Mr < S1 — A/St1 —O1 — T1 — L1

Q Q Q Q Q

Что касается степени проявленности субъективного компонента в тексте, то такие параметры, как эмотивность, экспрессивность, оценочность, представленные соответствующими сценами сенсорной, эмотивной, ментальной, оценочной, композитивной модальности, за неимением своих “собственных” языковых средств выражения на базе уже имеющихся в арсенале языковых средств референтивной модальности, в совокупности образуют языковой фрейм субъективной личностной модальности текста.

1)сцена сенсорной модальности М sens: êµðåð㢠òèï; êµðåï œàëŠàí; êµð¢ºå½ áèò; èøåòåï œàëäûëàð; òû½ëàŠàíäàð; œàðàºà; êµðã¢í; êµðåíäå; êµðåï œàëûï; êµðã¢í; ºóøûíà êèëã¢ñ; (òàóûøûí) èøåòåï œàëŠàí; œàðàºà; œàðàï àëŠàí; (áåð-áåðåºåí¢) œàðàøûï; òàóûø èøåòåëã¢í; œàðàºàëàð; (àáàéëûáûðàœ) œàðàºàëàð; êµðã¢íä¢ð; (òèð¢-ÿŠûíà) œàðàºà; 굦¦å ñàŠûëäûðûï è äð.

Языковые средства, включенные в данную сцену, репрезентируют те знания, которые мы постигаем на своем телесном и ментальном опыте. Такую взаимосвязь сенсорной и ментальной модальности (модусов) отмечала в своих работах Н.Д. Арутюнова, подчеркивая, что когнитивный цикл развивается от восприятия к знанию, а эмоции имеют под собой преимущественно когнитивную основу: они базируются на знаниях и предположениях. Так, глаголы êµðåðã¢, œàðàðŠà ìîãóò ïîëó÷àòü êîãíèòèâíûé ñìûñë «âíóòðåííåãî çðåíèÿ» è ñáëèæàòüñÿ ñ ìîäóñàìè ïîëàãàíèÿ è ñîìíåíèÿ: ßóàï áèðåð㢠¢¦åð áóëìàŠàíû½äû êµðåï òîðàì.

2)сцена модальности эмотивности и психической установки М emot: (áèê) œàéŠûðŠàí; (áèê) ÿìàíºûó (áóëûï êèòê¢í); êµ½åëå òóëûøœàí; 굦¦¢ðåí¢í é¢ø ò¢ ì³ëä³ð¢ï òàìŠàí; (áèê) áîðñîëà áàøëàŠàíäàð; òûíûñ œûíà; øàòëûŠûíàí èëàï åá¢ðã¢í; ê³ë³ø¢ë¢ð; œàóøàï œàëìàŠàí è äð.

Языковые средства, репрезентирующие сцену эмотивной модальности, выражают отношение к какому-либо объекту (ситуации), который выступает в качестве стимула сообщения. Они разнообразны по грамматической форме: предикативы (òûíûñ œûíà, ÿìàíºûó), простые глаголы (œàéŠûðŠàí, ê³ë³ø¢ë¢ð), сложные глаголы (áîðñîëà áàøëàŠàíäàð, èëàï åá¢ðã¢í). Поскольку восприятие (в широком смысле) лежит в основе эмоциональных реакций, эмотивные значения совместимы с сенсорными: É¢ìëå é¢é ê³íä¢ðåíä¢ãå ñ¢ñê¢ òóëû ÿëàíäàðûí êµðåµå ð¢õ¢ò. В то же время модус психической реакции не может вводить как-предложения: *Ò¢á芢ò íèñåê óÿíŠàíû ð¢õ¢ò. Модусы типа: é¸ë, ð¸õ¸ò, êµ½åëºå¦ - нейтральны, поскольку они способны приобретать отнесенность к разным лицам: óŠà é¢ë, ìè½¢ ð¢õ¢ò, ºå¦ã¢ êµ½åëºå¦ и этот процесс называется субъективацией модуса.

3) сцена ментальной модальности М мent:

áàøûíà óé êèëã¢í; óéëàíûï óëòûðŠàí-óëòûðŠàí; œàðøû êèëì¢ã¢í; è¤åí¢ ò³øê¢í; ûñûíëàï òà; áåëãå½ êè뺢; ðèçà áóëŠàí; œàðøûëûœ þœ; œàðøû êèëì¢ã¢í; àëûðŠà ì³ìêèí; (ºûóŠà áàðûðŠà) éûéûíŠàí è äð.

