<< Пред. стр. 21 (из 24) След. >>
Список литературы по разделу
Sartre J.-P. Esquisse d'une theorie des emotions. - Paris, 1948.
Sartre J.-P. Consciousness and imagination// European Literary Theory and practic. -New York, 1973.
Sauerberg L.O. e.a. The practice of literary criticism. - Odense, 1983.
Sauerland K. U zrodel kariery niemieckiego pojecia "przezycie" w czasch diltheja// Studia Filozoficzne. Warszawa, 1973, N 4.
Sauvageot A. L'articulation du discours// Le francais dans le monde. - 1968a, N 57.
Sauvageot A. LA preformation de Г elocution linguistique// Mecanismes cerebraux de langage oral et structure des langues. - Paris, 1968b.
Savile A. Historicity and the hermeneutic circle// New Literary search related to schema theory// Reading Expository Material. - New York, 1983.
Schank R. C, Lebowitz M. Levels of understanding in computers and people// Poetics. - 1980, v. 9, N 2.
Schauber E. Spolsky E. The bounds of interpretation. Stanford, 1986.
Scheiffele E. Wege und Aporien der "Rezeptionsasthetik'7/Neue Rundschau. -Frankfurt/M., 1979, Jg. 90, Heft 4.
Scheler M. Der Formalismus in der ethik und die materiale Wertethik. - Bern -Munchen, 1966.
Schiebe T. Uber Prasuppositionen zusammengesetzter Satze im deutschen. -Stockholm, 1975.
Schippan Th. Konnotationen - ein immer aktuelles lexikologisches Problem// Zeitschrift fur germanistik. - 1987, v. 8, N 3.
Schleiermacher F.D.E. Hermeneutick: Nach den Handschriften. - Heidelberg, 1974.
Schleiermacher F.D.E. The hermeneutics: Outline of the 1819 Lectures//New Literary History. -1978, v.10, N 1.
Schleifer R. A.J. Greimas and the nature of meaning. - London, 1987.
Schmid W. der textaufbau in den erzahlungen Dostoevski] s. - Munchen, 1973.
Schmidt S.J. Literaturwissenschaft als argumentive Wissenschaft. - Munchen, 1975a.
Schmidt S.J. Reception and interpretation of written texts as problems of rational theory of literary communication// Style and Text. - Stockholm, 1975b.
Schneider E.w. e.a. The range of literature. New York, 1967.
Schober R. Esthetique de la reception de la litterature realiste// Acta Universitatis Wratislaviensis. -1983, N 635, Romanica wratislaviensis. - Wroclaw, 1983, N 20.
Schober R. Reception et historicite de la litterture// Revue des sciences humaines. -1983, N189.
Scholes R., Kellogg R. The nature of narrative. - New York, 1966.
Scholes R. Toward a semiotics of literature// Critical Inquiry. -1977, v. 4, N 1.
Scholes R. Language, narrative and anti-narrative// Critical Inquiry. -1980, v. 7, N 1.
Schultz R.A. Sense and reference in the language of art// Philosophical Studies. -1975, v. 28, N 2.
Schurf В., Stein G. Interaktionstheory und Literaturdidaktik: Ein Unterrichtsmadell fur die Sekundstuge II// der Deutchunterricht. -1979, v.31, N 3.
Schustack M.W. e.a. Local and global sources of contextual facilitation in reading// Journal of Memory and Language. -1987, v. 26, N 3.
Schutz A. The problem of social reality// Collected Papers. - The Hague, 1962, v.l.
Schutz A. Collected Papers II: Studies in Social theory. - The Hague, 1971.
Schwartz E. The forms of feeling: Towards a mimetic theory of literature. - Port Washington (N.Y.), London, 1972.
Scriven M. Primary philosophy. - New York, 1966.
Searle J.R. Intentionality: An essay in the philosophy of mind. - Cambridge, 1983.
Searle J. R. Foundations of illocutionary logic. - Cambridge, 1985.
Selz O. Die Gesetze der prodiktiven und reproduktiven Geistestatigkeit. - Leipzig, 1924.
Serowy R. Zur emotionalen Komponente der lexikalischen bedeutung// Wissenschaftliche Zeitschrift der Padagogishen Hochschule Karl Lievknecht. - Potsdam, 1982, v.26, N 2.
Sewall R.B. The tragic form// Essay in Criticism. - 1954, v.4, N 4.
Sewall R.B. The vision of tragedy. -New York, 1980.
Sewart J. Verstehen and dialectic// Philosophy and Social Criticism. - 1978, v. 5, N 3-4.
Shaffer J.B.P. Humanistic psychology. - Englewood Cliffs, 1978.
Shoemaker S. Functionalism and qualia// Reading in Philosophy of Psychology. -Cambridge (Mass.), 1980. Vol. 1.
Simmel G. Die Problem der Geschichtsphilosophie. - Leipzig, 1892.
Simmel G. Brucke und Tur. - Hamburg, 1957.
Simpson G.B., Foster M.R. Lexical ambiguity and children's word recognition// Developmental Psychology. - 1986, v. 22, N 2.
