В уточнении нуждается понятие “композиция”. Оно чаще всего отождествляется с тремя частями речи – вступлением, основной частью, заключением (Е.А.Ножин; П.Сопер; И.А. Стернин и др.); или определяется недостаточно чётко, например, как “мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления, организация материала, расположение его в определённой последовательности” (Н.Н. Кохтев). Очевидно, что традиционно выделяемые три части всегда располагаются в речи в одной и той же последовательности, последовательность же распределения содержательного материала по этим частям, продиктованная задачей реализации замысла в данной ситуации общения, имеет единственно возможный вариант. Создание композиции связано с формированием из содержательного материала содержательно-структурных компонентов (композиционных единиц) и заполнение ими названных частей выступления. Композиция отличается от плана. План - это внутренняя структура речи, отражающая логику изобретения автором содержания, план является результатом деления тезиса и содержит лишь суждения-подтезисы (идеи). В композиции отражается образ речи в определённой аудитории: содержание - идеи и подтверждающий их материал - выстраивается в необходимой для воздействия на неё последовательности. Идея речи может быть разработана один раз, речь может произноситься неоднократно. Сначала на этапе изобретения создается план, потом на его основе на этапе расположения рождается композиция. Поэтому речи, созданные на основе одного и того же плана, могут быть различными по композиции в зависимости от ситуации и аудитории.

Системные характеристики явления предполагают описание составляющих его элементов и структурных отношений между ними. Специфика элементов и их структуры определяет специфику явления. Элементами композиции как системы являются композиционные единицы, определение сущности которых составляет в риторике особую проблему, так как их часто сводят к языковым (речевым) единицам: предложению, фразе, периоду. В составе риторического канона этап расположения должен был заниматься построением отрезков речи, намного превосходящих предложение. Единицы dispositio всегда устанавливались с учётом их роли в единице высшего ранга – в ораторской речи как целом. Чтобы убедить в чём-либо, требуется сформулировать идею-утверждение (тезис) и представить её доказательство. Смысловую содержательность текста и воздействующую силу обеспечивает не синтаксис, а заложенная в тезисе и подтверждённая аргументативным материалом идея, присоединение к которой и обеспечивает коммуникативный успех. Главная идея (тезис) обычно подвергается делению, трансформируясь в систему идей меньшего уровня (подтезисов), из обоснования которых складывается общее доказательство тезиса. Единицами композиции воздействующей речи являются содержательно-структурные компоненты, представляющие собой единство идей (подтезисов) и подтверждающих их аргументов. Эти содержательно-структурные компоненты в литературе определяются как “субконцепты” (Н.А. Безменова), как “субтексты” (С.М. Гиндин), как “порции, шаги” (С.Ф. Иванова), как композиционные или структурные элементы (А.А. Волков, И.А. Стернин, А.К. Михальская и др.), как микротемы (В.В. Одинцов, М.Р. Львов, З.С. Смелкова, Н.П. Ерастов). Понятие микротемы обычно трактуется как один из вопросов темы (подтезис), но в этом случае оно характеризует композиционную единицу частично и односторонне. Предложенный В.В. Одинцовым для обозначения единицы композиции риторического произведения термин “микротема” мы понимаем как содержательно-структурный компонент, включающий отдельное суждение (подтезис), полученное в результате деления тезиса, и аргументативный материал в его защиту. Деление тезиса может продолжаться столько, сколько нужно автору для проникновения в тему и воздействия на конкретных слушателей, в результате чего могут возникать подтезисы второго, третьего и т.д. уровней, соответственно чему могут быть сформированы и микротемы второго, третьего и т.д. уровней.

