Презрение как эмоция, вызываемая у субъекта переживанием суждения о превосходстве его собственного личностного статуса и связанной с ним системы ценностей над соответствующим статусом и системой ценностей другого лица, передается показателями безразличия лишь при том условии, что объектом этого безразличия является личность и/или предметы, входящие в её "личную сферу". Функционирование показателей Ф-безразличия в качестве показателей презрения связано с явлением стереоскопического синкретизма, при котором одновременная реализация каждого из значений зависит от точки зрения говорящего–слушающего/наблюдателя. Презрение, передаваемое показателями Н-безразличия, имплицируется ориентацией ценностного идеала личности на антинорму, на выделенность из ряда, индивидуализированность.
Соотношение словарных значений безразличия и презрения, передаваемых показателями Ф-безразличия, носит характер омонимии. В составе речевых реализаций этих показателей соотношение безразличия и презрения носит характер стереоскопического синкретизма. Соотношение словарных значений безразличия и презрения, передаваемых показателями "серой полосы", носит характер полисемии. В речи же реализуется одно из значений: презрение — в случае направленности на объект оценки — личность, безразличие — во всех иных случаях.
Содержание диссертации отражено в 16 публикациях. Основные из них:
1. Семантика и употребление показателей "посредственности" в языке (английский язык) // Лингвострановедение в профессионально-ориентированном преподавании иностранных языков. Краснодар: КубГУ, 1992. С.116-122.
2. Способы реализации прагматической функции показателями безразличия (при обучении диалогу) // проблемы совершенствования образовательных процессов. Ч.6. Краснодар: КубГТУ, 1993. С.22-23.
3. Нейтральная модальность как характеристика языковой личности // Проблемы динамической лингвистики: Теоретические и прикладные вопросы. Абрау-Дюрсо: КубГУ; КубГТУ, 1994. С.4-6.
4. О некоторых типах прагматических ситуаций безразличия и презрения (при обучении диалогу) // Совершенствование образовательных процессов. Краснодар: КубГТУ, 1994. С.98-103.
5. Показатели безразличия в оценке личности и ее качеств // Сборник работ преподавателей гуманитарных наук / Кубанский государственный технологический университет. Краснодар, 1994. С.312-314.
6. Безразличие-презрение и самопознание // Динамическая лингвистика-95. Филология. Методика преподавания. Абрау-Дюрсо: ИЯ РАН, КубГУ, КубГТУ, 1995. С.109-110.
7. Аксиология моральных чувств: презрение и безразличие // Лексико-семантические проблемы и антропология лингвистики. Москва—Краснодар: АПСН; КубГУ, 1999. С.183-194. (В соавт.)
8. Прагматические аспекты перевода с английского языка на русский // Когнитивность метаязыковых субстанций. Москва—Краснодар: АПСН; КубГУ, 1999. С.257-267.
9. Сопоставительный анализ показателей безразличия // Когнитивность метаязыковых субстанций. Москва—Краснодар: АПСН; КубГУ, 1999. С.306-314.
10. Оценка как модальность // Когнитивность метаязыковых субстанций. Москва—Краснодар: АПСН; КубГУ, 1999. С.314-319.
)