Sinclair J. Some implications of discourse analysis for comprehension// Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. - 1983, v.4, N 4.
Skinner B.F. Verbal Behavior. - London, 1957.
Small S. L., Lucas M.M. Un modello computazionale per la comprensione dell'enunciato// Richerche di Psicologia. - 1983, v. 7, N 25.
Smith С R. A reinterpretation of Aristotle's notion of rhetorical form// Western Journal of Speech Communication. - 1979, v.43, N 1.
Smith D.W., Mclntyre R. Husserl and intentionality. Dordrecht, 1982.
Smith R.G. Speech communication: Theory and models. - New York, 1970.
Smith R.N., Frawley W.J. Conjunctive cohesion in four English genres// Text. -1983, v. 3,N4.
Smitten J.R. Introduction: Special form and narrative theory// Spatial Form in Narrative. - Ithaca, 1981.
Speier H. The communication of hudden meaning// Social Research. - 1977, v. 44, N3.
Spencer M.J., Wollmann N. Lexical access for phonetic ambiguities// Language and Speech. - 1980, v. 23, N2.
Spencer Th. Shakespeare and nature of man. - New York, 1942.
Spiegelberg H. Doing phenomenology. - The Hague, 1975.
Spillner B. Linguistik und Literaturwissenschaft. - Stuttgart, 1976.
Spilinger D.J. Profiles and principles: The sense of the absurd in "The Importance of Being Earnest"// Papers on Language and Literature. - 1976, v. 12, N 1.
Spiro R. J. Long-term comprehension: Schema-based versus experiential and evaluative understanding// Poetics. - 1982, v. II, N 1.
Spyridakis J.H., Standal T.C. Heading, previews, logical connectives: Effects on reading comprehension// Journal of Technical Writing and Communication. - 1986, v. 16, N4.
Spamek J. Le dialogue et le metarecit// Etudes Romanes de Brno. - 1985, N 16.
Stadler M. E.a. Psychologie der Wahrnehmung. - Munchen, 1975.
Staiger E. Grundvegriffe der Poetic. - Berlin, 1946.
Staiger E. Die Kunst der Inerpretation. - Munchen, 1955.
Starosta W.J. Roots for an older rhetoric: On rhetorical effectivness in the third word// Western Journal of Speech Communication. - 1979, v. 43, N 4.
Stati S. L'organisation textuelle de l'information semantique// La Linguistique. -1987, v. 23, N 2.
Stein A. Countering misconceptions: About the nature of poetry.// English Journal. - 1975, v. 64, N 7.
Stephens M. The dramaturgy of style: Voice in hort fiction. - Carbondale, 1986.
Stenberg R.J., Powell J.S. Comprehending verbal comprehension//American Psychologist. - 1983, v.38, N 8.
Stetter Ch. Grundfragen eines transzendentalhermeneutischen Sprachbegriffs// Erkenntnistheoretishe Grudnfragen der linguistik. - Stuttgart e.a., 1979.
Stierle K. Was heisst Rezeption bei fiktionalen Texten?// Poetica. - Munchen, 1975, v. 7,N1.
Stierle K. The reading of fictional texts// The Reader in the Text. - Princeton, 1980.
Stolze R. Grundlagen der Textursetzung. - Heidelberg, 1982.
Stout G.F. Analystic psychology. - London, 1896.
Stross B. Linguistic creativity in song// Sociocultural Dimension of Language Use. -New York, 1976.
Structure in science and art/ Editor: P.Medawar. - Amsterdam, 1980.
Stschedowitzki G. Die Struktur des Zeichens: Sinn und Bedeutung// Ideen des Exakten Wissens. - 1972, N 12.
Suleiman S.R. Redundancy and the "readable" text// Poetics Today. - 1980, v.
Suleiman S.R. Introduction: Varieties of audio-oriented criticism// Reader in the Text. - Princeton, 1980.
Suls J.M. Gossip as social comparison// Journal of Communication, 1977, v. 27, N 1.
Suzuki Sh. Textual cohesion in "Yama no oto" and "The sound of the mountain// Sophia Linguistica, 1985, N 18.
Swiggers P. Remarques sur l'arbitraire// Studii i Cercetari Linguistice. - 1983, v. 34, N 2.
Szegedy-Marszak M. Levels of meaning in narrative texts// Studia Poetica. -Szeged, 1980, N 3.
Szewczuk W. Proces rozumienia// Psycologia rozumenia. - Warszawa, 1968.
Szondi P. Einfuhrung in die literarische Hermeneuntik. - Frankfurt/M. 1975.
Tabossi P. Sull'uso deH'informazione semantica nei processi di comprensione delle parole// Gionnall Italiano di Psicologia. - 1983, v.10, N 3.
Tabossi P. Fenomeni di accesso al lessico durante la comprensione di frasi// Ricerche di Psicologia. - 1984, N 2.
Takeo Doi L. The Japanese patterns of communication and the concept of amae// Quaterly Journal of Speech. - 1973, v.59, N 2.
Talmy L. Force dynamics in language and cognition// Cognitive Science. - 1988, v. 12, N1.
