меня видеть и прислуга не пускала меня к ней в номер.

Я понимал её настроение и не настаивал на свидании.

Пауза.

Что же вам ещё сказать? (…) Теперь она здесь.

Дорн: То есть как, здесь?

Треплев: В городе, на постоялом дворе.

(А.Чехов. "Чайка")

б) Молчание – размышление.

Это собственно размышление: поиск причин сложившейся ситуации, обдумывание последствий и т.п. Маркеры функции: пропуск ментального действия (реплика после молчания является простым продолжением предыдущей мысли).

в) Молчание – возвращение.

Во время такого молчания говорящий мысленно возвращается к недавнему разговору. Маркеры: иногда встречаются вербальные экспликации типа «и всё- таки…», «вот и…».

2. Риторическая функция.

Молчание такого рода используется с целью усиления некоторого вербально передаваемого содержания. Риторическая функция может быть анафорической и катафорической.

Анафорическая (отсылает к уже сказанному) представлена следующими разновидностями:

а) Пауза «точки».

Говорящий подчёркивает значимость сказанного, придаёт ему вес, как бы ставит точку. Такое молчание имеет потенциальную вербализацию «И точка!».

Корнет: Чтоб я ей угрожал! Ты пойми, Лукерья, - ей!

Лукерья: Свидетели есть, вот Кумиров-Бельведерский.

Корнет: Лукерья, милая Лукерья. Тому, что здесь… в этой груди…

нет свидетелей, так и запомни.

Пауза.

(Вдруг мрачно) Не уходи. Уж рассказывай всё. Где она

теперь, с кем.

Лукерья: Так вы же сами – мол, ничего не говори, пока в себя

не приду. А барышня в этот час с генералом Пытавиным

на тройке катается…

( Е.Гремина. "Дело корнета О-ва")

б) Пауза резюмирования.

Говорящий подчёркивает значение предыдущих слов. Во время паузы слушатель должен осмыслить их. Потенциальная вербализация: «Понимаешь?!».

Катафорическая функция отсылает к тому, что ещё будет сказано. Разновидности:

а) Пауза последующей важности.

После паузы произносится то важное, что слушатель должен осмыслить, запомнить и т.п. Маркеры: интонационная и тематическая выделяемость.

Треплев: …Вы одни здесь?

Нина: Одна. (Треплев кладёт у её ног чайку.) Что это значит?

Треплев: Я имел подлость убить сегодня эту чайку. Кладу у ваших

ног.

Нина: Что с вами? (Поднимает чайку и глядит на неё.)

Треплев: (после паузы) Скоро таким же образом я убью самого

себя.

Нина: Я вас не узнаю.

Треплев: Да, после того, как я перестал узнавать вас. Вы переме-

нились ко мне, ваш взгляд холоден, моё присутствие

стесняет вас.

(А.Чехов. "Чайка")

б) Коммуникативно-прагматическая функция.

Говорящий тянет время с определённой целью: вывести собеседника из равновесия, сбить с толку, передать собеседнику определённое настроение, дать собеседнику успокоиться. Маркеры: ремарки типа «молчание затягивается». Собеседник иногда понимает, что говорящий преследует определённую цель: «Ну?», «Не тяни!» и т.п.

3.Терминационная функция (от лат. terminari – завершать, прекращать).

Молчание знаменует собой завершение темы или намерение перейти к другой теме. Функция представлена четырьмя разновидностями:

а) Пауза реакции на изменение ситуации общения.

Тема меняется, т.к., например, один из участников коммуникации уходит, или, наоборот, появляется новый участник. Маркеры: ремарки ухода или прихода участника.

Аня: (смущённо) Доброе утро.

Марк: Рано у вас, девушка, утро начинается…

Аня: Да… (Идёт к дверям.) Извините.

Марк: (вслед) Спокойной ночи, Аня.

Аня: Спокойной ночи… (Уходит.)

Пауза.

Марк: Я остаюсь, Оля. Если ты хочешь… В конце концов, необя-

зательно тащиться на юг. Можно прекрасно отдохнуть

здесь. А через месяц мы уедем вместе…

(Л.Разумовская. "Сад без земли")

б) Пауза поиска общей темы.

В ситуации начала разговора, знакомства идёт поиск общей для коммуникантов темы. Маркеры: использование фатических высказываний.

