Конспект урока для 1 класса «Кто где зимой живет»
Государственное казенное учреждение
Детский дом-интернат
« Южное Бутово»
Конспект урока для 1 класса
«Кто где зимой живет»
(подготовительная группа)
Подготовил воспитатель
Кабанченко Вадим Борисович
Г. Москва
2012
Цель занятия: формирование необходимых для жизни социально значимых навыков, игрового взаимодействия, формирование культуры поведения, развитие речи.
Задачи:
Образовательные:
формировать умение вырезать фигуры животных по контуру;
формировать умения органично размещать свою бумажную фигурку в общей композиции;
актуализировать имеющиеся знания детей о признаках зимы, о жизни животных зимой;
учить создавать единую композицию;
Коррекционно-развивающие:
коррекция эмоционально-волевой сферы, мыслительной деятельности, внимания, памяти, ориентации в пространстве
Воспитательные:
воспитание бережного отношения к природе;
формировать умение работать в команде;
закрепить навыки коллективной работы.
Наглядно-дидактический материал: сюжетная картинка «Зимний лес», сюжетные картинки с изображением животных и их жилищ.
Оборудование: трафареты с контурами животных и их жилищ, ватман, ножницы, простые и цветные карандаши, фломастеры, кисти, краски, клей.
Ход занятия
Предварительная работа
Воспитатель проводит беседу по теме «Признаки зимы», уточняя представления детей об этом времени года, а так же о зимующих в лесу животных и их образе жизни.
Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я очень рад видеть вас на занятии. Посмотрите, какую картину я вам принес. Что изображено на ней? (Зимний лес)
Игровая мотивация
Воспитатель: Много тайн и загадок хранит зимний лес. Сегодня постараемся разгадать их и ответить на вопросы, которые задаст нам зимний лес.
Воспитатель задает вопросы:
1 Без чего не бывает лес? (Без деревьев.)
2 Что такое кузница дятла?( дерево с подходящим естественным отверстием в коре. Принеся шишку, дятел зажимает ее в отверстии и выдалбливает семечки).
3 Почему говорят: волка ноги кормят? (быстро бегает, догоняя добычу).
4 Чем заяц питается зимой? (корой деревьев)
5 Кто зимой холодной бродит в лесу злой и голодный? (волк)
6 Быстрый маленький зверек по деревьям скок-поскок.
Летом гуляет, зимой отдыхает. (белка)
7 По лесу ходит, на своей голове дерево носит. (лось)
8 Посмотрите-ка, какая! Вся горит, как золотая! Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый и большой, на увертки мастерица. Как зовут ее? (лисица)
Воспитатель: Как хотелось бы побывать в зимнем лесу! Давайте, туда отправимся!
Музыкально-двигательные упражнения
Под красивую музыку дети имитируют движения (одевают шапку, сапоги, пальто, варежки, повязывают шарф)
Коррекционно-развивающий блок
Воспитатель: А давайте сделаем зимний лес с его жителями!
Воспитатель предлагает поделиться детям на две группы.
Задание для 1 группы: для детей раскладываются трафареты с силуэтами животных.
Задание для 2 группы: для детей раскладываются трафареты с силуэтами жилищ.
Опираясь на сюжетные картинки, дети должны определить, к какому животному относится тот или иной силуэт с помощью воспитателя. После этого дети рассаживаются по двое таким образом, что один воспитанник вырезал силуэт животного, а второй жилище к нему, после чего детям предлагается разукрасить силуэты по образцу предлагаемых картинок.
Заключительный этап
Заключительный этап работы заключается в наклейке силуэтов животных и их жилищ на заранее подготовленный ватман с фоном леса.
Рефлексия
Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная картина у нас получилась! Все молодцы, трудились очень дружно и слаженно! Спасибо всем.
Список литературы
С. Вохринцева Аппликация в детском саду и дома. 6-7 лет. Издательство: г. Екатеринбург, Страна Фантазий,2003 г.
Колдина Д. Н. Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. Издательство: Москва, Мозаика-Синтез,2015 г.
Колдина Д. Н. Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. Издательство: Москва, Мозаика-Синтез, 2015 г.