<< Пред. стр. 1 (из 36) След. >>
Список литературы по разделу
Петер Куттер. Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов
Рекомендовано в качестве учебного пособия для дополнительного
образования Министерством образования Российской Федерации
Б.С.К.
Санкт-Петербург 1997
СОДЕРЖАНИЕ
От издательства
Предисловие к русскому изданию
Вступление
I. Человеческие, слишком человеческие конфликты в повседневной жизни и
их отражение в зеркале литературы и кино
II. Дерево психоаналитического познания
1. Корни психоанализа: естественные науки, литература, филосо-фия
2. Ствол психоанализа: Зигмунд Фрейд и группа первых психоаналитиков
3. Первые ветви: Адлер, Штекель, Юнг
4. Возвращение к стволу: теория инстинктов и теория травм
5. Дальнейшее развитие ствола: Я-психология и ранняя теория отношений
6. Ветви психоанализа: современное развитие теории отношений (Сандор
Ференци и Михаэль Балинт, Эрик Г. Эриксон, Рене А. Спиц, Дональд В.
Винникот, Маргарет Малер, Отто Ф. Кернберг, Гейнц Когут, Альфред Лоренцер и
Клаус Хорн)
III. Развитие психоанализа в Германии
1. Немецкое психоаналитическое объединение переосмысливает нацистское
прошлое
2. Значение психоанализа для педагогики, философии и богословия
3. Психоанализ в университете -- шансы для взаимных инициатив .
IV. Психоанализ на фоне науки
1.Является ли психоанализ наукой?
2. Различие между естественными и гуманитарными науками
3. Освобождающие науки
4. Позиция психоанализа
V. Психоаналитическая теория личности
1. Предварительные замечания
2. Образ человека по Фрейду (психоаналитическая теория сексу-альности;
развитие структурной модели)
3. Дальнейшее развитие теории Фрейда (современные психоанали-тические
аспекты сексуальности; развитие структурной модели;
специальные теории личности)
VI. Психоаналитическое учение о болезнях
1. Предварительные замечания
2. Классическое учение о неврозах (страх и механизмы защиты;
классическая истерия или конверсионный невроз; неврозы на-вязчивых
состояний; фобии; депрессивный невроз или невроти-ческая депрессия)
3. Современные "пост-классические" неврозы (нарциссический невроз;
пограничные случаи; неврозы недостатка и неврозы связи)
4. Учение о психозах (депрессивные психозы или психотические депрессии;
мания; шизофрения)
5. Психосоматические расстройства (формы патологий; психосома-тический
процесс; стационарная психотерапия; профилактика)
6. Делинквентное поведение (общественные аспекты; индивидуаль-ные
аспекты; терапия)
7. Алкогольная и наркотическая зависимость
8. Так называемые перверсии (очевидное поведение; объяснение
возникновения перверсий; проституция)
9. Резюме
VII. Диагностические методы в психоанализе
1. Предварительные замечания
2. Психоаналитическое "интервью" (метод и необходимые условия;
три уровня "интервью"; примеры из практики; эмпирическое обоснование)
3. Психоаналитически ориентированные методы тестирования (ка-чественные
методы; количественные методы)
VIII. Психоаналитические методы лечения и консультации
1. Отличия от других видов терапии (поведенческая терапия; разго-ворная
психотерапия; прочие психотерапевтические методы)
2. ..Условия, необходимые для успешного применения психоана-литических
методов (со стороны психоаналитика; со стороны пациента)
3. Психоаналитическая ситуация
4. Психоаналитический метод в узком смысле (желание и сопро-тивление ;
перенос и контрперенос; толкование)
5. Экскурс: опытные экстремальные и смешанные формы психо-анализа и
поведенческой терапии. Сравнительный анализ
6. Другие формы психоаналитической терапии (психоаналитичес-кая
психотерапия; короткая психоаналитическая терапия)
7. Применение психоанализа (в медицине; в психологии; в группо-вой
терапии; в семейной терапии)
К. Психоанализ вне клиники и консультационного кабинета -- с
психоанали-тическим инструментарием в политике и обществе
1. Методологические проблемы
2. Общественная критика Фрейда
3. Психоаналитическое исследование предрассудков и проблемы меньшинств
4. Вклад А. и М. Мичерлих в решение актуальных процессов в ФРГ
5. Примеры движения за эмансипацию (студенческие выступления;
эмансипация женщины; движение за мир)
Примечания
От издательства
Данная работа открывает книжную серию под общим названием "СОВРЕМЕННЫЙ
ПСИХОАНАЛИЗ", ставящую своей задачей зна-комство читателя с основными
направлениями психоаналитической мысли, -- ее теоретическими положениями,
прикладными разработ-ками и клинической практикой. Необходимость начинания
подобного рода диктуется прежде всего настоятельной потребностью мыслящей
части российского общества в серьезном переосмыслении мирового
пси-хоаналитического опыта последних десятилетий и включении его в об-щий
контекст отечественной научной и образовательной систем.
