Конспект урока для 1 класса «Мы поможем Айболиту»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
дошкольные группы
г. Югорск, ХМАО-Югра
Конспект урока для 1 класса
«Мы поможем Айболиту»
подготовила воспитатель
Кунгурцева Ольга Юрьевна
г. Югорск
2015г.
Цель: Расширение знаний детей об окружающем мире.
Задачи:
закреплять знания детей о своём здоровье, о профессии доктора;
закреплять знание геометрических фигур, строительного материала и умение использовать их в повседневной жизни;
учить детей узнавать геометрические фигуры в нарисованной схеме и создавать постройку, используя чертёж;
развивать умение имитировать движения животных, ориентироваться в пространстве;
развивать память, образное мышление, мелкую моторику пальцев рук, речь;
воспитывать доброе отношение и сочувствие к больным животным, стремление оказать помощь Айболиту.
Материал: жёлтая гуашь, ватные палочки, баночка с брусникой, костюм Айболита, бумажные «тарелочки», салфетки, мольберт, дуб, ёлки, цветы для полянки, строительные модули (кубы, кирпичики, треугольная призма, арка), диск МР3 сборник «Звуки природы для детей», схема постройки.
Ход деятельности:
Дети входят в группу под музыку.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами попали на лесную полянку.
А кого мы можем встретить в лесу? Давайте покажем, кого мы встретили.
Вокруг себя оборотитесь и в зверушек превратитесь!
Мишку можем встретить? А зайчика? А ёжика? А лисичку?
(Имитация характерных особенностей животных детьми)
Воспитатель: Замечательно! Вокруг себя оборотитесь и в ребяток превратитесь! Ребята, посмотрите, как нас сегодня мало. Среди нас нет Светы, Арины, Кирюши. Как вы думаете, что с ними случилось?
Дети: Они заболели, у них горлышко болит, кашель.
Воспитатель: А кто их лечит? Кто выписывает лекарство? Кто смотрит горлышко и животик?
Дети: Лечит доктор, врач.
Воспитатель: А как вы думаете, звери могут болеть? А кто их лечит?
Дети: Их тоже лечит доктор.
Воспитатель: Правильно!
Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и паучок, и медведица!
Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит!
Входит Айболит: Здравствуйте, ребята! Как живёте? Как животик? Я очень рад, что вы здоровы, значит, вы сможете мне помочь!
Воспитатель: А какая помощь нужна тебе, Айболит? Чем могут помочь тебе ребята?
Айболит: Вот сидел я вчера и думал, а не построить ли мне больницу для больных зверей? Я даже чертёж своей больницы нарисовал. Вот, посмотрите.
Воспитатель: А ведь и правда, ребята, доктор лечит зверей и в дождь, и в ветер. Строить мы с вами умеем, конструктор у нас есть! Поможем Айболиту? Но прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним, из чего состоит любой дом? Дети: У дома есть стены, крыша, двери, окна.
Воспитатель: Я предлагаю построить стены из этих фигур, (воспитатель показывает кубы), как они называются? А крышу из таких фигур (воспитатель показывает треугольную призму). А двери из этих (воспитатель показывает бруски-кирпичики).
А окно мы сделаем из этой фигуры, её название вы не знаете, мы познакомимся с ней позже, называется она – «арка». Давайте посмотрим чертёж, который принёс нам доктор Айболит, и найдём на нём уже знакомые нам геометрические фигуры. Воспитатель: Вспомнили детали? Значит, пора приступать к работе!
Дети вместе с воспитателем и Айболитом строят больницу из строительных модулей.
Воспитатель: Ну вот, Айболит, больница готова!
Айболит: Открыта больница для птиц и зверей!
Идите лечиться к нему поскорей!
Физкультминутка:
Воспитатель: Ребята, давайте покажем Айболиту, какие больные звери будут приходить к нему лечиться. Вокруг себя оборотитесь и в зверушек превратитесь!
Как придёт мишка, у которого болит лапка? А теперь, покажите его, когда его вылечит доктор.
Показ детьми больных и здоровых ёжика, лисичку, зайчика, волка, медведя.
Айболит: Вот спасибо, вам, ребята! Я хочу подарить вам лесные витамины, которые вам послали звери. Доктор даёт детям баночку с брусникой.
Воспитатель: Спасибо тебе, Айболит! Давайте и мы лесным зверушкам гостинец пошлём! Нарисуем свои витамины. Проходите за столы, присаживайтесь. Давайте разбудим перед работой свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
На лужок пришли: зайчата, медвежата,
Барсучата, лягушата и енот.
На зелёный, на лужок приходи и ты, дружок!
Воспитатель: Каким цветом мы будем рисовать витамины?
Дети: Витамины будем рисовать жёлтым цветом.
Воспитатель: Какой формы витамины?
Дети: Круглой.
Воспитатель: Перед вами на столе лежат красивые бумажные «тарелочки», на них мы будем рисовать витамины.
А чем же мы будем рисовать, кисточки-то я не приготовила?
Айболит: А у меня есть ватные палочки! Может быть ими?
Воспитатель: Здорово! Посмотрите, как мы будем рисовать.
Ватную палочку я возьму правильно, так же, как мы держим кисточку. Я обмакну её в жёлтую гуашь, наберу краски немного, чтобы витамины получились красивые. Теперь я буду рисовать на «тарелочках» витамины круглой формы. Я стараюсь расположить витамины так, чтобы с «тарелочки» они не укатились. Когда я закончу работу, ватную палочку положу на подставку и вытру руки салфеткой. Запомнили? Приступайте к работе.
Работа детей.
Готовые «тарелочки» дети отдают Айболиту.
Айболит: Спасибо, ребята, что помогли мне, а ваши гостинцы я передам зверушкам. (Прощается, уходит)
Воспитатель подводит итог занятия.
Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил в гости?
Дети: Доктор Айболит.
Воспитатель: С какой просьбой к нам обратился доктор?
Дети: Он попросил нас построить больницу для зверей.
Воспитатель: Вам понравилось помогать Доктору Айболиту?
Дети: Да!
Воспитатель: Молодцы! Здорово вы сегодня потрудились!
Список используемой литературы
Ульева Е. А. «Пальчиковые игры для детей 4-7 лет». – М.: «Мозаика-синтез», 1998.
Чуковский К. «Айболит и другие сказки». – М.: «Фламинго», 2015.
Использованные материалы
МР3 сборник «Звуки природы для детей», 2015.