Tarlinskaja M., Coachman L.K. Text - Time - Text// language and Style. - 1986, V.19.N4.
Tatarkiewicz W. History of aesthetics. - The Hague - Paris, 1974. - Vol.3.
Tatarkiewicz W. Analysis of happiness. - Warsawa, 1976.
Tejera V. Art and human intelligence. - New York, 1965.
Thierberger R. Von Missbrauch dei Sprache zu magischen Zwecken// Grazer linguistische Studien. - 1985, N 23.
Thierry Y. Sens et langage. - Bruxelle, 1983.
Thoene P. Modern German art. - Harmondsworth, 1938.
Thomas Aquinos. In libros Peri Hermeneias expositio. - Roma, 1955.
Thiring M., wender K.F. Uber kausale Inferenzen beim Lesen// Sprache und Kognition. - 1985, v. 4, N 2.
Tillyrd E.M.W. poetry direct and oblique. - London, 1945.
Todorov Tz. Grammaire du Decameron. - La haye, 1969.
Todorov Tz.Introduction a la litterature fantastique. - Paris, 1970a.
Todorov Tz.Problemes de l'ennonciation// Languages. - 1970b, N 17.
Poetique de la prose. - Paris. 1971.
Todorov Tz. The structural analysis of litterature: The tales of Henry James// Structuralism: An Introduction. - Oxford, 1973.
Todorov Tz. The fantastic: A structural approach. - Ithaca, 1975.
Todorov Tz. The origin of genres// New Literary History. -1976, v. 8, N 1.
Todorov Tz. Les genres du discours. - Paris, 1978a.
Todorov Tz.Symbolisme et interpretation. - Paris, 1978b.
Todorov Tz. Reading as construction// The reader in the Text. - Princeton, 1980.
Todorov Tz. Signfiance and meaning// Semiotica, 1981, Supplement.
Toolan M. Analysing fictional dialogue// Language and Communication. - 1985, v. 5,N3.
Toolan M. Syntactical styles as a means of characterization in narrative// Style. -1985, v. 19, N1.
Tragesser R.S. Phenomenology and logic. - Ithaca, 1977.
Tramelloni F. "Je crois que": De Г affirmation attenuee a la conviction// Semantikos. - Paris, 1983, v.7, N 2.
Trzynadlowski J. Sztuka slowa i obrazu. - Wroclaw e.a., 1982.
Tufte V. Grammar as style. -New York e.a., 1971.
Ullman S. Psychologie et stylistique// Journal de Psychologie. - 1953, N 1.
Ullmann S. Style in the French novel. - Cambridge, 1957.
Urmson J.O. Fictiopn// American Philosophical Quaterly. - 1976, v. 15, N 2.
Uyeda K.M., Mandler G. Prototypicality norms for 28 semantic categories// Behavior Research Methods and Instrumentation. - 1980, v. 12, N 6.
Vachek J. Prece jen priorita pisma?// Slovo a slovesnost. - 1973, v, 34, N 1.
Valle Arroyo F. Comprension retrospectiva de textos// Revista de Psicologia general у Aplicada. 1984, v. 39, N 6.
Vallins G.H. The best English. - London, 1970.
Van den Velde R.G. Understanding, comprehension and coherence: A plea for interlinguistics// Linguistica Antverpiensia.-1980, N 14.
Van den Broek P., Travasso T. Causal networks versus goal hierarchoes in summarizing texts// Discourse Processes. -1086, v. 9, N 1.
Van der Voort C. In geuren en Kleuren vertalen: Vertelsituaties en vertaalsituaties in fictionele narraieve testen// Linguistica Antverpiensia. - 1987, N 21.
Van Poecke L. Denotation/connotation and verbal/nonverbal communication// Semiotica. - 1988, v.71, N 1-2.
Van Rees J. Implicit premises on text and reader in Genette's study on narrative mood// Poetics. - 1985, v.14, N 5.
Vasiliu E. Definitia sensului sau definitia obiectului?// Studii si Cercetari linguistice. - 1986, v. 37, N 2.
Vendler Z. Res cogitans. An essay in rational psychology. - Ithaca - London, 1972.
Vermazen B. Information theory and musical value// Journal of Aesthetics and Art Criticism.-1971, v.29,N3.
Vicanatha. SahityadarpanaofVicvanthaKaviraja. -Varanasi, 1967.
Viehweger D. Grundpositionen dynamischer Textmodelle// Linguistische Studien. Reihe A: Arbeitsberichte. - Berlin, 1987, N 164.
Vignaux G. A propos d'argumentation: operation cognitives et operations langagieres// Revue Internationale de Philoophie. - 1985, v. 39, N 155.
Vipond D., Hunt R.A. Point-driven understanding: Pragmatic and Cognitive dimensions of literary reading// Poetics. - 1984, v. 13. N 3.
Visher F. Th. Ueber das Erhabene und Komische. - Francfurt/M., 1967.
Vrbkova V. La methode structurale appliquee a l'etude du champ conceptuel de la betise en francais du XX ciecle// Etudes Romanes de Brno. -1977, v. 9, N 210.