В силу различных причин, в том числе и идеологического харак-тера,
богатейшее творческое наследие ближайших учеников и после-дователей Фрейда,
равно как и новейшие исследования нынешних пси-хоаналитиков,-- многие работы
самого мэтра, к счастью, в свое время были опубликованы на русском языке,
хотя впоследствии и упрятаны во всевозможные "спецхраны" -- оказались
выключенными из науч-ного, клинического и культурного процессов в России.
Это обстоятель-ство и побудило наше издательство, наряду с уже издающейся
серией "Библиотека аналитической психологии", приступить к изданию книг
непосредственно психоаналитической серии.
Практической задачей "восстановительной" работы такого рода на-ряду с
публикацией книг психоцентрического и медикоцентрического направлений в
классическом и постклассическом психоанализе видится и публикация ряда
работ, позволяющих прояснить психопатологичес-кую специфику тоталитарной
истории общества как истории болезни, в рамках которой вырисовывается новый
беллетристический жанр. Историки, политологи, публицисты уже внесли свою
посильную лепту в создание своеобразной "кругорамы" социальной истории
России, психологам же еще только предстоит дискурсная артикуляция
отечественной новейшей психоистории, позволившая бы раскрыть обществу
разницу между историей индивидуальной и общественной души и исто-рией ее
болезни. Психическое, увы, слишком часто видится через пато-логию...
Данный проект -- плод усилий многих людей, не только сотрудни-ков
издательства "Б. С. К." и Информационного центра психоаналити-ческой
культуры, инициировавших саму идею издательской серии, но и целого ряда
других организаций.
В осуществлении столь серьезного начинания постоянную помощь нам
оказывают Международная Психоаналитическая Ассоциация (IРА), Европейская
психоаналитическая федерация (ЕРР), ряд зарубе-жных издательств и фондов, в
частности немецкий благотворительный фонд Inter Nations, Русское
Психоаналитическое общество и Россий-ская психоаналитическая ассоциация в
Москве, Общество поощрения современного искусства "А-Я" в Санкт-Петербурге.
Всем им мы выра-жаем свою глубокую признательность.
Мы хорошо отдаем себе отчет в том, за какое трудное дело взялись.
Поэтому заранее благодарны всем нашим будущим читателям за их кри-тические
советы и пожелания.
Январь 1997 г.
Предисловие к русскому изданию
Улучшение политического климата в мире способствует восстанов-лению
нарушенных международных связей, устраняет предрассудки в отношениях между
государствами и общественными системами и бла-готворно влияет на развитие
научного знания, что с полным правом следует отнести и к психоанализу.
В свое время российский психоанализ оказался одной из многочис-ленных
жертв большевизма, а позже стал неугоден национал-социа-листическому режиму
психоанализ немецкий. Диктаторские режимы, утвердившиеся в Аргентине и Чили,
оказали столь же удручающее вли-яние на развитие психоанализа в этих
странах.
