Классный час во 2 классе Милосердие
Конспект классного часа для 2 классаКлассный час на тему: "Милосердие "
Участники: ученики 2-го класса
Учитель: Маркарова Гаянэ Владимировна
Цель: Формирование у обучающихся способности сознательно выстраивать отношение к себе, к другим людям, к обществу.
Задачи:
Раскрыть понятие «милосердие»;
Организовать критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников;
Развивать умение уважать другие точки зрения, быть терпимыми, толерантными;
Формировать установки на нравственное поведение и духовное развитие.
Формы работы: коллективная, групповая.
Оборудование:интерактивная доска или проектор, магнитная доска, магниты; альбомные листы, фломастеры, лепестки, сердечки.
Структура Ход классного часа:
Вступительная часть ( просмотррисованного фильма Притча о индийском мальчике, который гулял на берегу океана)
Основная часть (обсуждение ситуаций)
Заключительная часть
Сегодня на классном часе нам предстоит разговор об очень важной проблеме нашей жизни.Я предлагаю вам посмотреть на экран.
Просмотр фильма ( притча об индийском мальчике на берегу океана)
Учитель:.
-Давайте поразмышляем о том, чем этот сюжет привлёк ваше внимание.
- О ком мальчик заботился?( о морских звёздах)
- Ктоему помог вернуть морских звёзд в океан?( Рыбак)
- А какой поступок совершил рыбак? Почему он отпустил рыб?
- Что означает заботиться? ( думать о ком-то, не бросать в беде, помогать).
- А какое должно быть сердце у такого человека?
- Как можно назвать одним словом эти качества. ( Милосердие).
И так ребята, о чём мы сегодня будем говорить? О милосердии.
- Как вы понимаете, что такое милосердие?
Дети: Милосердие…
- Милое сердце;
- Доброта, сострадание.
- Всевозможная помощь;
- Добрые поступки;
- Когда помогаешь другим, ничего не требуя взамен.( слайд 1)
Учитель: Милосердие в словаре Ожегова означает готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
- А кто ребята заботится о вас? ( ответы детей)
- Каждый ли способен на милосердие?
А в чём это проявляется? Возможные варианты ответовдетей. ( В заботе о животных, больных людях).
Учитель: Какого человека перед собой представляете? ( ласкового, доброго, щедрого, сдобрым сердцем и т д.). Это люди,имеющиесердце, которые способны миловать, жалеть. Милосердный человек забывает о всех своих проблемах, он помнит только об одном, помочь тому, кому нужно.
Дети рассказывают и обсуждают различные ситуации.
Физ. минутка.
( На берегу океана собираем морских звёзд и отпускаемв океан).
Учитель: Исходя из всего сказанного, я бы хотела, чтобы каждая группанарисовалаобраз милосердного человека. И припишите ему признак милосердия. Прикрепите на доску. Защита своих рисунков.
Учитель - Ребята, а в каких сказках герои проявляли милосердие?
Возможные ответы детей: (« Золушка,» «Айболит»,«Аленький цветочек», « Цветик –семицветик»).
Вспомним сказку « Цветик-семицветик».Какойпоступоксовершила девочка Женя? ( ответы детей) Напишите на лепестках, чтобы вы могли пожелатьменее удачливым, нуждающимся в помощилюдям. ( Дети пишут на лепестках свои пожелания). Сложитесвои цветики - семицветикив конверт и если это помощь от чистого сердца, то она обязательно дойдёт до этих людей.
Учитель: Медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несёт силу, энергию, прежде всему тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова были сказаны.
- Как вы думаете, где находится сад доброты и милосердия у каждого человека?
Дети отвечают…
- В сердце!
- Правильно!
Рефлексия.
Учитель предлагает детям встать в круг. ( Звучит медленная музыка)
Учитель: Чему научил вас этот классный час? Пригодятся ли эти знания в жизни? Попробуйте каждый ответить на вопрос: «Какую мысль я уношу с собой»
Возьмёмся за руки. Будем по кругу передавать«сердечко»и говорить друг другу добрые слова.
Учитель:
Но как бы жизнь ни летела,
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело,
Ради счастья людей.
Учитель: Дарите друг другу хорошее настроение, помогайте словом и делом, и даже взглядом всем, кому нужна ваша помощь. Каждый день, когда вы будете ложиться спать, подумайте: «А что сегодня я сделал хорошего»?
В память о нашем классном часе,я хочу подарить вам частичку своего сердца (раздаю гелевые красные шарики (маленькие) в виде сердца. Классный час сопровождается спокойными мелодиями.