Vuchinich S. Logical relations and comprehension in conversation// Journal of Psycholinguistic Research. -1980, v. 9, N 5.
Wahl J. Realisme, dialectique et mystere// L'Arbalete. - 1942, automne.
Walzel O. Gehalt und Gestalt im Kunstwerk des Dichters. - Potsdam? 1930.
Walzel O. Das Wortkunstwerk. - Leipzig, 1926.
Warren W.H. e.a. Event chance and inferences in understanding narratives// New Directions in Discourse Processing. - Norwood (N.J.), 1979.
Wasserman E.R. The fine tone: Keats' major poems. - Baltimore, 1953.
Waterhouse V. Independent and dependent sentences// International Journal of American Linguistics. - 1963, v. 29, N 1.
Wateman J.T. Perspectives in linguistics. - Chicago -London, 1970.
Watt J. The comic syntax in Tristram Shondy// Studies in Criticism and Aestetics. -Minneapolis, 1967.
Watts C. The deceptive text: An introduction to covert plots. - Sussex, 1984.
Weaver С Parallels between new paradigms in science and in reading and literary theories// Research in the Teaching of English. - 1985, v. 19, N 3.
Weier W. Sinn und Teihabe. - Salzburg - Munchen, 1970.
Weinrich Y. Linguistik der Luge. - Heidelberg, 1966.
Weisinger H. Trageduy und the paradixe of the fortunate fall. - London, 1953.
Wellek R., Warren R.P. Theory of literature. - New York, 1949.
Wellman H.M., Estes D. Children's early use of mental verbs and what they mean// Discourse Processes. - 1987, v. 10, N 2.
Werner H., Karnap B. Symbol formation. - New York e.a. 1963.
Erth P. Roman Jakobson's verbal analysis of poetry// Journal of Linguistics. - 1976, v. 12, N1.
Wetherhill P.M. Madam Bovary's blind man: Symbolism in Flaubert// Romanic Review.-1979a, N1.
Wetherhill P.M. Note sur la thematique de Rouge et Noire: Le pere Sorel et Madame de Renal// Stendhal Club. - New York, 1970b.
Wetherhill P.M. The literary text. - Oxford. 1974
Whalley G. Poetic process. -New York, 1953.
White H. Literature and social action: reflections on the reflection theory of literary art// New Literary Theory. - 1980, v. II. N 2.
Whitney P., Kellas G. Processing category terms in context: Instatiation and the structure of semantic categories// Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. - 1084, v. 10, N 1.
Whitney P. Psychological theories of elaborate inferences: Implications of schema-theoretic views of comprehension// Reading Research Quarterly. - 1987, v. 22, N 3.
Wiener M. Language within language. - New York, 1968.
Wienold G. On deriving models of narrative analysis from models of discourse analysis//Poetics. - 1972, v. 3, N 1.
Wienold G. Semiotik und Literatur. - Frankfurt/M., 1972.
Wienold G. Rezitation und Konverstion: Linuistische und Semiotische Aspekte dramatischer Texte und des Theaters// Zeitschrift fur deutsche Philologie. - 1986, v. 105, N 2.
Wierzbicka A. A semantic metalanguage for crosscultural comparison of speech acts and speech genres// Language in Society. - 1985, v. 14, N 4.
Wierzbicka A. Human emotions: Universal or culture-specific?// American Anthropologist. - 1986, v. 88, N 3.
Wiig E.H. e.a. Developmental sequences in perception and interpretation of ambiguous sentences// Perceptual an Motor Skills. - 1978, v. 46, N 3.
Wijsen L.M.P.T. Cognition and image formation in literature. - Franfurkt/M., 1980.
Wilensky R. Story grammars versus story points// Behavioral and Brain Sciences. -1983, v. 6, N4.
Wilkinson A.Ch. Children's understanding in reading and listening// Journal of Educational Psychology. - 1980, v. 72, N 4.
Williams J.P. Identifying main ideas// Topics in language Discorders, 1988, v. 8, N 3.
Williams R.L. Imagery and linguistic factors affecting the solution of linear syllogisms// Journal of Psycholiguistic Resarch. 1979, v. 8, N 3.
Wimsatt W. K. Beardsley M. The verbal icon: Studies in the meaning of poetry. -Lexington (Kentucky), 1954.
Winch P. The idea of social science and its relationship to philosophy. - New York, 1967.
Winner E. Invented worlds. - Cambridge (Mass.), 1982.
Wittgenstein L. Philosophical Grammar. - Berkley, 1978.
Wittgenstein L. Lectures. - Oxford, 1979.
Wolff D. Unterschiede beim muttersprachlichen und zweisprachlichen Verstehen// Linguistische Berichte. - 1986, v. 106, Dezember.
Wollheim R. Art and its objects. - Harmondsworth, 1970.
Wood C.C. Auditory and phonetic levels of processing in speech perception// Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. - 1975, v. 194, N1.
Wright A.M. The formal principal of the novel. - Ithaca, 1982.
Wunderlich D. Studien zur Sprechaktheorie. - Frankfurt/M., 1976.
