8 класс «Физика и астрономия» А. А. Пинский
Этап
Его цель
|
Учитель
|
Учащиеся
|
Результат
|
|
Подгото-
|
Актуализация знаний об электрических зарядах и электрич. силе
|
3 человека на доске решают задачи на закон Ома. Упр.1.5. Остальные принимают участие в беседе: какие заряды знаете? Как они взаимодействуют? С какой силой? Как она называется? Как определяется? Как направлена? Рассказ об электрической силе по плану рассказа о физической величине. И по? к п.1.5.
|
Понимание, что письменную домашнюю и классную работу спрашивают не только в тетради, но и воспроизведение на доске.
Умение рассказать о Кулоновской силе как физической величине.
Знание закона Кулона.
|
|
О материи и её видах
|
Спрашивает, что изучает физика? Как называется всё, что нас окружает?
|
принимают участие в беседе, вспоминают, что такое материя и каких видов она бывает, как мы получаем знания о веществе и о поле
|
Вспомнили о материи и её видах: о веществе и поле, о том, что знания о физических полях мы получаем с помощью приборов.
|
|
Изучение нового материала
|
Рассказ об электрическом поле и силовых линиях.
|
Слушают, принимают участие в беседе, рисуют в тетради силовые линии точечных зарядов, однородного поля и неоднородного
|
Умение изображать электрическое поле с помощью силовых линий, и объяснять, что произойдёт с зарядом, если его поместить в данную точку поля.
|
|
Физкульт минутка
|
Вы находитесь в однородном электрическом поле, направленном в кабинет химии, вы + заряженные частицы, - частицы, нейтральные. В окно влетает + частица, проследите глазами её траекторию.
|
В соответствии с вопросами учителя делают наклоны вперёд, назад, вправо, влево.
Движение глазами вправо влево, вверх, вниз
|
Понимание, что положительнозаряженная частица движется по полю, отрицательная – в сторону противоположную силовым линиям
|
|
Проговаривание нового материала
|
Задаёт вопросы: что такое электрическое поле, как его получить, как узнать, что оно есть, можно ли его увидеть
|
Принимают участие в беседе,
|
Знание, что электрическое поле порождается зарядом и определяется по действию на электрический заряд.
|
|
Первичный контроль
|
Тест № 19 по вариантам
|
Понимание, что усвоили, а на что необходимо обратить внимание дома
|
|
Д. З. §1.6, в. к §, проанализировать вопросы, которые вызвали затруднение в тесте, предположить свою оценку за тест.
|
|
Подведение итогов урока. Рефлексия. Какой заряд вы получили сегодня на уроке? Как его определить?
|