І розділ "Теорія виховання"
|
|
1. Процес підготовки дітей до виконання різноманітних соціальних функцій та до корисної діяльності
|
|
А) виховання
|
|
Б) навчання
|
|
В) тренування
|
|
2. Комплекс процесів і дій, спрямованих на пристосування до середовища.
|
|
А) адаптація
|
|
Б) звикання
|
|
В) засвоєння
|
|
3. Специфічна людська форма ставлення до оточуючого світу, зміст якої складає якісна його зміна
|
|
А) діяльність
|
|
Б) робота
|
|
В) перетворення
|
|
4. Колективне обговорення спільного питання проблеми
|
|
А) діалог
|
|
Б) дискусія
|
|
В) бесіда
|
|
5. Уявлення, зразок досконалості, найвища ціль, що значно впливає на людей
|
|
А) зразок
|
|
Б) приклад
|
|
В) ідеал
|
|
6. Система ідей, поглядів на предмет, явище, способів їх розуміння і трактування
|
|
А) Парадигма
|
|
Б) концепція
|
|
В) ідеологія
|
|
7. Форми спільної свідомості, соціальний інститут, що виконує функцію регуляції поведінки людей, погодженості їх дій
|
|
А) мораль
|
|
Б) етика
|
|
В) закон
|
|
8. Наука про виховання, як свідомий цілеспрямований процес
|
|
А) педагогіка
|
|
Б) дидактика
|
|
В) методика
|
|
9. Система дій та вчинків людини, в якій проявляються її взаємовідносини з середовищем
|
|
А) поведінка
|
|
Б) вчинки
|
|
В) діяльність
|
|
10. Усвідомлена, цілеспрямована діяльність людини, спрямована на удосконалення своїх якостей
|
|
А) самовиховання
|
|
Б) самоосвіта
|
|
В) тренінг
|
|
11. Форми розвитку наукових знань, що ґрунтуються на передбаченні
|
|
А) гіпотеза
|
|
Б) уява
|
|
В) модель
|
|
12. Публічна дискусія, присвячена обговоренню актуальних питань
|
|
А) диспут
|
|
Б) діалог
|
|
В) бесіда
|
|
13. Обов'язкове дотримання встановленого порядку, підкореного існуючим правилам
|
|
А) дисципліна
|
|
Б) закон
|
|
В) порядність
|
|
14. Основоположна фундаментальна ідея
|
|
А) принцип
|
|
Б) метод
|
|
В) концепція
|
|
15. Організаційна форма об'єднання людей на основі певної цілеспрямованої діяльності
|
|
А) колектив
|
|
Б) гра
|
|
В) гурт
|
|
16. Метод педагогічної дії, спрямований на гальмування негативних вчинків дітей
|
|
А) покарання
|
|
Б) заохочення
|
|
В) осуд
|
|
17. Ланка виховного процесу, що характеризує порядок спільної роботи вихователів та вихованців
|
|
А) прийом
|
|
Б) співробітництво
|
|
В) метод
|
|
18. сукупність поглядів, що визначають людину найвищою суспільною цінністю
|
|
А) гуманізм
|
|
Б) демократизм
|
|
В) оптимізм
|
|
19. Засіб педагогічної дії, що виражає позитивну оцінку діяльності людини
|
|
А) заохочення
|
|
Б) навіювання
|
|
В) переконання
|
|
20. Процес становлення особистості під впливом зовнішніх та внутрішніх факторів
|
|
А) розвиток
|
|
Б) навчання
|
|
В) формування
|
ІІ розділ "Типологія проектів"
|
|
21. Проекти, які відрізняються чітко визначеним із самого початку результатом діяльності його учасників, обов'язково орієнтований на їх соціальні інтереси
|
|
А) інформаційні
|
|
Б) творчі
|
|
В) дослідницькі
|
|
Г) практичні
|
|
22. Проекти, які виконуються особисто або двома партнерами, що знаходяться в різних школах
|
|
А) групові
|
|
Б) парні
|
|
В) особисті
|
|
23. Проекти, які виконуються від одного тижня до місяця
|
|
А) короткотривалі
|
|
Б) довготривалі
|
|
В) середньої тривалості
|
|
24. Проекти, які виконуються за логікою і структурою наукового дослідження
|
|
А) практичні
|
|
Б) інформаційні
|
|
В) дослідницькі
|
|
Г) творчі
|
|
25. Проекти, що виконуються парами учасників
|
|
А) групові
|
|
Б) особистісні
|
|
В) парні
|
|
26. Проекти, спрямовані на збір даних про якийсь об'єкт, явище і передбачають ознайомлення учасників проекту з цією інформацією, її аналіз та узагальнення фактів
|
|
А) дослідницькі
|
|
Б) творчі
|
|
В) інформаційні
|
|
Г) практичні
|
|
27. Проекти, які підкоряються вимогам кінцевого результату, логіці спільної діяльності та інтересам учасників проекту
|
|
А) дослідницькі
|
|
Б) творчі
|
|
В) практичні
|
|
28. Вибери проекти за характером координації
|
|
А) рольовий
|
|
Б) монопроект
|
|
В) опосередкований
|
|
Г) груповий
|
|
Д) довгостроковий
|
|
29. Вибери проекти за предметно-змістовною галуззю знань
|
|
А) пошуковий
|
|
Б) монопроект
|
|
В) безпосередній
|
|
Г) парний
|
|
Д) середньої тривалості
|
|
30. Вибери проекти за діяльністю, яка домінує у проекті
|
|
А) міжпредметний
|
|
Б) груповий
|
|
В) прикладний
|
|
Г) безпосередній
|
|
31. На якому етапі проектної діяльності визначаються джерела, засоби збору та аналізу інформації
|
|
А) підготовчий
|
|
Б) планування
|
|
В) збір інформації
|
|
Г) аналіз
|
|
Д) оцінка результатів
|
|
32. Які дієслова характеризують діяльність вчителя під час проектної діяльності
|
|
А) обговорює ж) захищає
|
|
Б) виявляє з) синтезує
|
|
В) презентує
|
|
Г) оцінює
|
|
Д) уточнює
|
|
Є) радить
|
|
|
Результати тестування
|
|
32
|
Ви молодець! Успіхів Вам! Свої знання впроваджуйте в виховну роботу!
|
|
25
|
Ваші знання з теорії та методики виховання задовільні
|
|
< 25
|
Прикро за Вас... Поверніться до літератури з теорії та методики виховної роботи.
|