Являясь не только медицинской практикой, но и культурологичес-кой
теорией психоанализ в состоянии помочь лучше разобраться в исто-рической
динамике подобных политических процессов. Помощь эта может заключаться и во
вскрытии аспектов стыда и скорби, от которых ранее приходилось защищаться, а
также в обнаружении латентных предрассудков и собственных черт в образе
врага, что сулит возмож-ность позитивных общественных преобразований в
направлении мультикультурального общества. Для Германии решение проблем
такого рода стало особенно актуальным после объединения двух немецких
государств в 1989 году.
Великий мир с его казавшимися прежде необозримыми и беско-нечными
просторами доступен теперь не только воображению, но и, благодаря
современным средствам массовой информации, вполне обозрим.
Прежде отдельные нации самостоятельно выбирали те или иные пути
развития, теперь они находятся в постоянном, многостороннем взаимодействии.
Современные разработки теории систем убедительно свидетельствуют о том, что
ни одно действие в какой-либо стране не проходит для других стран бесследно
и имеет для них те или иные последствия. Речь идет не столько о каузальных
процессах с прису-щими им причинно-следственными связями, сколько о
процессах цир-кулярных, малейшее изменение в которых влияет на политическую
систему в целом.
В таком общественно-политическом контексте научное сообщество также
ориентируется уже не национально, а мультикультурально или интернационально.
В свое время и психоанализ, возникнувший в Вене, быстро перешагнул границы
Австрии и стал достоянием мировой культуры...
Международное распространение и развитие психоанализа привело, однако,
не только к разрушению барьеров непонимания, но к многочи-сленным расколам,
начало которым положили расхождения во взглядах между тремя "китами"
психоаналитического движения -- Зигмундом Фрейдом, Альфредом Адлером и
Карлом Густавом Юнгом. В дальней-шем противоречия преследовали
психоаналитиков и в других странах, разводя в разные стороны не только
социально ориентированных поли-тических критиков, но и совершенно
неполитизированные клинические структуры и психотерапевтические учреждения.
Россия не стала исключением на этой стезе размежевании. После распада
Советского Союза единая Психоаналитическая Ассоциация тоже распалась на ряд
региональных объединений. В мае 1995 года "Российская психоаналитическая
ассоциация" отделилась от "Рус-ского ("Арбатского") психоаналитического
общества" (Москва). В Петербурге действуют две независимые
психоаналитические струк-туры: "Восточно-Европейский институт психоанализа"
и "Санкт-Петербургское психоаналитическое общество" с издательским
"Информационным центром психоаналитической культуры". В Росто-ве-на-Дону
существует "Ростовская психоаналитическая ассоциация" и даже в далеком
сибирском городе Томске интересуются современным психоанализом.
В связи с этим есть все основания полагать, что книга "Современ-ный
психоанализ", написанная в Германии в 1989 году для широкой публики, вызовет
интерес и в России.
Что касается энтузиазма и пионерского духа, царящих в Москве,
Петербурге и Ростове, то автор убедился в этом лично в 1994, 1995 и 1996
годах. В этой связи невольно вспоминается тот энтузиазм, с кото-рым в
Германии после катастрофы 1945 года на протяжении всех 50-х годов
приветствовали иностранных психоаналитиков, возвращавших психоанализ на
родину. Подобно тому, как в свое время Германия извлекла пользу из контактов
с психоаналитиками Великобритании, Голландии и США, русские коллеги обретают
упущенный опыт из кон-тактов с западными психоаналитиками.
Предлагаемая книга представляет собой адаптированное введение в сложную
область знания. Побудительным мотивом к ее написанию послужили лекции и
семинары, которые я в течение двадцати лет про-водил во Франкфуртском
университете. Вопросы студентов заставля-ли меня искать на них точные
ответы, прояснять неясное, пытаться устранить противоречия и заполнить
существующие пробелы. Хотя на-учного (позитивного) обоснования верности
теории и практики психо-анализа нет, тем не менее последний постоянно
оправдывает себя в пра-ктической жизни. Очевидную пользу из психоанализа
извлекают и такие смежные дисциплины, как социология, педагогика,
психотерапия и другие.
