Конспект урока русского языка «Чудо – дерево»
Тамбовская область
Р. П. Дмитриевка
Конспект урока русского языка
«Чудо – дерево»
МДОУ детский сад « Аленка»
Воспитатель
Проскурякова Марина Николаевна.
Цель: Продолжать развивать творческое воображение, учить детей различать времена года, закреплять умение отгадывать загадки, закрепить с детьми название основных цветов.
Предварительная работа: Делаю из бумаги чудо-дерево, к дереву крепятся шары с помощью скотча, картинки с изображением времен года, воздушные шарики с загадками, игрушка-заяц, конверт с вопросами.
Оформление. Группа украшена картинами с изображением времен года, на стенах крепятся воздушные шары.
Действующие лица: Воспитатель, дети средней группы.
Ход занятия.
Дети сидят на ковре. Раздается стук в дверь. Подхожу к двери и возвращаюсь к детям.
Воспитатель: « Сегодня к нам в гости хочет прийти интересная игрушка - зверушка, но появится этот гость только тогда, когда вы отгадаете загадку о нем.
« Комочек пуха, белое ухо.
Прыгает ловко
Любит морковку».
Кто это?
Дети:- Зайчик.
Воспитатель: Молодцы, отгадали (Вношу в группу игрушку - зайчика с конвертом в лапах.) Зайчик кивает головой, здоровается с детьми.
- Дети, посмотрите в лапах у зайчика необычный конверт. Наверное там что-то интересное есть. Посмотрим.
Предлагаю зайчику сесть на стульчик и быть гостем в группе. Показываю детям картинки из конверта с изображением весеннего, летнего, осеннего и зимнего пейзажа. Говорю детям:- Зайчик хочет проверить знаете ли вы как называются времена года? Вы должны не только отгадать загадку, но и отыскать картинку, на которой изображено это время года.
« Я раскрываю почки
В зеленые листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю
Движения полна, зовут меня…»
(весна).
« Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою
Я реки согреваю,
«Купайтесь!»- приглашаю
И любите за это
Вы все меня. Я…»
(лето).
« Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю
Птиц к югу отправляю.
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я…»
(осень).
« Дел у меня не мало
Я белым одеялом,
Всю землю укрываю
В лед реки убираю
Белю поля, дома
Зовут меня…»
(зима).
Отгадывая загадку дети поднимают соответствующую картинку.
Воспитатель: А какое сейчас время года? А как вы узнали, что зима? Правильно, только зимой можно слепить снеговика, покататься на лыжах, санках и весело встретить у елки Новый год. У нас в группе в зимний морозный день, расцвело необыкновенное «Чудо - дерево». (Обращаю внимание детей на сделанное из бумаги дерево, украшенное цветными шариками). Помните как в книжке К. И. Чуковского «на ветках росли и картинки, и ботинки.»
А что еще? ( Дети называют).
А на нашем дереве сегодня, как на новогодней елочке, выросли разноцветные шары - для веселой детворы.
« Как у наших, у ворот,
Чудо дерево растет
Не листочки на нем
Не цветочки на нем
А разноцветные шарики!
Да не простые, а волшебные
С загадками.
Что же вы зеваете,
Их не обрываете?
Саша к дереву пойдет
Шарик с дерева сорвет».
Поочередно вызываю желающих отгадать загадку. Если ребенок затрудняется ответить, ему помогают другие.
Напоминаю детям о том, чтобы они называли цвет шарика, на котором написана загадка.
« Хоть сама и снег и лед,
А уходит слезы льет.»
(зима).
« Солнце печет, липа цветет.
Рожь поспевает, когда это бывает?».
(летом).
Последний шарик срываю сама и говорю: А на этом шарике написана игра: « Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».
Ну а теперь пора прощаться с нашим лесным гостем. Он хочет что то сказать вам.
- « Молодцы вы все ребятки
Отгадали все загадки
И в игре вы малыши
Тоже были хороши,
До свиданья, детвора
Расставаться нам пора».
Дети прощаются с зайчиком. Машут ему рукой.
Использованная литература:
В. В. Гербова « Занятия по развитию речи с детьми 2 младшей группе».
Журнал « Дошкольное воспитание № 8 – 1998 г.