термины, понятия
|
Общие учебные умения
|
Специальные предметные умения
|
Эксперемент, оборудование
|
|
По плану
|
Факти-чески
|
|
1
|
Основы экономики.
|
6.09
|
Производственные ресурсы. Ограниченность. Альтернативная стоимость. Граница производственных возможностей, проблема выбора.
|
Объяснять значение понятий;
|
Определять границу производственных возможностей.
|
Презентация
|
|
2
|
Основные экономические вопросы.
|
13.09
|
Что из товаров и услуг должно быть произведено и в каком объеме? Как должны быть произведены товары и оказаны услуги? Кто получает и использует эти товары и услуги? Макроэкономика и микроэкономика.
|
Анализировать информацию
|
Определять объем товаров и услуг.
|
Презентация
|
|
3
|
Экономические системы
|
20.09
|
Рыночная экономика”. Экономические системы: рыночная, командная, традиционная, смешанная. Частная собственность. Ценовая система. Предпринимательская деятельность.
|
Анализировать, составлять схемы, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи
|
Различать экономические системы.
|
Презентация, карточки
|
|
4
|
“Кругооборот рыночной экономики”.
|
27.09
|
Экономические модели. Деньги и бартер. Средство обмена или обращения. Средство измерения. Средство сбережения или сохранения. Эффективность рыночной системы. Экономическая роль государства.
|
Использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи.
|
Объяснять эффективность рыночной системы.
|
Презентация
|
|
5
|
Закон спроса.
|
4.10
|
Покупательная способность. Убывающая предельная полезность. Заменители. Эффект цены. Эффект дохода. Эффект замены.
|
Владеть навыками анализа и синтеза.
|
Объяснять определения: Эффект цены. Эффект дохода. Эффект замены.
|
Презентация
|
|
6
|
Предложение и эффект цены.
|
11.10
|
Предложение. Себестоимость. Предельные издержки. Кривое. Закон предложения. Рыночное предложение (эффект цены, индивидуальные предложения и рыночные предложения).
|
Пользоваться поисковыми системами интернета
|
Определять себестоимость товаров
|
Карточки
|
|
7
|
Рыночное равновесие и совершенная конкуренция.
|
18.10
|
Равновесная цена. Равновесные рыночные цены и фактор времени. Механизм формирования равновесной цены. Дефицит. Избыток.
|
Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи
|
Различать функции денег.
|
Презентация
|
|
8
|
Источники дохода. Вклады и инвестиции.
|
25.10
|
Доход от труда. Доход от собственности. Сбережения. Бюджет
|
Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи.
|
Различать виды дохода.
|
Презентация
|
|
9
|
Признаки классификации предпринимательской деятельности.
|
1.11
|
Понятия бизнес и предпринимательство. Субъекты хозяйственной деятельности, Цель деятельности. Вид деятельности. Формы собственности. Количество собственности. Организационно – правовые формы предпринимательства.
|
Решать проблемные вопросы
|
Давать определения понятиям бизнеса и предпринимательства.
|
Презентация
|
|
10
|
Экономическая роль малого бизнеса.
|
8.11
|
Понятие и критерии малого бизнеса. Отраслевая структура малого бизнеса. Преимущества малого бизнеса. Факторы, ограничивающие малый бизнес.
|
Владеть навыками анализа и синтеза.
|
Определять критерии малого бизнеса
|
Карточки, презентация
|
|
11
|
Финансовые рынки
|
15.11
|
Финансовые ресурсы. Финансовые рынки. Финансирование с помощью займов. Финансирование с помощью выпуска акций. Внутреннее финансирование. Финансирование малого бизнеса.
|
Пользоваться ресурсами интернета
|
Понимать определение финансирования
|
Презентация
|
|
12
|
Как измеряется валовой внутренний продукт
|
22.11
|
Валовой национальный продукт. ВВП и экономическое благосостояние. Номинальный и реальный ВВП. ВВП и ВНП на душу населения. Производительность
|
Находить нужную информацию
|
Определять ВВП
|
Учебник географии 10 класса
|
|
13
|
Управление
|
29.11
|
Функции управления. Стратегия управления. Парадокс производительности.
|
Анализировать информацию
|
Определять функции управления
|
Презентация
|
|
14
|
“Как рыночные силы определяют цену труда?”
|
6.12
|
Рабочие силы. Изменения на рынке труда. Факторы, определяющие дифференциацию в оплате труда
|
Составлять схемы
|
Определять факторы определяющие дифференциацию в оплате труда
|
Презентация
|
|
15
|
Конкуренция и координация.
|
13.12
|
Виды рыночной конкуренции. Структура рынка. Чистая ценовая конкуренция. Рыночная
|
Владеть навыками анализа и синтеза.
|
Различать виды рыночной конкуренции
|
Презентация
|
|
16
|
“Государственное регулирование...
|
20.12
|
Государственное регулирование
|
Находить нужную информацию
|
Определять функции государственного регулирования
|
Презентации
|
|
17
|
Защита проектов курса “Мы в мире экономике”
|
27.12
|
Основные определения курса
|
Выступать перед одноклассниками
|
Отвечать оперируя экономическими терминами
|
Презентация
|