Wundt W. Logik. - Stuttgart, 1893. - B.I: Erkenntnislehre.
Wurzbach N. An approach to a context-oriented genre theory in application to the history of the ballad// Poetics. - 1983, v. 12, N 1.
Wykes T. Inference and children's comprehension of pronouns// Journal of Experimental Psychology. - 1981, v. 32, N 2.
Yokoyama O.T. Lexical frequency and its implications: the case of contemporary edited Russiean// Slavic and East European Journal. - 1986, v. 30, N 2.
Young P. The language of West African literature// the English Language in West Africa. - London, 1971.
Zholkovsky A. Themes and texts. -Ithaca, 1984.
Zornig P. The distribution of distances between like elemeents in a sentence// Glottometrica. - 1984, v. 6, N 1.
Zornig P. Theory of distances between like elements in a sequence// Quantitative Linguistics. - 1987, N 32.
СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ НАУЧНЫХ РАБОТ Г.И.БОГИНА (по состоянию на 1 сентября 1999 года)
1 К вопросу об историзме в преподавании лексики иностранных языков в старших классах// Ленингр. Педагогич. институт им. А.И.Герцена. Уч. Записки. -1958, том 181, вып. 3. - С. 441 - 480. - 2,5 печ. листа (далее при описании листажа указываются только цифры).
2. Элементы историзма при обучении английской лексике в VIII - X классах средней школы. - Ленинград, 1958. - 15 с. -1,0
3 Место работы над фразеологией в усвоении английского языка учащимися старших классов// Вопросы английской филологии: Сборник статей. - Уфа, 1961. - С. 109-125 -1,1
4 Фразеологические трудности при изучении английского языка в восьмилетней школе// Преподавание английского языка в средней школе. -Уфа,1961. -Вып.1 - С. 23 - 41. 1,2
5 Работа над словосочетанием при подготовке текста к пересказу// Преподавание английского языка в средней школе. - Уфа, 1961. -Вып.1
С. 43 - 63 1,4
6 Работа над словосочетанием при анализе текста в старших классах// Преподавание английского языка в средней школе. - Уфа, 1961. -Вып.1
С.65-81 1,1
7 Типология лексической сочетаемости как методическая проблема при изучении английского языка в восьмилетней школе// Преподавание английского языка в средней школе. - Уфа, 1961. -Вып.1
-С. 51-81. 2,0
СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ НАУЧНЫХ РАБОТ Г.И.БОГИНА (по состоянию на 1 сентября 1999 года)
1 К вопросу об историзме в преподавании лексики иностранных языков в старших классах// Ленингр. Педагогич. институт им. А.И.Герцена. Уч. Записки. -1958, том 181, вып. 3. - С. 441 - 480. - 2,5 печ. листа (далее при описании листажа указываются только цифры).
2. Элементы историзма при обучении английской лексике в VIII - X классах средней школы. - Ленинград, 1958. - 15 с. -1,0
3 Место работы над фразеологией в усвоении английского языка учащимися старших классов// Вопросы английской филологии: Сборник статей. - Уфа, 1961. - С. 109-125 -1,1
4 Фразеологические трудности при изучении английского языка в восьмилетней школе// Преподавание английского языка в средней школе. -Уфа,1961. -Вып.1 - С. 23 - 41. 1,2
5 Работа над словосочетанием при подготовке текста к пересказу// Преподавание английского языка в средней школе. - Уфа, 1961. -Вып.1
С. 43 - 63 1,4
6 Работа над словосочетанием при анализе текста в старших классах// Преподавание английского языка в средней школе. - Уфа, 1961. -Вып.1
С.65-81 1,1
7 Типология лексической сочетаемости как методическая проблема при изучении английского языка в восьмилетней школе// Преподавание английского языка в средней школе. - Уфа, 1961. -Вып.1
-С. 51-81. 2,0
8 О лингвистической и методической точках зрения на фразеологию и сочетаемость слов// Вопросы английского и немецкого языкознания. - Уфа, 1962. - С. 49 - 56. 0,5
9 Конференция вузов Урала по германскому языкыознанию: Хроникальная заметка// Вопросы языкознания. - М., 1962. - 3. - С. 159 -160. 0,1
10 Закрепление образцов лексической сочетаемости английского языка в связи с работой над текстом в восьмилетней школе// Преподавание иностранных языков в школе. - Вып. 1. - Уфа, 1962. - С. 31 - 52. 1,3
11 Предречевавя и речевая работа над образцами лексической сочетаемости при изучении английского языка в восьмилетней школе// Преподавание иностранных языков в школе. - Вып. 1. - Уфа, 1962. - С. 53 - 86. 2,1
