Конспект урока для 6 класса на тему Труд и творчество


Обществознание 6 класс

Тема урока: Труд и творчество.

Цели: 1 формировать представление детей о сущности творческой деятельности и

процессе творчества;

2 развивать умение анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать в

группах;

3 способствовать воспитанию уважительного отношения к труду, стремления к

творческому труду.

I. Фронтальная повторительная беседа:

- Что такое труд?

- Что даёт человеку труд?

- Что такое услуга, товар?

- Как оценивается труд людей?

- Чем богатый человек отличается от бедного?

- Какие правила помогают успешно трудиться?

II. Изучение нового материала:

1. Что такое творчество?

Задание 1 (с использованием интерактивной доски): Объясни значение слов:

Что кроме корня объединяет эти слова? Составь предложение из этих слов.

- Вспомните из курса истории, кого называют ремесленником?

- Какое значение имеет труд ремесленника для развития общества и жизни людей?

- Какие ремёсла были развиты в России?

Задание 2 (с использованием интерактивной доски): Как связаны по смыслу и происхождению слова:

Творчество, творить, творец, творение? (слайд 2)

Творчество – создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей.

2. Мастер и ремесленник.

Задание 3: (с использованием интерактивной доски): Какое слово лишнее в перечне и почему?

Фантазия, шаблон, воображение, мастерство..

- Знаете ли вы кто такой мастер, ремесленник?

- Чем отличается труд ремесленника от труда на заводах и фабриках? Важен ли труд ремесленника?

Мастер – человек, достигший высокого мастерства в своём деле.

Задание: Рассмотреть иллюстрации. Как ты думаешь, какие предметы сделал мастер, а какие ремесленник?

Рассмотреть изображения церквей, икон, репродукций картин. Можно ли назвать эти произведения шедеврами, творениями мастеров?

- Владеете ли вы каким-либо видом творчества? Расскажите. Считаете ли вы себя мастерами или ремесленниками?

Групповая практическая работа

Ученикам даётся цветная бумага, ножницы, клей. Они должны сделать любую аппликацию и представить результаты своего труда.

- Легко ли вам было выполнить работу?

- Почему вы решили сделать именно это?

- Можно ли назвать вашу работу творчеством?

Закрепление:

Задание 4 (с использованием интерактивной доски): Заполни пропуски.

а) шкатулка для хранения драгоценностей (ларец)

б) создатель, автор ( творец)

в) постройка мастера – архитектора (дворец)

г) похвала за то, что ты выполнил задание (молодец)

Задание 5 (с использованием интерактивной доски): Прочитай, что зашифровано ниже

Мбзжабзжсбзжтбзжебзжр - тбзжвбзжобзжрбзжебзжц

5. Домашнее задание: создать проект