Конспект урока по алгебре Арифметическая прогрессия 9 класс
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Арифметическая прогрессия
|
ФИО (полностью)
|
Чижова Екатерина Павловна
|
|
Место работы
|
Владимирская область, город Муром, МОУ СОШ №7
|
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
Предмет
|
Алгебра
|
|
Класс
|
9
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Арифметическая прогрессия, 1 урок.
|
|
Базовый учебник
|
Алгебра. 9 класс: для общеобразоват. учреждений / [Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова] ; под ред. С. А. Теляковского. – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 271 с. : ил.
|
Цель: изучение нового материала по теме «Арифметическая прогрессия» и первичное закрепление изученного.
Задачи, направленные на развитие:
в личностном направлении (воспитательные): развивать умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
в метапредметном направлении (развивающие): развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом
в предметном направлении (общеобразовательные): ввести понятие об арифметической прогрессии как числовой последовательности особого вида; вывести формулу n-го члена арифметической прогрессии; применять формулу n-го члена арифметической прогрессии; распознавать арифметическую прогрессию при разных способах задания
Тип урока: комбинированный урок (изучения нового материала и первичного закрепления изученного).
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор.
Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
|
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время (в мин)
|
|
1
|
Организационный момент
|
Учитель приветствует учащихся, определяет отсутствующих, проверяет их готовность к уроку, и организует внимание учеников
|
Учащиеся приветствуют учителя, настраиваются на работу
|
2
|
|
2
|
Актуализация знаний
|
Учитель предлагает учащимся, работая в парах, разгадать кроссворд (карточки с заданиями заранее приготовлены на партах на партах – лист 1)
|
Учащиеся, работая в парах, заполняют кроссворд.
|
5
|
|
3
|
Сообщение темы урока
|
Сообщает тему, цели и задачи урока
|
Ученики знакомятся с темой, представляют предполагаемый результат их учебной деятельности на уроке, узнать, за что им необходимо будет отчитаться перед учителем.
|
2
|
|
4
|
Изучение нового материала
|
Определение арифметической прогрессии. Свойство арифметической прогрессии. И1, № 1
Формула n-ого члена арифметической прогрессии. И2, № 2
|
Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭУМ
|
Самостоятельно осваивают содержание ЭУМ
|
13
|
|
5
|
Обсуждение полученной информации
|
Отвечает на вопросы учащихся
|
Задают вопросы учителю
|
3
|
|
6
|
Первичное закрепление изученного материала
|
Консультирует и контролирует работу учащихся, организует промежуточный контроль
|
Работают с учебником по выполнению заданий у доски и в тетради
|
15
|
|
7
|
Подведение итогов урока
|
Проводит устный фронтальный опрос
|
Отвечают на вопросы и коллективно обсуждают ответы одноклассников
|
3
|
|
8
|
Домашнее задание
|
Озвучивает домашнее задание и комментирует его
|
Записывают домашнее задание, выслушивают комментарии к нему
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Арифметическая прогрессия.
Таблица 2.
№
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР.
|
|
1
|
Определение арифметической прогрессии. Свойство арифметической прогрессии. И1
|
ЭУМ И-типа
|
Анимированный ролик со звуком
|
start-download. action? id=21F6D67D-61D4-C697-500E-2744889A04BD
|
|
2
|
Формула n-ого члена арифметической прогрессии. И2
|
ЭУМ И-типа
|
Анимированный ролик со звуком
|
start-download. action? id=09553872-B8C2-4C7E-D547-506AD46EBDB4
|
Лист 1