12. Усвоение некоторых грамматических закономерностей при работе над лексической сочетаемостью в восьмилетней школе// Преподавание иностранных языков в школе. - Вып. 1. - Уфа, 1962. - С. 107 -118. 0,7
13 Предисловие (подписанное) к сборнику БГУ и БИУУ "В помощь учителям иностранных языков"// В помощь учителям иностранных языков. - Уфа, 1962. - С. 3 -7. 0,3
14 Работа над речевыми образцами при обучении английскому языку в восьмилетней школе//В помощь учителям иностранных языков. - Уфа, 1962. - С. 15 -28 0,8
15 Проблема "мнимой синонимии" при обучении английскому языку в восьмилетней школе//В помощь учителям иностранных языков. - Уфа, 1962. - С.99 -112. 0,9
16 Вторая конференция вузов Урала по германской филологии// Вопросы языкознания. - М.,1963. 4. - С. 154 - 155. 0,1
17 Усвоение сочетаемости английских слов//Иностранные языки в школе. -М., 1964. -1.-С.16-19. 0,3
18 Качественные прилагательные в двуязычных словарях//Вопросы английского и немецкого языкознания. - Уфа, 1963. - С. 9 -13. 0,3
19 Объяснение слов как одно из средств, способствующих правильному употреблению их в речи// Сборник научно-методических статей по вопросам преподавания иностранных языкыов. -Уфа, 1964. - С.27 -40. 1,0
20 Трудности употребления английских предлогов при обучении устной речи в восьмилетней школе//Сборник научно-методических статей по вопросам преподавания иностранных языкыов. -Уфа, 1964. С. 73 - 91. 1,3
21 Психологический аспект лингвистических явлений//Вопросы общего и германского языкознания (Уч. записки Башкирского университета, вып. 15). - Уфа, 1964.-С. 13-22 0,7
22 Грамматическая идиоматика в преподавании английского языка// Вопросы общего и германского языкознания (Уч. записки Башкирского университета, вып. 15). - Уфа, 1964. - С. 195 - 210 1,0
23 Трудности употребления лексики в речи// Казахская республиканская конференция по вопросам языкознания и методики преподавания иностранных языков: Тезисы докладов...- Алма-Ата, 1964. - С. 17 -21. 0,3
24 Третья конференция вузов Урала и Поволжья по вопросам романо-германского языкознания: Хроникальная заметка// Вопросы языкознания. -М.,1964.-6.-С. 136-138. 0,3
25 К вопросу о психологическом механизме переводаУ/Вопросы общего и романо-германского языкознания: Доклады и сообщения (Уч.записки Башкирского университета, вып. 21). - Уфа, 1964. - С. 317 -326. 0,5
26 Германское языкознание и методика преподавния иностранных языков в Башкирии: Библиографическая справка// Вопросы общего и романо-германского языкознания: Доклады и сообщения (Уч.записки Башкирского университета, вып. 21). - Уфа, 1964. - С. 333 - 347. 0,9
27 Психологические вопросы учебного переводаУ/Вопросы психологии. -М.,1965.-1.- С. 167-173. 0,5
28 Трудности употребления лексики в устной речи и основные пути их преодоления (на материале преподавания английского языка в восьмилетней школе).
- Москва, 1965. - 24 с. 1,5
29 К вопросу о лексическом наполнении речевого образца (грамматической структуры) при обучении устной речи// Обучение устной речи на иностранных языкыах: Межвузовская конференция: Тезисы докладов... - Горький, 1965. - С. 34 - 37. 0,2
30 Конференция вузов Урала, Сибири и Дальнего востока по романо-германской филологии в Челябинске: Хроникальная заметка// Вопросы языкознания. - М.,1965. - 4. - С. 163 -165. 0,5
31 Отражение грамматических идиоматизмов в дифференциальных словарях//Проблемы синхронного изучения грамматического строя языка: Тезисы докладов и сообщений ... -М., 1965. - С.32. 0,1
32 Некоторые методические требования к статье национально-иностранного словаря// Вопросы общего и романо-германского языкознания: Тезисы докладов Четвертой научной конференции языковедов. - УФА, 1965. - вып 1. -С. 162-165.0,3
33 Экспликативные варианты на уровне сочетания слов и их отражение в национально-иностранной лексикографии// Вопросы общего и романо-германского языкознания: Тезисы докладов Четвертой научной конференции языковедов. - УФА, 1965. - вып. 2. - С. 67 - 70. 0,3
34 Две концепции устойчивости словосочетаний//Филологические науки. -М.,1966. - 3. -С. 153 -155. 0,3
35 Материальные основы системности языкаУ/Вопросы методологии и методики лингвистических исследований. - Уфа, 1966. - С. 27 -30. 0,3
36 Гипотеза Сепира-Уорфа и некоторые вопросы лексикографической практики// Республиканская межвузовская конференция по вопросам методики преподавания и теории иностранных языков, посвященная 50-летию Советской власти: Тезисы докладов... - Алма-Ата, 1966. - С. 37 - 40. 0,2
