Положения, выносимые на защиту.

1. Структурные характеристики СМИ (модель, формат, аудитория и др.) оказывают значительное влияние на выбор коммуникативных тактик, ходов и языковых маркеров, обеспечивающих воздействующую силу стратегии дискредитации. Наибольшую эффективность и частотность при реализации коммуникативной стратегии дискредитации имеют коммуникативные тактики "Насмешка", "Обвинение оппонента", "Самовыражение группы-мы", "Самопрезентация группы-мы". СМИ оказывают наиболее сильное воздействие на тех адресатов, которые соответствуют риторическому образу читателя данного СМИ.

2. Прием когнитивного столкновения позволяет манипулировать сознанием и эмоциями адресата, поскольку за счет взаимодействия когнитивных сфер разных дискурсов адресату предлагается "двойная" информация, что способствует неосознанному восприятию не только очевидного смысла, отраженного в тексте, но и дополнительного, заключенного в наложении одного когнитивного поля на другое.

3. Адресат оказывается под воздействием СМИ даже при отрывочном знакомстве с текстами публикаций, воздействующий эффект производится и при просматривании газетных материалов.

Структура диссертации. Работа состоит из Введения, четырех глав, Заключения, Библиографического списка и трех Приложений.

В первой главе "Теоретические основы исследования проблемы воздействия СМИ на читателя" определяется теоретическая база, которая служит основой для исследования текстовых источников. Глава состоит из пяти параграфов.

Рассмотренные в первом параграфе исследования по теории текста показывают, какими особенностями обладает текст в целом как совокупность связанных друг с другом предложений, передающая организованную и направленную информацию [Гальперин 1981, Ейгер, Юхт 1974, Кожина 1980, Лазарева 1993, Лузина 1996, Майданова 1987, Мамалыга 1983, Москальская 1981, Мурзин, Штерн 1991, Реферовская 1983, Сахарный 1989, Солганик 2000, Сорокин 1985, Тураева 1986]. В параграфе дается характеристика категорий текста, описаны методы изучения процесса его восприятия [Мурзин, Штерн 1991, Сорокин 1985]. Отдельно охарактеризован газетный текст [Костомаров 1971, Мамалыга 1983, Майданова 1987], который представляет собой систему, состоящую из множества отдельных текстов-публикаций [Лазарева 1993]. Целостность текста газетного номера основана на подчинении всех публикаций концепции данного СМИ. Системность газеты проявляется в том, что многообразие информации в ней строго упорядочено.

Процесс восприятия газетного текста обусловлен его особенностями [Дейк 1989, Костомаров 1971]. Сведения, изложенные в номере газеты, воспринимаются читателем как единое целое. Содержание каждой отдельной публикации сочетается с содержанием других материалов. Так создается впечатление о целом номере газеты. Воспринимая информацию, предложенную газетой, адресат создает свое мнение о жизни, ориентируясь на суждения о ней журналистов. То есть, по сути, адресат ограничен в выборе сведений о действительности. В этом проявляется воздействующий эффект, производимый средством массовой информации на читателя.

В работе газетный текст исследуется с позиции коммуникативной деятельности [Арнольд 1974, Безменова 1989а,б, Битянова 1994, Богомолова 1991, Бодалев 1995, Буева 1978, Дементьев 2000, Каган 1988, Лазарева 1999, Леонтьев 1997а, Чудинов 1996]. Во втором параграфе первой главы показаны исследования, предпринятые учеными для изучения прямой и косвенной коммуникации. В аспекте общения "газета – читатель" рассмотрена коммуникативная модель Р.Якобсона: автор – текст – адресат. Описана специфика газеты как коммуникатора, перечислены особенности взаимодействия СМИ и аудитории. Охарактеризована аудитория СМИ как адресат в коммуникативной модели, даны характеристики эффективного общения и барьеры, мешающие взаимодействию.

В целях повышения эффективности общения каждое СМИ ориентирует свою информацию на определенный тип читателя. Издание выстраивает риторический образ того читателя, который воспринимает данное издание адекватно. Детально разработанный тип читателя усиливает интерес к изданию, обеспечивает более высокую степень воздействия на адресата.

