Музыкальное знятие для детей средней группы


Конспект НОД для детей средней группы по теме «Звуки разные бывают»
ЦЕЛЬ: Обогащать представление детей о шумовых и музыкальных звуках (от бытового звука к звуку музыкальному).

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

- Учить детей внимательно слушать звуки, выполняя соответствующие указания педагога

Развивающие:

- Развивать музыкально-слуховые представления, связанные с различением и воспроизведением

- Развивать способность к элементарной импровизации, звуковую фантазию, ассоциативное мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей коммуникативные навыки

Дети свободно проходят в зал.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Ребятки, у нас случилась беда. Я сегодня пришла на работу, а окно было открыто. И в нашем зале я не обнаружила ни одного звука. Вы мне поможете их найти?

ДЕТИ: Да!

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Ну хорошо, договорились, мы вместе будем друг другу помогать. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Коммуникативная игра

Собрались ребята в круг,

Слева - друг и справа - друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг - другу улыбнёмся.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Давайте послушаем, как звучит тишина, хоть кажется нам, что она не слышна.

Дети слушают тишину

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Что вы слышите?

Дети говорят, что они услышали.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Вам было бы интересно жить в мире, где нет ни одного звука? Ответом на вопрос будет стихотворение.

Стихотворение «Звуки» А. Усачев

Жизнь была бы страшно скучной,

Если б жизнь была беззвучной.

Как прекрасно слышать звук:

Шум дождя и сердца стук!

Мы кричим, смеемся, дышим,

Мы слова и мысли слышим,

Слышим даже тишину…

Как гуляет кот по крыше,

Как стучат за стенкой мыши,

Волки воют на луну.

Мир без звуков был бы грустный,

Серый, скучный и «невкусный»!

Ребята! А давайте посмотрим вокруг и подумаем, где же прячутся звуки? Прислушайтесь...вокруг нас живет много звуков (воспитатель кашляет изображает шорох) дети узнают.

ДЕТИ: в музыкальных инструментах, в колонках, в магнитофоне

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Давайте вместе похлопаем в ладоши, что получилось?

ДЕТИ: звук прячется в ладошках.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: А теперь помаршируем.

ДЕТИ: Звук прячется в полу.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Все на свете дети знают,

Звуки разные бывают:

Журавлей прощальный клёкот,

Самолёта громкий рокот,

Гул машины во дворе,

Лай собаки в конуре,

Стук колёс и шум станка,

Тихий шелест ветерка.

Это звуки шумовые,

Только есть ещё другие:

Не шуршания, не стуки-

Музыкальные есть звуки.

Итак, отправляемся искать звуки. Нам нужно сказать такие слова:

По дорожке мы пойдём,

Звуки мы сейчас найдём.

(Останавливаются, прислушиваются)

Звучит мп3 – гул самолёта

ДЕТИ: Звук самолёта.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ:А как вы думаете, это музыкальный звук или шумовой?

ДЕТИ: шумовой.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: А давайте попробуем сделать его музыкальным. Для этого звук надо пропеть: у –у –у –у –у! (Дети пропевают (импровизируя), на слайдах появляется самолёт)

Звучит мп3 – сигнал машины

(Дети пропевают: би – би - би, На слайдах появляется машина)

Звучит мп3 – сигнал поезда

(Дети пропевают: чух-чух-чух, На слайдах появляется поезд)

Звучит мп3 –гром и дождь


ПЕСНЯ «ТУЧКА»

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ:И у людей есть свои звуки по которым мы узнаем человека

Ход игры. Взрослый говорит: «А можно ли узнать человека по голосу? Давайте закроем глаза и будем отгадывать, чей же это голос, кто говорит». Дети на слух определяют тембр голоса поющего: «Эту песенку свою я тебе, дружок спою. Ты глаза не открывай, кто я - ну-ка, угадай».

ИГРА «УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ».

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ:

По дорожке мы пойдём,

Звуки мы сейчас найдём.

(Дети подходят к столу, находят записку и корзинку с овощами, ритмические палочки)

ЗАПИСКА:

Урожайный нынче год,

Вот поспел уж огород.

С овощами, с фруктами

Вам дарю корзинку я.

Звуки вы в них отыщите,

Обязательно, друзья.

ВАША ОСЕНЬ

«ОВОЩИ» ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА.

(Мор-ков-ка, ка-пу-ста, реп-ка)- пропевают и стучат ритмическими палочками

По дорожке мы пойдём,

Звуки мы сейчас найдём.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Вот мы и подошли к нашей маленькой музыкальной мастерской. Здесь вы сможете смастерить своими руками шумовые инструменты.

Дети мастерят из яиц от киндерсюрпризов шумовые инструменты.

- Послушать звонкие инструменты

-Послушать тихие инструменты

-Одинаково ли звучат эти инструменты?

Пришла пора опробовать ваши шумовые инструменты в действии. Давайте поиграем на них все вместе. (дети играют). Что-то наши музыканты совсем разыгрались и успокоить их может только дирижер. Берите свои инструменты и становитесь в круг. А Наталья Владимировна будет дирижером? Музыка громкая – играют звонкие киндеры, музыка тихая – играют тихие киндеры.

МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Вы, ребята, молодцы, звуки все собрать смогли.

Мы в ладошки все прихлопнем,

Бойко ножками притопнем,

Щёчки все надуем в раз

Танцевать начнём сейчас.

КОММУНИКАТИВНЫЙ ТАНЕЦ «ПОКРУЖИСЬ СО МНОЙ, ДРУЖОК».