37 Некоторые признаки разговорной речи и проблемы их описания в двуязычной лексикографии//Теория и практика лингвистического описания разноворной речи: Тезисы докладов к межвузовской научной конференции. -Горький, 1966. - С. 141 - 144. 0,2
38 О трудностях употребления иноязычной лексики и их преодолении// Психология в обучении иностранному языку: Сборник статей. - М.,
"Просвещение", 1967. - С. 122 -136. 1,0
39 Некоторые вопросы рационализации построения словарной статьи в национально-иностранном словаре//Научно-методическая конференция Кокчетавского педагогического института, посвященная 50-летию Великого Октября. 1-я: Тезисы докладов и сообщений... - Кокчетав, 1967. - С. 54 - 55.0,1
40 Межвузовская конференция в Горьком на тему Лроблемы лингвистического описания разговорной речи": Хроникальная заметка// Вопросы языкознания. - М.,1967. - 4. - С. 133 -136. 0,4
41 Сравнительно-типологические проблемы двуязычной лексикографии// Вопросы романо-германского языкознания: Материалы межвузовской
конференции. - Челябинск, 1967. - С.93 -99. 0,5
42 Активизация учащихся на уроке иностранного языкаУ/Иностранные языки в школе. - Москва, 1967. - 5. - С. 113 -116. 0,3
43 Проблема выбора средств выражения при овладении иноязычной разговорной речью//Теория и практика лингвистического описания разговорной речи: Тезисы докладов к II (III) республиканской научной конференции (июнь 1968). - Горький, 1968. - С. 381 - 384. 0,2
44 Мера соотношения экспликации и импликации как критерий разграничения вариантов свободного ("разговорного") стиля//Вопросы романо-германского языкознания: Материалы межвузовской конференции. - Челябинск, 1969. С. 17-20. 0,2
45 Грамматический аспект развития иноязычной речи в языковом вузе//Вопросы научной организации преподавания иностранных языков в специальном вузе: Пути внедрения результатов научных исследований в практику обучения. - Горький, 1970. - С. 17 -20. 0,3
46 О задачах и методике обучения переводу с родного языка на иностранный на педагогических факультетах языковых вузов//Тетради переводчика. -М., 1970. -7. -С. 98-108.0,8
47 Разговорная речь на иностранном языке как один из объектов обучения практической стилистике в языковом вузе//Иностранные языки в высшей школе. -М.:"Высшая школа", 1971. - С. 32 - 40. 0,6
48 Модель относительно полного владения языком. - Сообщение 1: Модель относительно полного владения родным языком//Республиканская конференция по методике преподавания и педагогике высшей школы. Первая... Материалы... - Алма-Ата, 1971. - С. 317 - 335.
-0,8
49 Модель относительно полного владения языком. - Сообщение 2: Перенос факторов модели владения первым языкыом на формируемую модель относительно полного владения вторым языком//
Речь: Исследование и обучение. - Алма-Ата, 1971. - С. 3 - 14. 1,0
50 О языковой компетенции человека как объекте педагогического исследования// Актуальные проблемы преподавания иностранных языков и языкознания: Тезисы докладов VI республиканской научно-методической конференции, посвященной 50-летию образования СССР. - Алма-Ата, 1972. - С. 23 -26. 0,3
51 О некоторых параллелизмах в изучении художественной и разговорной речи. Теория и практика лингвистического описания иноязычной разговорной речи:Ученые записки Горьковского педагогического института ин. языков, том 49. -С. 24 - 28. 0,3
52 О высших уровнях языковой компетенции человека// Интеллект и речь (Министерство просвещения Казахской ССР. -Психология, вып. 2). -Алма-Ата, 1972. - С. 14 - 24. 0,8
53 Трудности употребления лексики в устной речи и основные пути их преодоления// Материалы к курсу лекций по методике обучения иностранным языкам. - М.,МГПИИЯ, 1972. - С. 113 -115. 0,2
54 Разговорная речь и индивидуальные характеристики личности//Теория и практика лингвистического описания разговорной речи: Сборник четвертый. -Горький: 1ТПИИЯ, 1973. - С. 3 -11. 0,6
55 Стилистическая интерпретация текста как средство профессионального и художественного развития студента факультета иностранных языков// Профессионально-практическая направленность обучения иностранным языкам в вузе. - Горький: ГГПИИЯ, 1974. - С. 51 - 58. 0,4
56 Роль чтения в профессиональной подготовке учителя иностранного языка. Иностранные языки в высшей школе. -М., 1974. - Вып. 8. - С. 26 - 32.