Количество аргументативного материала в микротеме строго регламентироваться не может. Это зависит от многих причин, например, насколько самодостаточным для воздействия на данную аудиторию является суждение, т.е. является ли оно топосом (идеей, которую аудитория воспринимает без обоснования как правильную) или вызывает сомнение и вследствие этого требует развёрнутого обоснования; насколько подготовлена к восприятию речи данная аудитория; насколько безупречны аргументы. Поэтому принцип соразмерности микротем проявляется не в соотношении их внешних объёмов – количества аргументативного материала, а в соотношении их качества – воздействующей силы. Важно добиваться при формировании микротем их содержательной и структурной завершённости, чтобы они представляли собой “речь в речи” (Горгий). Членение текста на микротемы не совпадает с членением на предложения, периоды, абзацы. С помощью последних, например, могут быть отделены друг от друга аргументы внутри одной микротемы. И напротив, несколько микротем могут располагаться в пределах одного абзаца. Хотя следует признать правильным обозначение начала каждой микротемы новым абзацем. На основе вышесказанного предлагаем следующее определение композиции: композиция -- это содержательно-структурная основа речи, представляющая собой расположение распределённого по микротемам содержательного материала в необходимой для воздействия на данную аудиторию последовательности.

Структурные отношения между микротемами как композиционными единицами являются второй главной системной характеристикой композиции. Структурная целостность речи, как и содержательная, обеспечивается тезисом. Необходимость “привязки” каждого содержательно-структурного компонента к тезису вызвана потребностью его обоснования для обеспечения воздействия, которое осуществляется в результате “согласия” (присоединения) аудитории с идеей, заложенной в тезисе. Структура композиции - это соотношения микротем с тезисом и между собой.

Ораторская речь (ore expressa ratio – устами выраженный разум) является по преимуществу рассуждением. Рассуждение – речь аргументативная, для которой главным является выявление причинно-следственных связей, опора на умозаключение как форму мышления, строящееся в жёсткой последовательности: тезис (утверждение, которое следует доказать), обоснование (факты, примеры и т.п.) и вывод, причём каждое следующее положение или вытекает (“поэтому”) из предыдущего, или является его причиной (“потому что”), вследствие чего компоненты рассуждения находятся между собой в подчининительных отношениях, которые не позволяют им перемещаться в тексте относительно друг друга, так как в этом случае нарушается смысл рассуждения. Основу трактовке ораторской речи как доказательству заложил Аристотель. Но он не распространял учение об энтимеме (неполном дедуктивном умозаключении) как механизме доказательства и убеждения на структуру речи. Однако его мысль о силлогизме была впоследствии подхвачена и перенесена на структуру речи (Н.Н. Кохтев, С.Ф. Иванова, Е.А. Ножин, П. Сопер и др.) Рассуждение в виде “правильного” умозаключения в качестве композиции ораторской речи встречается редко, если только речь не состоит, как принято говорить, из “одного пункта”, т.е. из одной микротемы. В большинстве случаев, когда речь имеет сложный расчленённый тезис и вследствие этого сложную композицию, включающую несколько микротем, вывод, являясь общим для всех, как бы выносится “за скобку”. Этот вывод и является тезисом, который обосновывается всей речью (т.е. вытекает из каждой микротемы) и только в заключении принимает вид формального вывода. Микротемы в тексте организованы чаще всего следующим образом: они независимы друг от друга, находятся в сочинительной связи, располагаются параллельно между собой и стремятся (подчиняются) к одному центру – главному тезису. Структурная независимость (параллельность, однородное соподчинение) микротем друг от друга является основой их способности к свободному перемещению в тексте в соответствии с конкретной ситуацией общения, в которой может потребоваться изменить порядок следования микротем или вовсе отказаться от какой-нибудь. Рассуждение в риторическом тексте в отличие от “правильного” (“жёсткого”) умозаключения представляет собой “гибкий” (нерегламентированный) порядок следования структурных компонентов. Как показывают наши наблюдения над композицией РП, по принципу параллельного соподчинения микротем тезису построено большинство ораторских речей. Всё это позволяет сделать вывод, что риторическое произведение является особой разновидностью рассуждения, которое может быть названо риторическим рассуждением. Специфика его композиции в том, что главный тезис обосновывается аргументами, распределёнными по микротемам, связанным с тезисом подчинительными отношениями, а между собой - сочинительными. Обоснование тезиса всегда предполагает выяснение причин, почему некое утверждение (тезис) верно, чем достигается согласие аудитории. Поэтому микротемы обычно располагаются в речи по принципу причинной зависимости: )