Использование ребусов на уроках английского языка
Использование ребусов на уроках английского языкаУченики, как правило, относятся к изучению слов как к нудному, однотонному занятию и чтобы дети не скучали на уроках, нужно давать им нестандартные задания. Это порождает креативных учителей применять нетрадиционные приемы работы обучения на уроках. Одним из этих приемов является использование ребусов на этапе закрепления ранее изученной лексики. Ребусы способствуют развитию мыслительных способностей и повышают мотивацию к изучению языка. И так что же такое ребус?
Ребус (лат. rebus, при помощи вещей; форма множественного числа от res - вещь) - загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и другими символами.
Учащемуся даётся слово или фраза, зашифрованная в виде рисунков, букв, слогов или чисел, которые, если произнести вслух, и должны дать искомое слово или фразу - например, число «one» может быть зашифровано изображением «honey», с использованием запятых.
Выделяют следующие принципы шифрования слов:
1. слово + слово: eg. school+bag
2. Предмет + часть слова или часть слова + предмет: eg. t+rain
3. Из предложенного слова исключаются или добавляются буквы при помощи запятой(-ых), например: если запятая находится слева от изображения, то в слове необходимо вычеркнуть первую букву (несколько букв в случае 2-3 запятых), если справа от рисунка – то последнюю(последние), или вписать другие буквы вместо зачеркнутых: eg. monkey
4. Буквы (буквосочетания, предметы), нарисованы один на другом (над ним, под ним), один в другом, рядом друг с другом (одна буква «прислонена» к другой или они как бы держатся за руки), какая-либо буква «идет» по направлению к другой (или другим), тогда при чтении добавляются предлоги ‘on’, ‘under’, ‘up’, ‘in’, ‘at’, ‘with’, ‘to’: e. g. Onion
5. Над изображением (или рядом) указаны цифры, тогда буквы читаются в том порядке, в котором написаны цифры: dare (1,4,3,2) = dear
6. Вычеркнутая буква исключается при расшифровки слова или заменяется на другую: eg. lake = cake.
Приём использования ребусов оживляет работу учащихся на уроке английского языка, повышает их работоспособность и позволяет поднять интерес к учебному процессу, воспитывает интерес учащихся к предмету и положительно воздействует на эмоциональное состояние школьников. Разгадывая ребусы и составляя свои собственные, учащиеся развивают смекалку, воображение, интуицию, укрепляют память, прочно усваивая изучаемый лексический материал. Это один из приёмов педагогического мастерства, позволяющий активизировать желание детей учиться.