0,5
57 Уровни и компоненты речевой способности человека. Калинин:КГУ, 1975. -106 с. 6,6
58 Структурное представление речевой способности человека//Ното loquens: Материалы рабочего совещания по теме :Человек как носитель языка". -Калинин, 1975. - С. 15 - 26. 0,8
59 Стилистическая характеризованность "разговорных" текстов как средство повышения информативности сообщений. //Теория и практика лингвистического описания разговорной речи: Вып. шестой. - Горький:ГГПИИЯ, 1975.-С.13-24. 0,5
60 Развитие подъязыка разговорной речи в онтогенезе человека// Теория и практика лингвистического описания разговорной речи: Седьмой
выпуск (часть 1). - Горький: ГГПИИЯ, 1976. - С. 62 - 70. 0,3
61 Противоречия в процессе формирования речевой способности. Калинин: КГУ, 1977. -84 с. 5,1
62 Относительная полнота владения вторым языком.- Калинин: КГУ, 1978.-54 с. 3,3
63 Современная лингводидактика.- Калинин: КГУ, 1980. - 61 с. 3,8
64 Концепция языковой личности. М.: МГУ, 1982. - 36 с. 2,3
65 Филологическая герменевтика.- Калинин:КГУ, 1982. - 86 с. 5,25
66 Филологическая герменевтика и разговорная речь//Теория и практика лингвистического описания разговорной речи:Республ. сборник научных трудов. -Горький:ГГПИИЯ, 1982. - С. 11 -18. 0,5
67 Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов. -Л.: ЛГУ, 1984. -31с. 2,0
68 Рефлективная основа понимания текста//Рефлексия в науке и обучении: Тезисы докладов и сообщений к научно-методической конференции 12 -14 ноября 1984 г. - Новосибирск: АН СССР, Сибирское отд., 1984. - С. 160 -163. 0,3
69 Понимание художественного текста в структуре интеллектуальной культуры// Интеллектуальные системы и имитация: Тезисы докладов и сообщений к 6-й научно-методической конференции 28 - 30 октября 1985 г. - Новосибирск: АН СССР, Сибирское отд., 1985. - С. 218 - 219. 0,2
70 Типология понимания текста.- Калинин: ТГУ, 1986. - 86 с. 5,5
71 Схемы понимания в интеллектуальной системе "Человек -художественный текст"// Проблемы развития и освоения интеллектуальных систем: Тезисы докладов и сообщений к Всесоюзной конференции 11-13 ноября 1986 г. Секция II: Методы и модели освоения интеллектуальных систем. -Новосибирск:АН СССР, Сибирское отд., 1986. - С. 122 -124. 0,2
72 Фигуры художественной речи как средство пробуждения рефлексии//Проблемы логической организации рефлексивных процессов: Тезисы докладов и сообщений к научно-методической конференции 2-4 декабря 1986 г. -Новосибирск:АН СССР, Сибирское отд., 1986. - С. 73 - 74. 0,1
73 Содержание современных педагогических исследований в области подготовки учащихся к пониманию оригинального текста// Перевод и автоматическая обработка текста: Материалы научно-практического совещания по проблеме... - М.:Ин-т языкознания АН СССР и др., 1987. - С. 4 - 5. 0,1
74 Современные проблемы и методы исследования литературного текста// Литературный текст: Проблемы и методы исследования. - Калинин:КГУ,1987.
-С. 4-16. 0,7
75 Разные подходы к вопросу о схемах понимания текста//Текст в языке и речевой детельности (состав, перевод, автоматическая обработка): Сборник научных трудов. - М.: Ин-т языкознания АН СССРД987. - С. 20 - 33. 0,8
76 Линейность и нелинейность схем действования в интеллектуальной системе "Человек - художественный текст"// Психологическая наука и практика: Тезисы конференции... - Новосибирск: АН СССР, Сиб. отд., 1987. - С 58 - 59. 0,1
77 Фигуры в разговорной речи//Теория и практика лингвистического описания разговорной речи:Межвузовский сборник научных трудов. -Горький:ГГПИИЯ, 1987. - С. 21 - 30. 0,6
78 Исторически обусловленная вариативность в английском языке и типы ее категоризации//Вариативность в германских языках: Тезисы докладов и сообщений Всесоюзной конференции? - Калинин, 1988. - Часть П. - С. 135 -137. 0,1
79 Одна из причин влияния реципиента на формирование высказывания//Деривация в речевой деятельности (Общие вопросы. Текст. Семантика): Тезисы научно-теоретической конференции (3-6 октября 1988 г.). -Пермь, 1988.-С. 39 - 41 0,1
80 Адекватность перевода как мера сходства действий, фиксирующих рефлексикУ/Лингвистические проблемы перевода и преподавания языка. - М.:Ин- т языкознания АН СССР, Всесоюзный центр переводов АН СССР и ГКНТ СССР; Калинин: Сельскохозяйств. ин-т, 1988. - С. 5 - 6. 0,1
81 Риторические средства в синтаксисе и современные представления о рефлексии// Риторика и синтаксические структуры: Краевая научно-техническая конференция 1-3 февраля 1989 г. .М., Ин - т русского языка АН СССР; Красноярск: Красноярс. госуниверситет, 1988. - С. 17 - 21. 0,3
82 Модель хорошего самостоятельного чтения// Актуальные проблемы методики преподавания иностранных языков в школе и вузе: Межвуз. конференция 13 -14 апреля 1989 г.): Тезисы докладов. - Самарканд: Узбекский госуниверситет, 1989.-С. 151-153. 0,2
83 Прагматика текста и плюрализм интерпретаций//Теория перевода и методика обучения переводу. - Калуга: Обл. научно-инженерное общество и др., 1989.-С. 11. 0,1
84 Герменевтический круг как техника понимания текста// Текст: Структура и анализ. - М.: Ин - т языкознания АН СССР; Калинин:Кафедра иностр. языков Калининского сельскохоз. ин - та, 1989. - С. 18-30. 0,8
85 Схемы действий читателя при понимании текста. Калинин: КГУ, 1989.-70 с. 4,4
<< Пред. стр. 21 (из 24) След. >>
Список литературы по разделу