Я хочу выразить свою особую благодарность Сергею Панкову и Валерию
Зеленскому за их кропотливый труд по переводу и редактиро-ванию рукописи,
Роланду Кнаппе из издательства Клетг-Котта за пре-доставление прав на
публикацию, немецкому фонду Inter Nationes за великодушную финансовую
поддержку и петербургскому издательству "Б. С. К." за усилия по изданию
книги.
Ряд московских коллег оказывали помощь на разных этапах осуще-ствления
издательского проекта. Особенно я благодарен Марине Игельник, Якову Обухову,
Сергею Назаряну и Арону Белкину.
Надеюсь, что книга найдет своих читателей в России и не только поможет
их профессиональному росту, но и принесет им ощущение большей полноты
собственного бытия.
ПЕТЕР КУТТЕР, Штутгарт, ноябрь
, 1996 г.
ВСТУПЛЕНИЕ
Почему необходимо еще одно введение в психоанализ?
Мы исходим из того, что многочисленные введения в психоанализ нуждаются
в уточнениях. Иначе говоря, некоторые из них, как, например, популярные
работы Чарльза Бреннера (1967), Густа-ва Балли (1961), или Лоуренса С. Куби
(1956), уже успели устареть. В связи с этим на книжном рынке появились новые
работы: "Глубинная психология" Зигфрида Эльхарда(1971), "Фундаментальный
курс пси-хоанализа" Себастьяна Гопперта (1978), "Введение в учение о
неврозах и психосоматическую медицину" Свена Олафа Гоффмана и Герда
Гохапфеля (1984); отличный актуальный обзор психоанализа, выпол-ненный
Вольфгангом Мертенсом (1981), сжатая и точная информация о психоанализе
Франкфуртского Института Зигмунда Фрейда (Мук и другие, 1974). К событиям на
книжном рынке можно отнести "Учебник психоаналитической терапии" Гельмута
Томэ и Хорста Кэхеля (1985), первый том которого ("Основные положения"),
составленный в сотруд-ничестве со многими учеными, знакомит не только с
основными положе-ниями психоанализа, но и подробно излагает сущность таких
специаль-ных понятий, как перенесение, соответствие, смещение, первичное
интервью и толкование сновидений, вырабатывает определенные пра-вила
психоаналитической терапии, глубоко и обстоятельно выявляет пути развития и
цели психоанализа.
В Институте психоанализа на факультете психологии Франкфурт-ского
университета, где я преподаю с 1974 года, имеется большой выбор
психоаналитической литературы; это хорошее подспорье студентам-психологам,
которые наряду с классическими психологическими дисци-плинами --
психологической диагностикой, клинической психологией, педагогической
психологией,-- сдают экзамены по профессиональной и организационной
психологии, равно как и по психоанализу. Некоторые из перечисленных книг
годятся для этих целей, некоторые, как выясня-ется в процессе работы со
студентами, для учебных целей зачастую не подходят. По отдельным
экзаменационным темам, которые изучаются в рамках психоанализа (таким, как
теория личности и учение о болез-нях), написан целый ряд монографий,
подавляющее большинство кото-рых для студентов слишком сложно.
Будущие психоаналитики вряд ли обойдутся университетским образованием.
Студенты основного курса (психологии) и параллельного курса (психоанализа)
могут и должны получать фундаментальные све-дения о теории и практике
психоанализа, теории личности, учении о бо-лезнях, теории психических
отклонений, о психоаналитических методах лечения и консультирования, а также
о бесчисленных возможностях приложения психоанализа к общественной жизни и
политике, к лите-ратуре и искусству, к антропологии и философии. Долгое
время я до-вольствовался тем, что при подготовке к экзамену студенты изучали
по меньшей мере одну книгу в каждой из названных областей, однако и такого
<< Пред. стр. 1 (из 36) След. >>
Список литературы по разделу