Сцена ментальной модальности представляет собой следующий этап в иерархическом восхождении от конкретного к абстрактному. Ментальные модусы наиболее многочисленны и образуют несколько разрядов: 1) полагания: может быть предпослан любому предложению, тексту, даже уже содержащему модальность. Модальность полагания – знак связи высказывания с его автором: Áûë òèêøåðì¢ º³¦³ìò¢ë¢ðå áèê ì³õèì òèï ºàíàéûì. Ñóáúåêòèâíàÿ âàëåíòíîñòü ãëàãîëîâ ïîëàãàíèÿ ñíèìàåòñÿ, êîãäà îíè ñòàâÿòñÿ â íåîïðåäåëåííî-ëè÷íîé ôîðìå: Óë éûðñû áèê òàëàíòëû òèï 褢ïë¢í¢; ëèáî ââîäòñÿ ìîäàëüíûì ãëàãîëîì: Ýøòå óë áå𠵦å á³ò³ð³ï ýøë¢ï œóéŠàí òèï óéëàðŠà áóëà. Этот процесс можно охарактеризовать как объективация модуса; 2) ìîäàëüíîñòü ñîìíåíèÿ è äîïóùåíèÿ âûðàæàåò îòíîøåíèå ê èñòèííîñòíîìó çíà÷åíèþ ïðîïîçèöèè: Áûë ÿìàí ñèð¦å äàóàëàï áóëûóû ºèñ øèêºå¦ òµãåë (è¤áàòëàíìàŠàí, ¢ëå㢠èõòèìàë òµãåë). Ïðåäèêàòû âîçìîæíîñòè ñïîñîáíû âûðàæàòü ÷àñòè÷íîå ïðèíÿòèå òî÷êè çðåíèÿ ñîáåñåäíèêà, íî ýòî íå èñêëþ÷àåò íåñîãëàñèÿ ñ íèì. êèå ìîäàëüíûå ñëîâà, êàê èõòèìàë, ì³ìêèí íå âñåãäà îòðàæàþò òî÷êó çðåíèÿ àâòîðà ðå÷è, òàê êàê îíè «îñòàâëÿþò ãîâîðÿùåìó ñâîáîäó «îòðå÷åíèÿ». 3) ìîäàëüíîñòü èñòèííîñòíîé îöåíêè (èñòèíû è ëæè) ñîñòàâëÿþò ìîäàëüíûå ñëîâà, ââîäÿùèå ÷òî- è ÷òîáû-ïðèäàòî÷íûå: ä³ð³¤, ÿëŠàí. ¹èí ýø ìåí¢í áóëûøœàíû½ ä³ð³¤ òµãåë. Óíû½ ³é㢠œàéòûï êèòê¢íå ì³ìêèí òµãåë. 4) ìîäàëüíîñòü çíàíèÿ - áåëåðã¢, òàíûø áóëûó, à½ëàó º.á. - ââîäèò ïðîïîçèöèþ, êîòîðàÿ ìîæåò è íå ñîäåðæàòü íîâóþ èíôîðìàöèþ. Îòìå÷àåòñÿ ñóùåñòâåííîå ðàçëè÷èå ìåæäó ìîäàëüíîñòüþ çíàíèÿ è ïîëàãàíèÿ: установка полагания предполагает выбранность мнения, модус знания не сочетается с вводными словами, указывающими на неопределенность истинностного значения, по той естественной причине, что знание требует установления истины: Áå¦ã¢ œóíàœœà Àéðàò êèëåµå èõòèìàë. - Áåë¢ì. Áûë òóðàëà ºèí ìè½¢ ¢éòê¢éíå½ ä¢ èíäå. Ìîäàëüíîñòü íåçíàíèÿ (ìîäóñ íå-îòâåòà) - áåëì¢éåì, áèë䢺å¦, áàðûáåð, ñ¢éåð º.á. - îñòàâëÿåò íåâûáðàííîé ïðîïîçèöèþ ñ òåì èëè èíûì èñòèíîñòíûì çíà÷åíèåì, ÷òî îòëè÷àåò åå îò ìîäàëüíîñòè ñîìíåíèÿ è âåðîÿòíîñòíîé îöåíêè. Ìîäóñ íåçíàíèÿ ñâÿçàí ñ âîïðîñîì, êîòîðûé ìîæåò ñîäåðæàòü «íåâûáðàííîå» ìíåíèå èëè ñóæäåíèå: Áûë ìè½¢ òàìàì áóëûð òèï óéëàéºûŠû¦ìû? )