Тема 1. Введение в экономическую теорию

Изучение данной темы необходимо начать с рассмотрения истории возникновения и развития экономической теории. Ознакомьтесь с основными идеями древнего мира и средневековья, первыми экономическими школами (меркантилизм и физиократизм), основными теоретическими положениями классического направления и альтернативных ему экономических теорий. Вам необходимо знать, каковы причины, сущность и последствия маржиналистской и кейнсианской научных революций. Обратите внимание на особенности современных экономических школ и направлений, развивающихся в условиях формирования новой научной парадигмы экономической науки.

При анализе методологических основ экономической теории необходимо отметить, что не существует единства в трактовке предмета данной науки. В наиболее общих чертах его можно сформулировать как изучение проблемы эффективного использования ограниченных производственных ресурсов с целью максимального удовлетворения материальных потребностей человека. Структурно экономическая теория включает в себя, по крайней мере, две составляющие. Микроэкономика исследует поведение отдельных экономических агентов - домохозяйств, фирм, отраслей. Макроэкономика изучает экономику в целом. Далее следует рассмотреть содержание познавательной, методологической и практической функций экономической теории. Выделение функций экономической теории позволяет определить ее особое, центральное, место среди других экономических наук.

Завершая изучение первой темы, обратите внимание на то, что современная экономическая теория использует различные методы исследования, которые могут быть разделены на общенаучные и частные. Среди общенаучных особое значение имеет сочетание исторического и логического подходов. К частным методам научного познания относятся: наблюдение, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др. Экономисты выделяют также макро- и микроэкономические методы исследования. Важное значение в науке имеет позитивный и нормативный анализ. Позитивная экономика основана на исследовании объективно складывающихся экономических процессов и явлений. Нормативная экономика исходит из морально-нравственной оценки.

Изучение экономических проблем ведет к выявлению и сбору фактов, установлению принципов, характеризующих реальное поведение индивидов и институтов. Выведение принципов из фактов и составляет содержание экономической теории. На ее основе определяется экономическая политика, одним из способов осуществления которой является экономическая реформа. Для анализа хода реформы в целом по стране или в отдельных регионах следует воспользоваться данными периодической печати.

Типовые задачи

1. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает: а) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов; б) роль государства в экономике; в) рациональный выбор домохозяйств на потребительском рынке; г) состояние топливно-энергетического комплекса страны.

Решение

На основе определения микроэкономики к ней можно отнести варианты а) и в). Варианты ответов б) и г) соответствуют макроэкономическому уровню анализа.

2. Определите, где нормативные, а где позитивные суждения:

а) низкие цены на бензин приводят к большему потреблению бензина;

б) цены на хлеб должны быть низкими; в) бедные не должны платить налоги: г) ограничение ввоза иностранных автомобилей повысит прибыли отечественных автозаводов и поэтому желательно; д) увеличение пошлин на иностранные автомобили повысит зарплату в отечественной автомобильной промышленности; е) необходимо устранить дефицит государственного бюджета; ж) устранение дефицита госбюджета приведет к уменьшению процентных ставок.

Решение

На основе определения сущности нормативного и позитивного подходов к нормативным суждениям можно отнести ответы б), в) и е), а к позитивным - а), г), д), ж).

3. В приводимый список лауреатов Нобелевской премии по экономике одна фамилия вставлена ошибочно: «Канторович, Коуз, Кузнец, Новожилов». Какая именно? В.В. Новожилов не был лауреатом Нобелевской премии, хотя в 1965 г. награжден совместно с Л.В. Канторовичем Ленинской премией за разработку линейного программирования.

4. Исследование трудоустройства и уровня жизни выпускников московских школ 70-80-х гг., проведенное в 1990-1992 гг., показало, что доходы тех, кто раньше учился на тройки, в среднем в 1,5 -2 раза выше доходов бывших отличников. Можно ли сделать вывод, что повышение уровня знаний служит причиной снижения доходов?

Решение

Этот вывод неправильный, т.к. основан на логической ошибке, смешивающей причину и следствие. Этот вид ошибочного рассуждения известен как «после этого не значит вследствие этого».

Задачи для самостоятельного решения

1. В год хорошего урожая фермер может получить большую выручку от продажи пшеницы. Следовательно, доходы фермеров России в урожайный год увеличиваются. Справедливо ли это утверждение?

2. «Для свободной конкуренции характерно наличие неограниченного числа участников, полная свобода входа на рынок и выхода из него, однородность товаров и услуг, абсолютная полнота информации и неспособность ни одного агента рынка влиять на цену». Является ли это высказывание позитивным или нормативным? Обоснуйте свой ответ.

Предположим, что мы формализовали условия равновесия на каждом из n индивидуальных товарных рынков. Определим равновесие национальной экономики в целом как ситуацию одновременного равновесия n товарных рынков. Будет ли теория, исследующая условия такого равновесия, относиться к микро- или макроэкономике?

< Назад   Вперед >
Содержание