Конспект урока Свойства воды 8 Класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 85 имени Героя Советского Союза Н. Д. Пахотищева города Тайшета» Иркутской области

Урок учителя химии Никитюк Любовь Федоровны

Урок предназначен для учащихся 8 класса базового уровня общеобразовательной школы по программе Г. Е. Рудзитиса

Тема: Свойства воды

Цель урока: Сформировать у учащихся понятие о химических свойствах воды.

Задачи:

Образовательные:

- Изучить химические свойства воды;

- научиться составлять уравнения химических реакций взаимодействия воды

С металлами и оксидами металлов и неметаллов.

Развивающие:

- продолжать формировать у учащихся умения составлять уравнения реакций;

- способствовать развитию речи учащихся;

- способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету.

Воспитательные:

- воспитание осознанной потребности в знаниях;

- совершенствовать умение выслушивать мнение каждого члена коллектива, делать самостоятельные выводы;

- развивать любознательность.

Форма организации учебной деятельности: Индивидуальная и групповая.

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

- кабинет химии, персональный компьютер, проектор, экран.

Дидактическое обеспечение:

- рабочая тетрадь учащихся, учебник;

- презентация Power Point.

Основные понятия: Активные металлы, гидроксиды, металлы средней активности, оксиды металлов и неметаллов, кислоты, реакции разложения, замещения и соединения.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	№ слайда Презен-
I.Организационный момент	Сообщение темы и цели урока: Ребята, вы уже догадались, что мы будем изучать сегодня на уроке?	Отвечают на вопрос учителя, записывают тему урока	№ 1, 2
II. Актуализация знаний учащихся	Ведется фронтальный опрос о воде в природе и способах её очистки	Отвечают на вопросы учителя
III. Изучение нового материала 1. Строение молекулы воды	Ведется беседа по вопросам: 1.Приведите химическую формулу воды; 2.Из каких элементов состоит молекула воды? Рассмотрим строение воды	Отвечают на вопросы учителя, зарисовывают в тетради формулу воды	№ 3
2. Физические свойства воды	Какие свойства воды вам известны из курса физики и природоведения?	Отвечают на вопросы, записывают физические свойства воды в тетрадь, просматривают слайды	№ 4, 5, 6
3. Химические свойства воды 1.а) взаимодействие активных металлов с водой	1.Все металлы по химической активности можно разделить на три группы: активные, средней активности и малоактивные. (Обращаемся к ряду активности металлов) При комнатной температуре вода взаимодействует с активными металлами (смотрим видеофрагмент)	Работают с рядом активности металлов, просматривают видеофрагмент	№ 7
	Записываю уравнение реакции взаимодействия лития с водой: 2Li + 2H2O = 2LiOH + H2 гидроксид лития (класс - основания) ? К какому типу относятся данные реакции?	Записывают уравнение в тетрадь. Затем на закрепление у доски и в тетрадях пишут реакции с Na, K,Ca 2Na + 2NaOH = 2NaOH + H2 гидроксид натрия 2K + 2H2O = 2KOH + H2 Ca + 2H2O = Ca(OH)2 + H2 гидроксид кальция Просматривают опыт «Ввзаимодействие кальция с водой» (Ответ: реакции замещения)	№ 8
? Почему раствор гидроксида натрия прозрачный, а раствор гидроксида кальция непрозрачный?	Отвечают на вопрос, работают с таблицей растворимости. Записывают определение: Щелочи – растворимые в воде основания	10
1.б) взаимодействие с водой металлов средней активности и малоактивных металлов	? Как вы думаете, металлы средней активности могут взаимодействовать с водой? ? К какому типу относятся данные реакции?	Отвечают на вопрос, записывают в тетрадь уравнения реакций: Zn + H2O = ZnO + H2 3Fe + 4H2O = Fe3O4 + H2 (Ответ: реакции замещения)	11
2.Взаимодействие воды с оксидами	? Как вы думаете, вода может взаимодействовать с оксидами металлов?	Высказывают свои предположения
2.а) взаимодействие воды с оксидами активных металлов	Записываю уравнение: Na2O + H2O = 2NaOH	Записывают уравнение в тетрадь. На закрепление Самостоятельно записывают уравнения: CaO + H2O = Ca(OH)2 K2O + H2O = 2KOH
? Что получиться при взаимодействии воды с оксидами неметаллов?	Высказывают свои предположения, смотрят опыт «Взаимодействие оксида серы (IV)с водой	13
2.б) взаимодействие оксидов неметаллов с водой	Записываю уравнение: SO2 + H2O = H2SO3 сернистая кислота ? К какому типу относятся данные реакции?	Записывают уравнение в тетрадь. На закрепление самостоятельно составляют уравнения: SO3 + H2O = H2SO4 серная кислота P2O5 + 3H2O = 2H3PO4 ортофосфорная кислота (ОТвет: реакции соединения)	15
3. Разложение воды под действием электрического тока	? Вспомните, что получится из воды, если через неё пропустить электрический ток? К какому типу относится данная реакция?	Отвечают на вопрос, записывают уравнение реакции: 2H2O 2H2 + O2 (Ответ: реакция разложения)	16
IV. Рефлексия	Подвожу итоги урока, выставляю оценки за урок	Заканчивают предложения: Я узнал… Я научился… Я понял…	17
V. Домашнее задание	Даю домашнее задание	Записывают домашнее задание в тетрадь	18

Литература:

Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман, Химия 8 класс, Москва, «Просвещение», 2015 год