В Заключении подводятся общие итоги исследования. Отмечается, что тенденция к доминированию того или иного типа семантико-понятийного взаимодействия является одним из факторов, определяющих выбор способа обозначения понятия в речи. Специфика национальной языковой системы заставляет говорящего придерживаться принципа «говорю то, что думаю», или «говорю больше, чем думаю», или говорю меньше, чем думаю». При обозначении локальных понятий в английском языке чаще применяется первый принцип, а в русском – второй. Высказывания, построенные по третьему принципу, одинаково частотны в обоих языках. Полученные данные позволяют составить некоторые рекомендации для изучающих тот или иной язык. Результаты работы могут быть уточнены на материале других категорий и других языков. Представляется необходимым исследование особенностей соотношения мыслительного и речевого плана в разных языках также в аспекте особенностей сегментации обозначаемого понятия, влияния национальной картины мира на способы репрезентации ситуации и в других аспектах.
Основное содержаниедиссертации отражено в следующих публикациях:
1. Писцова (Лобина) Ю.А. Номинация ситуации каузации направленного перемещения разносистемными языками // Учёные записки Ульяновского государственного университета «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики». Вып. 1 (2). Часть 2 – Ульяновск: УлГУ, 1998, с 36–40.
2. Лобина Ю.А. Репрезентация локальных понятий существительными с предметной семантикой // Учёные записки Ульяновского государственного университета «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики». Вып. 2 (5). – Ульяновск: УлГУ, 2000 – с 28-32.
3. Лобина Ю.А. Тенденции обозначения локальности в русском и английском языках // Учёные записки Ульяновского государственного университета «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики». Вып. 1 (6). – Ульяновск: УлГУ, 2001 – с 41-43.
4. Лобина Ю.А. Передача понятий «содержимое» и «вместилище» в русском и английском языках // Теория и практика германских и романских языков. Статьи по материалам III Всероссийской научно-практической конференции. – Ульяновск, 2002, - с 29-30.
)