Третий параграф посвящен теории речевого воздействия и теории манипуляции. В работе отдельно рассматриваются такие виды воздействия, как убеждение, внушение и принуждение, а также явления, основанные на феномене воздействия, - агитация и пропаганда [Баранов 1990, Ермаков 1995, Казаринова, Куницына, Погольша 2001, Кохтев 1992, Крижанская, Третьяков 1990, Майерс 1999, Стернин 2001, Шейнов 2002].

Термин "воздействие" понимается как целенаправленный перенос информации от автора к адресату для достижения поставленной перед говорящим цели [Баранов 1990, Безменова 1989а,б, Борев, Коваленко 1986, Казаринова, Куницына, Погольша 2001, Караулов 1987, Оптимизация речевого воздействия 1990, Основы теории речевой деятельности 1974, Проблемы эффективности речевой коммуникации 1989, Пронин 1981, Смысловое восприятие речевого сообщения… 1976, Федотова 1996, Шарков 2003, Шерковин 1973, Язык и моделирование социального взаимодействия 1987]. При этом важной чертой воздействия является максимальное равенство положений автора и адресата в процессе общения. Манипуляция, напротив, рассматривается как явление, основанное на иерархическом положении автора и адресата. Манипулятор является субъектом, подчиняющим своим интересам волю и интересы адресата, объекта манипуляции. Позиция адресата оценивается учеными как позиция "жертвы" [Доценко 2000, Ермаков 1995, Зимбардо, Ляйппе 2000, Кара-Мурза 2002, Куницина, Казаринова, Погольша 2001, Стернин 2001, Цуладзе 2000, Чалдини 2001, Шейнов 2002, Шиллер 1980].

Теоретические представления позволяют отличить манипуляцию от воздействия. Практически выявить отличия затруднительно. Чтобы описать манипулятивную силу конкретного текста, необходимо ясно представлять последовательность изменений чувств и мыслей читателя, учитывать и время прочтения текста, и личностные характеристики адресата, его мельчайшие реакции на текст, знать конкретные цели автора, что установить практически невозможно. Кроме того, выявление манипулятивного эффекта связано с исследованием последующего за прочтением изменения в установках читателя и его поведении. Выяснить такого рода подробности не представляется возможным во время чтения текста. Таким образом, анализ манипулятивной природы текста может быть исчерпывающе показан только теоретически, практическое ее выявление затруднительно. Поэтому мы, анализируя тексты СМИ в аспекте их влияния на читателей за счет стратегии дискредитации, используем термин "воздействие". Термин "манипуляция" применен в третьей главе диссертации, в которой рассматривается прием когнитивного столкновения, позволяющий продемонстрировать манипулятивную силу газетного текста, показать направления манипуляции сознанием и эмоциями адресата, предположить ее результаты.

В четвертом параграфе первой главы рассмотрены речевые средства воздействия [Блакар 1987, Кохтев 1992, Леммерман 1997, Чихачев 1987, Чудинов 2001, Шейнов 2000]. Особое внимание уделено стратегическому потенциалу воздействующего текста.

Под стратегией в диссертации понимается глобальное коммуникативное намерение, речевой механизм внесения изменений в сознание адресата, коррекции его модели мира [Дейк 1989, Иссерс 1999, Клюев 1999]. Глобальная задача, заложенная в стратегии, достигается постепенно, через реализацию меньших составляющих стратегии — речевых тактик, ходов и языковых маркеров. Тактика – это совокупность действий, направленных на достижение стратегии, ход – это конкретное действие, языковые маркеры – речевые приемы, которые в комплексе позволяют выявить механизмы влияния [Аксенова 2003, Гойхман, Надеина 1997, Дейк 1989, Иссерс 1999, Клюев 1999, Миронова 2003, Муравьева 2002]. Стратегия является категорией когнитивного плана, поскольку направлена на изменение представлений адресата о мире, но ее можно считать и категорией прагматической, поскольку в стратегии отражается интересы автора, его цели, которые достигаются в результате общения. )