в) Пауза смены темы на интересную для говорящего.

Говорящий меняет тему на актуальную, интересную для него. Перед молчанием говорящий вербально завершает тему: «Постараюсь», «Да ладно», «Это верно» и т.п.

г) Пауза завершения неудобной для говорящего темы.

Такого рода молчанием говорящий прекращает неинтересную или неудобную для него тему. Маркеры: после паузы говорящий задаёт прямой вопрос или высказывается на тему, заинтересующую слушателя (или, по крайней мере, вопрос сбивает с толку, отвлекает).

4.Выжидательная функция. Разновидности:

а) Молчание – страх (боязливое ожидание последствий).

Маркеры: ремарки «со страхом», «боязливо»; страх вербализуется.

Тоня: Ты его продал, когда выходил за хлебом, сообщил в мили-

цию, не знаю куда там?

Артём: Ну я это сделал, я! Чего ты кипятишься?

Тоня: (в бессилии опускается на стул, упавшим голосом) Зачем

ты это сделал?

Артём: (пожал плечами) Наверное, по привычке…

Пауза. Артём боязливо глядит на Тоню.

Тоня: Ну ладно! Дело сделано и его не изменить…

(Э.Брагинский. "Жизнь бьёт ключом")

б) Ожидание реакции.

Говорящий ожидает от собеседника каких- либо речевых или неречевых действий. Маркеры: вербализация ожидания «Ну?», «Говорите», «Жду» и т.п.

в) Ожидание вопроса.

Перед молчанием даётся информация, которая должна заинтересовать, озадачить, вызвать вопросы.

г) Ожидание ответа на прямое обращение.

Маркер: пауза после обращения (имени).

5.Эмотивная функция молчания – неспособность или нежелание говорить в силу эмоционального напряжения.

Функция имеет следующие разновидности:

а) Молчание - переживание.

Говорящий молчит, т.к. переживает положительные или отрицательные эмоции: радость, удивление, возмущение, стыд, гордость и т.п. Положительные эмоции встречаются гораздо реже, чем отрицательные. Маркеры: перед паузой экспрессивные восклицания; ремарки “слёзы”, “мучаясь”, “потрясён”, “смущена” и т.п.

Вера: Что ж разошлись?

Илья: Она за меня с досады пошла – другой не любил. Потом

этот другой полюбил! Выставку у меня тогда зарубили.

Пил как свинья и по случаю мировой скорби сошёлся

с одной… стыд без любви. Стыд один, господи!

(Молчит, мучаясь.)

Вера: Совсем не любил?

Илья: Ни дня…

(Н.Павлова. "Пятое время года")

б) Молчание – страдание.

Это молчание говорящего, связанное с переживанием любовных страданий, тоски. Формальных маркеров не имеет, определяется невербальным контекстом.

в) Молчание – единение.

Пауза эмоционального подчёркивания взаимной любви: собеседники настолько близки, что молчание «говорит» красноречивее, чем слова. Маркеры: физический контакт, объятия.

г) Пауза эмоционального самовоздействия.

Во время такого молчания говорящий успокаивается. Маркеры: после молчания тон меняется на более спокойный; ремарки «вздохнув», «спокойно», «снова холодно» и т.п.

6. Аттрактивная функция.

Эта функция наиболее распространена в педагогической и ораторской сфере – привлечение внимания собеседника или аудитории. Маркер: перед молчанием иногда используются слова типа «тихо», «внимание».

Марина: Отвечай, шут гороховый!

Рукосуев: (вдруг серьёзно, с тревогой) Подождите!

Марина: Надо же до чего обнахалился…

Рукосуев: (строго) Тихо!

Пауза.

Ему плохо!

Марина: Что?

Рукосуев: Он без сознания.

(А.Вампилов. "Провинциальные анекдоты")

Молчание слушателя также выполняет комплекс функций.

1. Медитативная функция реализуется в речи слушателя в следующих разновидностях:

а) Молчание – обдумывание вопроса.

Слушатель обдумывает только что сказанные слова собеседника или заданный собеседником вопрос. Маркеры: вопрос перед паузой (или информация к размышлению).

Глеб: Она пытается до всего добраться сама. Даже её заблуждения

подтверждают её искренность… Как мне хочется ей помочь! )