Разработка дизайна обложки книги на примере произведения В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» - скачать бесплатно

- Для разработки макета обложки детской книги используются яркие или возбуждающие воображение краски и реалистичные изображения. В дизайне книг для детей может использоваться более крупный шрифт, больше иллюстраций, меньше слов на одной странице. (Слайд 9 - 10)

Практически во всех случаях дизайн обложки содержит рисунки. Наиболее ценятся нарисованные, карандашами и красками, а не взятые из каких-нибудь компьютерных каталогов.

Делая книгу, нельзя выпячивать художественные приемы, чтобы зрители обязательно оценили умение художника.

- Создавая дизайн обложки книги или другой любой дизайн, дизайнеры создают макеты (Слайд10 - 11 - 12).

- Кто может ответить «Что такое макет?»

- Макет это расположение визуальных элементов на странице (или по всему изданию). Еще в недалекие времена это была доска или монтажный лист, на который приклеивались иллюстрации, заготовки текстовых блоков, шапок, при подготовке к печатанию. Когда мы планируем макет, мы работаем с конкретными элементами. На стадии макета мы должны быть озабочены только типом элементов, которые будем со временем использовать.

- Ребята, а вы знаете, что существует, Фокальная точка страницы. На любой странице есть определенная, специфическая точка, на которую люди смотрят в первую очередь. Вам требуется знать не психологическую мотивацию, обосновывающую это поведение, а лишь то, что она существует. Вы можете использовать это к своей выгоде, когда планируете макет страницы или обложки. (Слайд 13 - 14)

- Существует множество важных деталей при создании макета обложки, например Визуальный ритм (слайд 15 -16). Точно также, как ритм в музыке, визуальный ритм помогает настраивать тон, темп и продвижение по произведению от его начала до конца. Посредством изменения формы, размера и значения элементов на макете, при его создании, мы можем провести зрителя повсюду ровным темпом или создавать настроение произведения и подкреплять общий тон.

- Люди смотрят в первую очередь на более крупные элементы и эти более крупные элементы рассматриваются как имеющие более медленный ритм. Медленные элементы имеют более быстрый ритм.

- Ещё одним очень важным моментом при разработке дизайна обложки книги, является единство композиции (слайд 17). Единство относится к общей композиционной гармонии элементов. Это удачное сочетание шрифта, баланса, ритма и тона. Когда мы вносим различные элементы в дизайн макета, старайтесь смотреть и сразу на общий дизайн макета. Можно делать наоборот - вы создаете идею и на основании ее соподчиняйте и связывайте все составляющие ее элементы. Тогда у вас будет получаться целостная композиция.

- На сегодняшнем занятии, как я вам уже говорила, мы будем разрабатывать дизайн обложки книги В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой». Прежде чем разрабатывать дизайн обложки книги настоящий художник, дизайнер должен её обязательно прочитать, чтобы обложка отражала суть книги.

«Конь с розовой гривой» - Одно из самых замечательных произведений писателя, созданных для детей. Он дал это название всему сборнику рассказов, вышедшему в 1972 г. (Слайд 18)

В центре внимания писателя семья героя (вернее, то, что осталось от нее: мать утонула, отец — неизвестно где) и многодетная семья Левонтьевых. Живые и сочные описания бытовых подробностей дают возможность представить жизнь народа в - первые годы советской власти в одном из отдаленных сибирских сел.

- Ребята давайте обсудим этот рассказ. (Слайд 19)

1. В какое время и где происходят события рассказа?

2. Кто из детей, из персонажей вам больше всего запомнился? Чем именно?

3. Какой эпизод вам запомнился лучше всего?

4. Какое впечатление произвел на Вас рассказ?

- Теперь давайте рассмотрим этапы работы над дизайном вашей обложки книги, которая будет состоять из нескольких этапов (Слайд 20).

1 этап: Изучение объекта проектирования. Изучение и анализ материалов, относящихся к разработке дизайна обложки для книги В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой.

2 этап : Эскизный поиск. Сравнительный анализ вариантов. Выполнение поисковых макетов. Определение оптимального направления в проектировании.

3 этап: Художественно-конструкторское предложение. Варианты цветового решения дизайна обложки книги В. Астафьева «Конь с розовой гривой» .

4 этап: Компьютерное моделирование проекта. Цветовое решение. Выполнение проектной композиции.

- Прежде чем приступить к разработке эскиза для своей обложки книги В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой», давайте рассмотрим уже существующие обложки. (Слайд 21, 22, 23, 24)

- Что вы можете сказать об этих обложках?

- На ваш взгляд, какая обложка наиболее ярко передаёт суть, название произведения В. П. Астафьева «конь с розовой гривой»?

Давайте рассмотрим этапы работы над созданием дизайна обложки книги на примере. Перед вами разработка дизайна обложки книги по рассказу В. П. Астафьева «Гуси в полынье» (слайд 25,26, 27). На первом этапе мы рисуем эскиз, карандашная зарисовка (слайд 25), далее идет цветовое решение (слайд 25) . Следующий этап – компьютерная обработка (слайд26) – на этом этапе мы обрабатываем изображения при помощи компьютерно - графической программы Gimp и создаем макет предполагаемой обложки, далее подбираем шрифт (слайд 27).

Практическая работа (самостоятельная работа).

- Ребята начинают разрабатывать эскизы для дизайна обложки книги В. П. Астафьева «Конь с розовой Гривой».

Итоги работы.

В конце занятия оценивается работа класса, каждому учащемуся даются рекомендации, относительно его работы (эскиза для обложки книги). Уборка рабочих мест.

Домашнее задание. (Слайд 28)

Подумать над основной идей рисунка и доработать эскиз обложки книги В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

Рекомендации:

При разработке эскиза обращайте внимание на композиционное решение.

Подумайте над цветовым решением обложки.

Тема занятия: Разработка дизайна обложки книги на примере произведения В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой». (Урок №2 - продолжение)

Материал для детей: бумага формата - А – 3, А-4, карандаш, резинка, краски, баночка, кисти.

Организация класса. Проверка готовности к уроку.

Повторение пройденного материала.

Самостоятельная работа.

Учитель даёт рекомендации по каждой работе, и ребята самостоятельно доделывают свои эскизы обложки книги, переносят их на рабочий лист, и преступают к работе в цвете. По ходу работы учитель даёт рекомендации.

Итоги работы.

Проводится экспресс выставка рисунков и обсуждение работ.

Домашнее задание.

Поиск необходимого материала для дальнейшей работы над дизайном обложки книги В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

Тема занятия: Разработка дизайна обложки книги на примере произведения В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой». (Урок №3 - продолжение)

Оборудование: Сканер, компьютер.

Организация класса. Проверка готовности к уроку.

Повторение пройденного материала.

Самостоятельная работа.

Занятие проводится в компьютерном классе.

На этом уроке ребята самостоятельно делают макет обложки книги В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой», при помощи компьютерно - графической программы Gimp. Перед началом, работы предварительно были отсканированы и обработаны, переведены в формат Jpeg. По ходу работы учитель проверяет работу детей, даёт необходимые рекомендации, по поводу дизайна обложки.

Итоги работы.

Просмотр и обсуждение работ.

Домашнее задание.